【正文】 具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。資料信息。戶外活動前，著裝是否整齊，鞋帶是否松弛等問題；還要看一看，摸一摸幼兒手里或口袋里是否藏有堅硬細小的物品；不給幼兒玩細小的物品和玩具，防止幼兒把它們塞進嘴巴、鼻子和耳朵里面。具體措施：認真填寫《幼兒成長記錄冊》，體現幼兒的成長過程及進步。幫助幼兒良好生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育，使好習慣為提高幼兒的生活質量服務。在室外創(chuàng)設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會。同時，老師能從中發(fā)現每個孩子的閃光點。所以，轉化后進生特別是雙差生工作顯得異常重要；同時，增加班級紀律委員，這樣即加強了班干部的能力，又使班級紀律有了提高。正確對待后進生，在生活上、學習上從“愛出發(fā)”。②指導本班學生的課外閱讀，組織和舉行讀書會，培養(yǎng)他們良好的文化底蘊。重視關懷教育，關心學生生活，了解其心理，建立平等和諧的師生關系。通過開展主題班會，加強德育工作，培養(yǎng)道德意識和文明意識的養(yǎng)成利用學校的“暖禮卡”獎勵，督促學生習慣的養(yǎng)成配合學校打造“書香校園”的品牌，創(chuàng)建并完善書香班級。學生的課堂常規(guī)還要加強反思：個別學生的行為習慣包括閱讀習慣沒有及時得到改正，說明了班級管理沒有針對性。并和家長保持良好的溝通，讓孩子時刻接受正確的教育。我們創(chuàng)建班級和微信群，用便捷的方式和家長進行密切的交流，及時向家長反映孩子在校的情況。然而，由于一年級學生認知水平處于啟蒙階段，尚未形成完整的知識結構體系，且思想、品德都不成熟，處于初步形成階段。加強責任心，時刻把幼兒的生命放在第一位。做好每日的室內及室外衛(wèi)生區(qū)的清掃、保持工作。六、衛(wèi)生保健工作：做好秋冬兩季各種傳染病的防控工作。主動分擔家長們的困難，用我們的誠心來換回他們的滿意。具體措施：(1)按時、按要求完成備課內容。(2)組織豐富多彩的戶外活動內容，包括集體游戲和分散活動兩個方面。(4)組織幼兒編排形式多樣的文藝節(jié)目。(3)充分利用廢舊物品進行裝飾，節(jié)約材料。積極參與教學研討活動，并將理論與實踐相結解決工作中的困難。(3)特殊幼兒重點關注。(5)教育幼兒節(jié)約用水，不浪費。做好班級管理工作具體措施：(1)認真學習幼兒工作管理標準要求，按照標準，嚴格執(zhí)行。社會性發(fā)展情況：在活動中常要爭搶玩具，隨意性強，不謙讓，容易產生侵犯性行為。二、幼兒基本情況本班幼兒共25人，女孩9名，男孩16名，身體發(fā)展情況：大部分的孩子動作發(fā)展不協調，手的精細動作差，控制能力弱。重視開展區(qū)角活動，把區(qū)角活動融入到幼兒的生活中：重視幼兒的常規(guī)教育，細致耐心的做好個別幼兒工作。做好家長工作，使家長充分了解并參與到班級工作，成為可利用的教育資源。關注本班教師的工作和生活，營造團結的工作氛圍，做到班上老師3位一體，配合默契。老師對新生的各方面情況都還不了解，家長工作也正逐步開始。四、具體活動安排：9月份：穩(wěn)定幼兒情緒召開年級組會議，宣讀年級組計劃進行討論修改各班正常開展教學，制定班級計劃學習幼兒新操召開新生家長會及各班家長會10月份：理論學習小班第一學期班級計劃新教材觀摩研討活動11月份：理論學習新教材觀摩研討活動向家長開放半日活動12月份：理論學習新教材觀摩研討活動迎“元旦”幼兒親子活動1月份：理論學習幼兒發(fā)展評估各類記錄總結匯總小班第一學期班級工作計劃7一、指導思想：本學期，我們將在認真領會、深入學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》、幼兒園辦園目標的同時，確立新的發(fā)展目標，努力做好班級工作。