參加吉木薩爾縣小學(xué)語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽心得體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 會(huì)包括優(yōu)質(zhì)課展示、教師朗誦展示、教師才藝展示等。我將在今后的教學(xué)工作中，努力學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。第六節(jié)是道林中小的黃美香老師執(zhí)教的《對(duì)稱》。第五節(jié)是金海小學(xué)周娜老師執(zhí)教的《植樹問(wèn)題》。數(shù)學(xué)課中也可以和孩子們進(jìn)行赤裸裸的情感交流！這種精妙地設(shè)計(jì)居然也能讓十二三歲的小男孩感到得落淚！讓我感受到：教學(xué)中就是要有大膽的設(shè)想，“一切皆有可能”！第四節(jié)課是實(shí)驗(yàn)小學(xué)周賽群老師執(zhí)教的《小數(shù)的意義》。這節(jié)課給我最深刻的印象就是：教學(xué)要形成自己的風(fēng)格，這樣總能展示教師個(gè)人與眾不同的特色。下面我一一說(shuō)說(shuō)自己的收獲。這次教學(xué)比賽形式新穎，很感謝領(lǐng)導(dǎo)給我提供了一次這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。積極思考，精心設(shè)計(jì)教案，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，快樂(lè)地去學(xué)習(xí)。案例是一種理論與實(shí)踐，培養(yǎng)研究者反思案例是和團(tuán)隊(duì)合作能力的研究方法，普通性重于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)。一個(gè)好的教師，要想高素質(zhì)地傳道、授業(yè)、解惑，必須要具備較強(qiáng)的鉆研教材的能力，鉆研好教材是教學(xué)的重要行為之一，是教師上好課的關(guān)鍵，只有鉆研教材深了、透了、廣了，才能很好地解決教學(xué)過(guò)程中的預(yù)設(shè)和生成之間的關(guān)系。來(lái)自各地的23位教師給我們奉上了一道精彩的“視聽盛宴”，讓我受益匪淺，感受頗多。”今天，我只是取得了一點(diǎn)點(diǎn)的成績(jī)，將來(lái)我要繼續(xù)努力，讓自己一天一天地進(jìn)步。我雖然囫圇吞棗地讀了不少書，但是，一個(gè)語(yǔ)文老師要掌握的知識(shí)應(yīng)該是豐富的，應(yīng)該像海一般博大。自己對(duì)于課文的把握沒(méi)有信心，在上課時(shí)，便顯得底氣不足，同事說(shuō)我沉得住氣，其實(shí)我是缺乏激情飛揚(yáng)的資本。但我明白，放棄了也許就再也沒(méi)有了機(jī)會(huì)，所以，賽前的一天，為了讓咽喉好得快點(diǎn)，我喝了一整天的黃連水，都說(shuō)黃連最苦，但我覺(jué)得奮斗的過(guò)程會(huì)很甜。從那時(shí)候起，我知道了做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)語(yǔ)文教師太不簡(jiǎn)單了，不僅僅是上好課，還包括許多許多。這里的優(yōu)秀教師太多，讓我突然之間就覺(jué)得自己沒(méi)有了一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)了。不在盲目自大，不在自我滿足，而是趁年輕重頭積累，下功夫精心備課，常反思改進(jìn)教學(xué)。按理說(shuō)除了才藝展示，其它三項(xiàng)都是教師的基本功。曾經(jīng)聽說(shuō)“六年鍛煉出一個(gè)語(yǔ)文教師”。讓我得到的收獲是明確了自己在工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我思考的是今后該向哪個(gè)方向努力發(fā)展。但不能過(guò)關(guān)，專業(yè)知識(shí)知道很多，但記憶不牢，才體會(huì)到當(dāng)一個(gè)語(yǔ)文教師不是那么容易。素養(yǎng)大賽和曹老師指明了我們年輕教師的不足之處，及時(shí)讓我們認(rèn)清了自己，擺正自己的位置?！澳緹o(wú)本則枯，水無(wú)源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問(wèn)題，才能彌補(bǔ)自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識(shí)和才能！發(fā)表評(píng)論第二篇：參加語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的心得體會(huì)參加語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽的心得體會(huì)何昭群一到朝陽(yáng)來(lái)，我就更知道了什么叫山外有山，人外有人。第一次參加這樣的教研活動(dòng)，讓我這個(gè)井底之蛙大開眼界。這次參加學(xué)校的語(yǔ)文教師素養(yǎng)大賽曾經(jīng)想過(guò)放棄的，因?yàn)榫驮谫惽敖?jīng)歷了一場(chǎng)嚴(yán)重的感冒發(fā)燒，臨近比賽咽喉還是腫脹、充血，并常常出血。在賽課時(shí)，準(zhǔn)備的時(shí)間很短暫，雖然有年級(jí)組的老師支招，但真正準(zhǔn)備起來(lái)卻還是有難度的。知識(shí)素養(yǎng)的問(wèn)答，更是讓我明白了語(yǔ)文教師要有豐富博學(xué)的知識(shí)面、有深厚的文學(xué)積累、有專業(yè)的理論支撐，具有這些，才具有當(dāng)一名稱職語(yǔ)文老師的資格?！澳緹o(wú)本則枯，水無(wú)源則竭”，只有大量地閱讀才能解決源頭活水的問(wèn)題，才能彌補(bǔ)自己的種種不足，才能成就自己廣博的知識(shí)和才能！“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。參加小學(xué)素養(yǎng)大賽心得體會(huì)1
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