【正文】 讀拼音詞。n ”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)前鼻韻母un 252。學(xué)習(xí)整體認(rèn)讀音節(jié)yin 及其四聲。教學(xué)要求：教學(xué)an en in ,重點(diǎn)指導(dǎo)an en in的發(fā)音方法。整體認(rèn)讀音節(jié)的四聲練習(xí)，通過詞組、記憶。媽媽講故事，孩兒靜靜聽。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)ie 252。e er，特殊韻母er。觀察占格位置，師范寫，生描紅，練寫。ao ou iu 的四聲練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)標(biāo)音調(diào)。教學(xué)復(fù)韻母“ao ou iu”課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ao ou iu 和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。教學(xué)看圖讀音節(jié)和音節(jié)詞，要先看圖，再讀拼音；先讀單音節(jié)詞，再讀雙音節(jié)詞。ei ei ei，小羊羔，快快過來吃青草。指導(dǎo)朗讀教學(xué)復(fù)韻母“ai ei ui”課時(shí)安排：兩課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)3個(gè)復(fù)韻母ai ei ui和它們的四聲，能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能夠正確書寫。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音。能初步了解這些字的意思。指導(dǎo)書寫，師范寫，生描紅后練寫。秋風(fēng)起，天氣涼，媽媽為我做衣裳。教學(xué)聲母y w 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)聲母y w,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確書寫。學(xué)習(xí)三拼音音節(jié)。教學(xué)zhi chi shi ri 時(shí)，要整體識(shí)記，不能去拼讀。能夠?qū)W會(huì)zhi chi shi ri四個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。音節(jié)練習(xí)時(shí)，教師應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生利用所掌握的拼讀方法來練讀，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。能夠正確認(rèn)讀與單韻母組成的音節(jié)，會(huì)讀拼音節(jié)。指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音。認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)要求：認(rèn)識(shí)16個(gè)漢字，能夠讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)在四線格里的書寫，正確描紅。的兩點(diǎn)省寫的規(guī)則。教學(xué)聲母j q x 課時(shí)安排：一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：學(xué)會(huì)聲母j q x,能夠讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并正確書寫。小弟弟，很聽話，忙把蝌蚪送回家。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)聲母g k h?？磮D讀帶調(diào)音節(jié)。教學(xué)要點(diǎn)：教學(xué)聲母d t n l。教學(xué)“兩拼法”及b p m f 與單韻母組成的音節(jié)。大喇叭里正廣播，愛護(hù)大佛不要摸。認(rèn)識(shí)音節(jié)，學(xué)習(xí)“兩拼法”，能夠準(zhǔn)確拼讀由b p m f與單韻母組成的音節(jié)。 ”四聲。⑵看圖編兒歌“小螞蟻，要過河，烏龜伯伯把它馱，魚兒見了笑呵呵”。教學(xué)單韻母“i u 252。正確讀出“i u 252。1小結(jié)。師教寫，生練寫。根據(jù)字母編讀兒歌。學(xué)習(xí)拼音單韻母“a o e”并認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，學(xué)會(huì)發(fā)音。下課時(shí)，學(xué)習(xí)用品擺放整齊，有秩序的離開教室。每天帶著好心情微笑著進(jìn)入校門。