措施：保證每月二次的教研活動時間，大家共同分析本月的工作及發(fā)現近期存在的問題，商量解決方法。開展“在主題活動中引導、保護幼兒探問興趣的實踐研究”的專題研究。另外孩子年齡較小，因此生活自理、衛(wèi)生習慣、語言表達等方面都較差，教師應正確加以教育引導。教師們在學習實踐二期課改過程中，理論與實踐上還有一段差距，教師之間存在著個體差異，因此在教育實踐中的反映也不同，還需進一步學習，加強鍛煉，因人而異。小班第一學期班級工作計劃6一、指導思想：以《上海市學前教育綱要》精神為立足點，以《上海市學前教育課程指南》為指導，深化二期課改精神理念，圍繞二期課改，以理論學習為抓手，讀懂新教材；以探索型主題活動的形式，激活思維；以專題研究為突破口，增強問題意識。五、家長工作1，做好全面的新生家訪工作，了解每一位幼兒的個性狀況。(3)學習一些簡單的藝術要素，會用自己的藝術方式表達情感。(3)逐步接受老師的建議和指導，知道遵守集體生活中的基本原則。(2)發(fā)展初步觀察能力，充分使用各種感官，看看、摸摸、聽聽、嘗嘗感知經常接觸到的事物，豐富生活經驗。(二)語言(1)能聽懂普通話并會說普通話。(3)能安靜入睡，培養(yǎng)幼兒整理衣物的良好習慣。二、班級工作總目標認真學習初步的自我服務能力及良好的行為習慣，增強目標意識，引導幼兒活潑愉快地在幼兒園生活。部分孩子都是長輩照顧，沒上過幼兒園，在班上幾日活動中我了解到雖然大多數孩子都不是獨生子女，但長輩的溺愛，脾氣比較嬌縱，生活自理方面缺少鍛煉。及時張貼家教欄，管理好班級博客，及時向家長反饋幼兒的在園情況。家長工作：建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，作好家園互動。為幼兒提供顏色鮮艷的，適合幼兒年齡特點的圖書、圖片，讓幼兒閱讀。教育教學：對一些嬰幼兒音樂作品有興趣，嘗試用聲音，動作等方式進行自由表達，選擇適合幼兒的歌曲及音樂游戲，在老師的帶領下進行音樂活動。引導幼兒參與多種游戲，體驗游戲的快樂，初步掌握游戲技能。利用廢舊物品制造體育用具，豐富幼兒的游戲器具。體質鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。有初步的自我保護意識，知道不獨自到人關注不到的地方玩，不摸危險物品等。生活方面逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，鼓勵幼兒間的交往。能隨意活動身體，并愿意跟隨老師參加體育活動為幼兒創(chuàng)設運動環(huán)境，盡可能提供更多的戶外活動時間。部分幼兒幾乎沒有聽的習慣，老師的提醒也是充耳不聞，總是自我中心，自得其樂；本學期，我班將以保育為重點。我班不少孩子來園哭鬧很厲害，離不開家人。保育員有豐富的工作經驗，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班的生活護理有較強的操作能力，對保育工作做得很到位。我班大部分幼兒很樂意表達，也能大膽的表達自己的一些意愿，語句簡單，有一些連貫性，易理解和通順。孩子們有了初淺的規(guī)則意識，適應集體生活，表現出較穩(wěn)定的愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂。小班親子活動“家庭演播室”在這次的親子活動中，除了邀請的家長其余很多家長都很積極的要求能參與。但是也有幾個幼兒不愿意同哥哥、姐姐一起參與游戲。同時，也體驗了各類游戲的快樂，開闊了眼界。通過一學期的努力。