小學一年級數(shù)學試卷分析-全文預(yù)覽
【正文】 解生活中的數(shù)學，用數(shù)學解決生活的問題。還有平時應(yīng)該多讓學生動手操作，從自己的操作中學會靈活運用知識。應(yīng)該說題目類型非常好，而且學生在先前也已練習過，因此正確較高，這也說明學生初步建立了數(shù)感，對數(shù)的領(lǐng)悟、理解能力有了一定的發(fā)展，學生良好思維的培養(yǎng)就在于做像這樣的數(shù)學題，改變以往的題目類型，讓學生的思維很好的調(diào)動起來，而學生缺少的就是這個，以致失分嚴重。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都可以看出出卷老師的別具匠心的獨到的眼光?！倍鴱目荚嚦煽儊砜矗具_到了預(yù)期的目標。5．關(guān)注學生中的弱勢群體。只有這樣他們才能真正獲得屬于自己的“活用”知識，達到舉一反三、靈活應(yīng)用的水平。2．創(chuàng)設(shè)生動具體的情境。教師和學生要通過考后的試卷分析，教師反思教學存在的問題，學生反思自己在知識、方法和發(fā)揮上存在的不足，以便查漏補缺提高教和學的有效性、針對性。在以后的練習中我會加強學生對題意理解的訓練以及題型的多樣性練習。②應(yīng)用題的審題能力差，不理解數(shù)量間的關(guān)系。一、成績分析: 一年級（1）班參加考試的有44人，%，%。以及水果的總數(shù)計算錯誤。二、學生考試情況本班34 名學生，現(xiàn)結(jié)合本班考試情況，對試卷各題得分情況做具體分析：填空題填空題第10 題，左邊的圖形是由右邊的哪兩個圖形組成的？在你所選 的圖形上畫“√”。注重動手操作能力的培養(yǎng)數(shù)學活動必須讓學生動手實際操作，組織引導學生經(jīng)歷觀察、實驗、猜想、驗證的過程。比較全面地考查了學生的學習情況，在注重考查學生的基礎(chǔ)知識和基本能力的同時，適當考 查了教學過程，能較好地反映出學生的實際數(shù)學知識的掌握情況。小學一年級數(shù)學試卷分析（三）本次一年級數(shù)學期末考試試題以《全日制義務(wù)教育數(shù)學課程標準》（實驗稿）的要求為依據(jù)，結(jié)合課改所倡導的新的教育理念，以數(shù)學一年級教材為基準命制。新教材的教學內(nèi)容比以往教材的思維要求高，靈活性強，僅用大量機械重復的訓練是不能解決問題的。堅持認真寫好教學反思。根據(jù)一年級學生的年齡和思維特點，充分利用學生的生活經(jīng)驗，設(shè)計生動有趣、直觀形象的數(shù)學教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。、提高自己教學的素質(zhì)。學生數(shù)錯長方體的特別多，這是因為學生沒有把又大又薄的桌面數(shù)出來，學生的觀察能力有待培養(yǎng)。第二大題的第二小題是先計算再比較數(shù)的大小，題目的難度大了一點兒，出現(xiàn)的錯誤就多了一些。第八題看圖列式是由兩道加法題組成的，學生做這樣的題比較容易，正確率較高，大多數(shù)學生比較細心，答卷的時間也比較充足。小學一年級數(shù)學試卷分析（二）一、主要成績學生試卷卷面清晰，書寫認真端正，正確率高，有15%的學生得了滿分，及格率和優(yōu)秀率都相當高，取得了滿意的成績。還要面向全體，承認差別，因材施教，分層教學，教師設(shè)計的提問和練習要滿足不同層次學生的求知欲望。培養(yǎng)學生良好的學習習慣，包括認真審題，及時檢查，仔細觀察，具體問題具體分析等良好的學習習慣。總之，從這張試卷看，我兩個班級的學生大都掌握了課本提出的要求。學生對看圖能力都掌握得很好，正確率高。但是還是有些學生出現(xiàn)了把整時和半時搞暈了，而出錯；有些是格式寫錯了，語文上的格式和數(shù)學上的格式表達錯了。二 試卷結(jié)果分析現(xiàn)將試卷情況具體分析如下：第一題 是計算題，學生基本沒有問題，只有幾個學生因為粗心而在連加連減的出錯。試卷特點：這張試卷注重人文性，體現(xiàn)數(shù)學與生活的實際聯(lián)系。小學數(shù)學一年級上冊期末試卷分析本次試卷的命題是依照《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》和《大綱》促進學生全面、持續(xù)、和諧的發(fā)展的要求，全面、系統(tǒng)的對學生的知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀各方面進行考查。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學即生活”的理念，讓學生用學到的數(shù)學知識，去解決生活中的各種數(shù)學問題。注重書本與實踐的相結(jié)合，培養(yǎng)學生的思維能力。仔細審題仔細答題仔細檢查。第三小題是列式計算，有的同學審題不認真，第3小題有的同學不知道為什么要寫兩個數(shù)相加，所以失分嚴重。第五小題是找規(guī)律涂一涂，比較簡單，基本都能畫出來。部分學生計算馬虎，導致失分現(xiàn)象嚴重。共設(shè)五道大題，從整體上看試卷密切聯(lián)系教材，關(guān)注學生的實際，題量不大，比較簡單，覆蓋面較廣。本試卷滿分100分，其中填空23分，填一填13分，看圖分析題30分，直接寫得數(shù)10分，解決問題22分。填一填這部分內(nèi)容不多，主要考查學生比較算式與數(shù)的大小和按規(guī)律填數(shù)。第四小題按規(guī)律填數(shù)，這部分題失分嚴重，有的同學沒有找到規(guī)律，以后應(yīng)加強訓練。第二小題是圖形歸類，這部分失分過多，有的同學不認真看圖，第2小題擺六個火車一共用幾個長方形錯的多，失分嚴重。注重良好習慣的培養(yǎng)。重視基礎(chǔ)知識的積累。一、試卷及學生答題分析：本次的一年級數(shù)學試卷共有 9 題。及時給學生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來?？疾橹R及能力：這套試卷考查的知識，各個單元都有所涉及，試題比較側(cè)重學生對基本知識以及運用能力的考查。比如第五大題，都是根據(jù)圖形解決問題，所選擇的題目都
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