剛才張老師向我們闡明了幼小銜接的重要性，介紹了幼兒園在這個(gè)階段要開展的工作，并向我們家長提出了一些有建設(shè)性的意見和建議，希望通過兩位老師的講座，作為家長，我們應(yīng)該要馬上行動(dòng)起來，積極配合幼兒園，齊心協(xié)力，步伐一致的對孩子進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)，讓我們的孩子不管在身體方面還是在心理方面都能順利過渡。相信通過今天的報(bào)告我們每位家長都會(huì)留下很多思索，也將伴著我們在以后的教育過程中付諸實(shí)踐我們再次以熱烈的掌聲對王老師為我們做的精彩報(bào)告表示感謝。這都不是我們想看到的。今天我們懷著能讓我們的小孩自信、健康、快樂地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和—諧發(fā)展這個(gè)共同的心愿召開這次講座，并有幸邀請到陳老師給在座的家長做有關(guān)于幼小銜接方面的知識(shí)講座。時(shí)間上的互相靠攏，學(xué)習(xí)習(xí)慣和常規(guī)要求上互相銜接，生活自理能力上和小學(xué)互相銜接、加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)等，通過幼兒園與家庭的共同努力，協(xié)助孩子們踏上新的起點(diǎn)，做一個(gè)健康快樂的小學(xué)生。二、王教師專題講座感謝王老師的講座。希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。2）不能提早時(shí)間接送孩子入園，站在門口等待大門打開，這樣不但帶來安全隱患，更擾亂了幼兒園的秩序；不得提早來接幼兒，以免影響幼兒正常上課和幼兒活動(dòng)；不要中途接送幼兒，如有特殊情況必須向老師請假并填寫請假單方可；無論是上午還是下午沒在規(guī)定時(shí)間中如果要來探望幼兒，請不要站在門外亂撞大門，砰擊大門發(fā)出聲響。在這里，其實(shí)還有一部分孩子，就是你們?nèi)齻€(gè)大班中還有部分不足齡的，如果下學(xué)期要報(bào)讀我們幼兒園的，在本學(xué)期結(jié)束前必須向老師確定，否則，下學(xué)期不再保留名額。注意培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生上課習(xí)慣，要早睡早起，注意飲食營養(yǎng)，早餐吃飽、晚餐吃好，放學(xué)后適時(shí)給幼兒沐浴更衣，讓幼兒保持良好的身體狀態(tài)；8：20左右送幼兒來園，保證軍訓(xùn)及時(shí)開展；讓幼兒穿著簡單、舒適便于活動(dòng)的衣服。并在期末進(jìn)行“大班畢業(yè)典禮”，讓幼兒進(jìn)一步感受即將進(jìn)入小學(xué)的氛圍。前不久我們對孩子們進(jìn)行了一系列的評價(jià)和分析、并根據(jù)分析結(jié)果及時(shí)采取一些有效的改進(jìn)措施，落實(shí)到日常教育當(dāng)中，爭取作到讓每一位孩子在自己原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。我們幼兒園在幼小銜接方面也制定了相應(yīng)的計(jì)劃，現(xiàn)向各位家長介紹一下。為了我們今天的會(huì)議有美好的開始，能圓滿成功的結(jié)束，請大家堅(jiān)持維持會(huì)議紀(jì)律：將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)狀態(tài)、家長之間盡量減少走動(dòng)和交頭接耳現(xiàn)象。為了讓您進(jìn)一步了解幼小銜接的一些相關(guān)事宜，增進(jìn)對入小學(xué)的認(rèn)識(shí)，為順利進(jìn)小學(xué)做準(zhǔn)備，也為了促進(jìn)家園之間的配合與協(xié)作。蔣老師做講座。研討交流：尊敬的唐校長、惠園長、各位老師，下面我們就顧琦老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行互動(dòng)交流。今天我們胡幼和胡小相聚在這里，為了一個(gè)共同的心愿：讓我們的孩子能“健康、快樂”地進(jìn)入小學(xué)階段學(xué)習(xí)生活，身心和—諧發(fā)展。因?yàn)榻逃⒆邮情L期的，形成習(xí)慣也需要時(shí)間。當(dāng)然，如果各位家長還有其他疑問，我們可以在會(huì)后私下找張老師溝通學(xué)習(xí)。張老師是我們海滄區(qū)延奎小學(xué)在職教師，有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，多年擔(dān)任一年級(jí)學(xué)生的的班主任，數(shù)次獲得海滄區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員及海滄區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)，在幼小銜接方面有自己獨(dú)到的見解和經(jīng)驗(yàn)積累，今天她會(huì)針對大班的小朋友進(jìn)入小學(xué)的一些表現(xiàn)及容易出現(xiàn)的問題，結(jié)合自己工作中的真實(shí)案例，為我們解開一些困惑和擔(dān)心的問題。