有攻擊性幼兒余浩峰、丁凱、彭遵遵、卜峰、鄭浩等幼兒平時比較頑皮，有攻擊行為，我們平時特別注意他們的行動，以免傷害他人，但在本學期的改變不明顯。nbsp。我們老師在平時也特別注意對他們的護理，隨時注意他們的冷暖，特別是在早鍛時注意他們的衣著，運動量，以及塞入干毛巾，這學期在身體素質方面有了明顯的好轉。面對幼兒園發(fā)生的一切事情，我們都要勇敢地去面對，想辦法去解決，消除隱患，只要自己做的事情是公正、平等、對得起孩子，用自己的真誠去換取家長的信任，任何事情家長都會理解的。所以我們隨時細心地觀察家長的需要、甚至表情臉色等情緒變化，利用電訪、家訪及時做好思想和行動上的溝通，縮短教師與家長之間的距離，使家長樂意把自己的想法，煩惱主動和教師溝通，請求教師的幫助。幼兒的想象創(chuàng)造出現了一些萌芽的狀態(tài)，但是，他們還是習慣于模仿，習慣于按老師的方法去做，這與孩子缺乏知識經驗和生活經驗是密切相關的。他們喜歡模仿老師的動作和語言，少了示范，很多孩子就難以表現。針對這種現象我們也會因材施教，對不同層次的幼兒提出不同的要求，有針對性的個別指導，讓他們在自己原有水平上獲得發(fā)展，以此提高整個班級的表達能力。但有個別幼兒仍不能在集體中安靜地聽老師或同伴講話，不能較安靜、認真、有序地嘗試翻看一些簡單的故事，堅持性不夠。但個別幼兒在日常生活中走路不穩(wěn)容易摔跤，碰撞等不安全的傾向發(fā)生，需要我們進行個別教育。在教學活動設計中強調孩子的運用多種官感感知如：摸一摸、聽一聽、看一看、玩一玩、嘗一嘗、聞一聞等方法來發(fā)現一些事物簡單的特征，但我班有許多幼兒仍離不開老師的幫助，經常聽到求助者的呼叫聲“老師，我不會”，“老師，這個怎么玩？”。如對幼兒進行“四季”的感受和認識、“愛家鄉(xiāng)、愛中國”的情感萌發(fā)、對周圍自然物和自然現象的觀察等等。大多數幼兒愿意親近老師，能主動與老師打招呼，對老師的一些動作、眼神、十分關注，愿意與同伴交流，學習使用禮貌用語，待人文明。但在集體方面，與同伴的交往、合作等方面還待于提高，個別幼兒有攻擊性行為，不愛護同伴的玩具。一、學期目標及達成情況（一） 共同生活：我們在一日生活中以培養(yǎng)孩子良好的飲食習慣、用餐衛(wèi)生、愿意自己完成自己的一份飯菜作為首要目標。利用通知、定期更換《家園欄》的內容，及時展示主題活動情況，幫助家長了解幼兒園的教學情況。兩位搭班教師認真抓好幼兒的一日生活常規(guī)，做到教師的要求一致。根據本班幼兒動作發(fā)展水平現狀及幼兒發(fā)展指標，把幼兒體能訓練要求及活動內容貫穿在一日生活中。重視幼兒個案，并做好過程記錄，隨時調整教育計劃，注重個別化教育。創(chuàng)造一個友愛和睦整潔的集體，并為幼兒自選活動、小組活動、集體活動、游戲、學習創(chuàng)設良好的活動環(huán)境。因此本學期我班將在充分觀察了解幼兒的基礎上，依據《綱要》，遵循小班幼兒年階段身心發(fā)展規(guī)律，全面開展整合課程開放式教育讓幼兒主動、自主地學習，幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養(yǎng)幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。我相信我會以飽滿的熱情，全新的投入到自己的教育事業(yè)中。加強幼兒一日常規(guī)，使幼兒在學習、生活習慣在上學期原有的基礎上有一定發(fā)展，平時加臺晨間工作，如實填寫“消毒記錄”，交接班記錄等各項表格，做好毛巾、口杯、教室的消毒工作，根據天氣變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，做到早發(fā)現，早治療。