和時間賽跑教案-全文預(yù)覽
【正文】 的時候，和我們想法一樣，認為時間一天天過去，是很可悲的事情，可是后來，他卻又同時間賽跑（板書課題）。賽（）若（）謎（）慰（）寒（）苦（）迷（）畏（）二、我會寫抄寫下列生字。 yǔ）．．． 將來（jiǎng jiāng）仍然（rēng r233。課時安排：兩課時 嘗試練習(xí)卡一、我會做選擇加點字的正確讀音。理解課文內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，領(lǐng)悟“雖然時間一去不復(fù)返，但如果我們珍惜時間，就可以成功”的道理。閱讀《今日歌》寫法總結(jié)本文是一篇散文，在寫法上采用了記敘議論相結(jié)合的方法，全文觀點鮮明。師：歸結(jié)到底，那就是和——時間賽跑 、10自然段師：作者堅持和時間賽跑，讓他在后來的幾十年里受益不淺。你能根據(jù)作者的提示用“雖然、但是、”，“不是、不是、”仿寫句子（3）你知道身邊的哪些人跑在了時間的前面？（4）指導(dǎo)朗讀。三、品讀全文回答問題（讓我們帶著這樣的3個問題，通讀課文）文中的我是個的孩子，理由：。教學(xué)準(zhǔn)備：了解作者，師生共同積累珍惜時間的名言警句。有感情地朗讀課文，摘抄文中含義深刻的語句，并試著把它們背誦下來?，F(xiàn)在你們已經(jīng)知道了小主人與時間賽跑的整個過程。學(xué)生讀后提出問題，由老師和其他同學(xué)共同補充）。抽取學(xué)生領(lǐng)讀，利用復(fù)讀、組詞等方式進行鞏固。那同學(xué)們知道什么是時間嗎？ 生：（自由回答）師：很好。（三）、聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗，理解重點詞句的意思。以祖母去世，“我”哀痛萬分，通過父母對我的啟示和自己的切身感受，把時間變成了可以覺察到、并在行動中可以抓得住的東西，是一篇教育學(xué)生珍惜時間的好教材。那他是怎樣同時間賽跑，又有了哪些收獲呢？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)四、作業(yè)。高爾基）過渡：最終有一天我們也會度完所有的時間，像外祖母一樣永遠也不會回來了?！薄x自朱自清《匆匆》（二）談?wù)劯惺埽哼^渡：所有時間里的事物都永遠不會回來了，此刻你有什么感受？（時間過的太快了等）用文中的話來說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。）教師：可是這一切都永遠不會回來了。l聯(lián)系生活實際理解：A：過渡：聯(lián)系生活實際想想還有什么也是永遠不會回來了？教師：在時間的河里，我曾經(jīng)是一個無憂無慮的小學(xué)生。能有感情地讀讀這段話嗎？E：小結(jié)：爸爸的話樸素，深奧。生默讀圈畫，師巡視了解。教師巡視。提問題：看了題目后，你能提出什么問題？（誰和時間賽跑？為什么和時間賽跑？怎樣賽跑等）過渡導(dǎo)入。第二篇：和時間賽跑教案（范文模版）第一課時一、謎語激趣，談話導(dǎo)入猜謎語：看不見，摸不著，跑得快，不長腳，只見它過去，不見它回頭。三、學(xué)習(xí)第8自然段。母永遠不能回來了。二、學(xué)習(xí)3~7自然段?！苯處熜〗Y(jié)：臺灣作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝，時間的珍貴，更讓我們敬佩的是他在生活中還能和時間賽跑（板書），今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《和時間賽跑》。使我的小心眼里不只是著急，還有悲傷。造句假若??就??積累時間格言。生齊讀課題。（二）初讀，了解文章大意：出示要求：大聲朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，思考：課文寫了哪幾件事？自由讀課文，把課文讀正確讀流利。（一）細讀理解出示要求：“我”為什么要和時間賽跑呢？默讀課文1——7自然段，圈畫相關(guān)語句，并寫寫自己的體會。C：引導(dǎo)概括：爸爸的話中告訴我們什么永遠都不會回來了？（昨天、童年、外祖母）D：引導(dǎo)朗讀：父親的話不僅是在解釋、安慰孩子，他也為時間的流逝而惋惜，為失去親人而悲傷?？吹进B兒飛到天空，想到鳥兒明天即使飛同樣的路線，也永遠不是今天）B：你是怎樣理解作者的話的？C：引導(dǎo)朗讀：“我”也感受到了時間的一去不復(fù)返，那我的心情怎樣？（著急、悲傷）帶著這樣的心情讀讀7自然段。問想不想再重新過一次，是不是特別渴望再經(jīng)歷一次
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