我們都知道還有2個(gè)月我們各位家長的寶貝們就要上小學(xué)了，孩子從幼兒園進(jìn)入到小學(xué)，是人生道路上的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，小學(xué)和幼兒園對于孩子來說是兩個(gè)完全不同的天地，我們當(dāng)中也有不少的家長擔(dān)心孩子能不能很快適應(yīng)小學(xué)的生活。相信她的話一定能帶給我們大家很大的幫助和啟發(fā)剛才張老師向我們闡明了幼小銜接的重要性，介紹了幼兒園在這個(gè)階段要開展的工作，并向我們家長提出了一些有建設(shè)性的意見和建議，希望通過兩位老師的講座，作為家長，我們應(yīng)該要馬上行動(dòng)起來，積極配合幼兒園，齊心協(xié)力，步伐一致的對孩子進(jìn)行有計(jì)劃、有目的的培養(yǎng)，讓我們的孩子不管在身體方面還是在心理方面都能順利過渡。因此，我們不應(yīng)該剝奪孩子玩的樂趣和玩的時(shí)間，違背孩子的成長規(guī)律錯(cuò)誤施教。小結(jié)：家長朋友本來是希望我們的孩子能贏在起跑線上，但是小學(xué)化危害卻是讓我們的孩子還未上學(xué)便已厭學(xué)而且更不利于幼兒的身體發(fā)育，危害幼兒的身心健康，甚至還擾亂小學(xué)教學(xué)秩序。今天我們懷著能讓我們的小孩自信、健康、快樂地進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活，保持身心的和諧發(fā)展這個(gè)共同的心愿召開這次家長會(huì)，并有幸邀請到陳老師給在座的家長做有關(guān)于幼小銜接方面的知識(shí)講座。因此，我們今天家長會(huì)的主要目的就是孩子的“幼小銜接”問題。下面就有情陳老師發(fā)言。小學(xué)前的唯一任務(wù)就是快樂、健康成長。張老師在幼教行業(yè)已經(jīng)工作了很多年，擁有豐富的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)。首先感謝大家在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次講座，以往的講座可能都是大同小異，但是這次的講座相對來說是比較重要的，所以接下來呢，希望大家能夠遵守講座的秩序，請家長將手機(jī)調(diào)到震動(dòng)或無聲狀態(tài)（停頓10秒鐘，讓家長調(diào)手機(jī)）在講座進(jìn)行期間，請不要隨意走動(dòng)和交談，以免影響其他家長。并有幸邀請到張洋萍老師給在座的家長做有關(guān)于幼小銜接方面的知識(shí)講座。孩子的行為習(xí)慣與家長有很大的關(guān)系，但是我們現(xiàn)在很多雙職工家庭的家長沒有辦法在這最重要的兩個(gè)月引導(dǎo)孩子監(jiān)督孩子，教會(huì)孩子小學(xué)生該養(yǎng)成的行為習(xí)慣，小學(xué)生該遵守的課堂紀(jì)律，小學(xué)生該培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這個(gè)問題將會(huì)是接下來這兩個(gè)月會(huì)讓大家比較頭疼的問題；二、如何培養(yǎng)專注力、觀察力、理解力等學(xué)習(xí)能力呢？除了講道理之外，還可以運(yùn)用一些簡單行之有效的訓(xùn)練方法和養(yǎng)成方式，今天張老師也教會(huì)了我們一些方式方法，我覺得是可以馬上用得到的。但是孩子的行為習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、身心健康更是我們要關(guān)注的！父母可以為孩子做些什么，該怎么引導(dǎo)孩子？ 作為培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，我們希望各位家長今天聽了今天的講座，可以學(xué)到了一些可操作的方法，回家馬上就用，還要長期堅(jiān)持才行。首先讓我們用熱烈的掌聲歡迎胡埭中心小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)以及一年級(jí)的語數(shù)老師們。顧琦老師教學(xué)展示。專題講座：下面，讓我們以熱烈的掌聲有請胡埭中心小學(xué)一年級(jí)的蔣老師給我們作關(guān)于幼兒入學(xué)銜接的專題講座。幼小銜接講座主持稿2各位家長：大家好！感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加本次大班段“幼小銜接”專題家長會(huì)，大班幼兒畢業(yè)順利進(jìn)入小學(xué)我園非常關(guān)注，也是各位家長都關(guān)心的問題。三是各位家長有任何疑問或建議可以向王老師與黃老師提出做現(xiàn)場解答和會(huì)議結(jié)束后各班家長到班級(jí)和教師做現(xiàn)場溝通交流。在這幼