正文：小班第一學期班級工作計劃小班第一學期班級工作計劃小班第一學期班級工作計劃1作為一名幼兒教師及班主任，我深知幼兒的教育是根的確良教育，在本學期嚴格遵守教育法規(guī)，師德及熱情的心完成園內安排的各項工作，積極參加園里各項活動。二、班級日常管理教育幼兒知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動，教育幼兒關心集體，關心同伴，做個文明禮貌的好孩子?？傊?，我會總結他人及自己的教育教學經驗，學習他人的長處，更好的運用到自己的教育教學實踐中。她們中大部分幼兒上過托班，有一定的知識準備，但由于幼兒來自不同的家庭，形成在日常生活及學習常規(guī)方面差距較大，另外，年齡的差距造成幼兒在各方面的能力上也相差甚遠，給常規(guī)的活動帶來一定的難度。以母親般的愛和親情呵護每一位幼兒，以觀察入手，了解分析每一位幼兒，主動與孩子交流。在室外創(chuàng)設作品欄，展示幼兒自己的作品，保證每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的`機會。有指導的活動與自選活動、安靜活動與運動性活動，個人活動與小組活動、集體活動，個別輔導與隨機教育等形式互用穿插。三、班級管理：兩位搭班教師經常交流思想，互相學習，不斷提高業(yè)務水平，在教育幼兒與家長工作上，指導思想保持一致。資料信息。通過一學年的幼兒園集體生活學習，每個孩子在原有的基礎上都有了很大的進步。我班孩子基本上適應了集體生活，表現出穩(wěn)定愉快的情緒，能習慣幼兒園的作息時間、制度和生活，能體驗集體生活與同伴游戲的快樂，對老師同伴有禮貌。如丁凱、彭遵遵、彭茜茜、胡欽溥、鄭浩、卜峰、余浩峰在他們身上反應出坐立不定，不能控制自己的行為，需要老師反復的提醒才能遵守規(guī)則，有時還會干擾其他幼兒的活動，這樣在一定程度上影響了自己和他人的認知發(fā)展，這些幼兒我們在下學期中作為重點教育對象，增強他們的規(guī)則意識使他們能初步遵守一日生活中的固定常規(guī)。在活動過程中注重二期課改的理念，整合課程、多種活動形式與內容；關注幼兒的生成，結合預設；關注幼兒的實際生活經驗，進行梳理與提升；調動幼兒各種感官，主動而自主的獲取有益的知識經驗和情感。本學期我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的探索精神，將學習中沒解決的延伸到區(qū)域活動中，鼓勵幼兒自己玩，發(fā)現玩的方法。大多數幼兒能有節(jié)奏的做動作，自我保護意識也有所增強。我班幼兒對于聽故事很感興趣，并能聽懂普通話，而且會跟著老師一起講故事，個別幼兒還會看圖自編故事。當然，也有幾個幼兒在語言方面發(fā)展的比較快如：郭愷冰、王宇寧、陳約瑟、丁凱等。我班幼兒喜歡音樂、繪畫、紙藝、兒歌活動，能大膽地涂畫，和同伴一起表演兒歌、歌曲。故在下學期多鼓勵他們，讓他們也能大膽地表現自我，相信有了興趣，就會改變一切的。二、家長工作情況在家長工作方面我們力求做到以下幾點：多與家長溝通，縮短之間距離教師是家長溝通工作的主導者，不要等幼兒在幼兒園里發(fā)生了事情才與家長進行溝通，這樣家長會不理解，甚至會給教師或幼兒園帶來麻煩，造成不好的負面影響。讓家長密切配合幼兒園，關注幼兒園的工作，使得家園關系更為密切。三、個別幼兒工作情況體弱幼兒班上有幾位體弱多病、身體瘦小的幼兒：陳約瑟、袁頂天天、胡駿、張靖、鄭健恒等小朋友，經常容易感冒，咳嗽。amp。在下學期要改進這個情況，首先做好家長的工作，轉變觀念，家園共同努力來扭轉這個狀況，使幼兒身心健康發(fā)展。我們注重的是與家長達成共識，不管在家里還是在幼兒園都要堅持以正面鼓勵引導孩子，盡量讓孩子多開口，多說話，以提高孩子語言表達能力。我園組織了一次“浦東海洋世界和世紀公園”的一日親子秋游活動，活動中孩子表現地