【正文】 偶 教學重點紙偶的裝飾。除了用紙偶表演童話劇，還可以用木偶、皮影、手袋布偶等表演童話劇，請大家欣賞它們的裝飾。生：（分工裝飾小紙偶?，F(xiàn)在，開始裝飾我們的紙偶。誰來說說：你最喜歡哪一個？為什么？你有更好的方法去裝飾它嗎？三、學生制作，教師巡視指導。了解一些制作木偶的方法。討論交流課前我讓同學們本地區(qū)的偶戲和偶戲的歷史。教學難點偶戲道具的裝飾方法。四、學生做畫老師輔導五、作業(yè)展評第5課 偶戲 教學目的：學習紙偶的裝飾方法。小資料：把一條線條分成兩部分，使其中一部分與全長的比等于另一部分與這部分的比，使用1：，因這種比例在造型上比較美觀而得名。《維魯維斯的人》時達?芬奇在和羅馬建筑師維魯維斯研究人體比例所繪，用以說明人伸張四肢和立正時，應(yīng)當是圓形和正方形的比例關(guān)系。教學準備投影片、多媒體教學設(shè)備等 教學過程一、導入觀察書中的范畫，你有什么體會？師：你能用簡單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？討論（1）在紙上表現(xiàn)的事物（2）從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？（近大遠?。┒?、新授宋代畫家范寬的《溪山行旅圖》，描寫了我國陜西一帶的風光。人美版第九冊教案 第4課 美術(shù) 中的比例知識初步懂得透視中的基本原理和規(guī)律，提高描繪五想的能力，時繪畫作品更真實?？諝馔敢曆芯亢捅硎究臻g距離。教學難點繪畫實踐中運用所掌握透視原理和規(guī)律，提高兒童繪畫的基本技能，逐步提高同學們的觀察力、想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。第3課 繪畫中的透視現(xiàn)象教學目標通過學習能發(fā)現(xiàn)生活中的透視現(xiàn)象。其他同學仔細觀察，相互討論：人物表情主要是通過五官中的哪些變化表現(xiàn)出來的？怎么變？每組同學選取一種表情用簡筆畫的形式將它畫下來，并派一名同學到黑板上畫。四、分析人物特征的表現(xiàn)手段同學們，剛才我們一起說了人物特征，那人物特征主要是通過人物的哪個方面表現(xiàn)出來呢？（人物頭部）人物頭部是反映人物特征最主要的地方，包括相貌，精神狀態(tài)，還有性格特征。這些肖像充滿了他們生活的線索，人們能從華麗的服裝或是嚴謹?shù)闹品峡闯霰划嬚叩纳矸?。學生說說特征，教師總結(jié)。教學重點人物的臉型和表情教學難點人物肖像畫的表現(xiàn)教學準備具有各種特征的人物肖像畫和攝影作品以及有關(guān)人物肖像描寫的其他材料（如文學作品中的肖像描寫），多媒體教學設(shè)備等教學過程一、游戲?qū)氤鍪緢D片：同學們，今天我們做一個游戲，游戲的名稱是： 猜猜“他”是誰說說“他”的特征仔細觀察，“他”有哪些比較明顯的特征？（如臉型、五官、發(fā)式等）說說“我”的特征二、新課每個人對自己都應(yīng)該有一定的了解，誰能用較簡潔的語言準確地說出自己的特征。第2課 畫人像 教學目標能說出身邊人物和藝術(shù)作品中典型人物的某些特征，對特征的社會屬性有一定的了解。)教師巡回輔導。在示范時，注意向?qū)W生講解人體的各部分的基本比例運動規(guī)律和袋子體重心。根據(jù)教材分析，講述人物動態(tài)的運動規(guī)律和動態(tài)速寫的基本方法。檢查學生的常規(guī)。教學重點了解人物動態(tài)變化的特征及動態(tài)線的確定。（出示教具）如“閱覽室”的提示牌運用趣味美術(shù)字和花邊制作的提示牌，作用大又美觀。如：波浪的設(shè)計和書寫，為突出浪花的形象采用曲線圓點來裝飾浪花的效果，具形象又有趣。欣賞課本范字學生進行分析。如：形象體：“心靈”運用愛心來表示點，提升了心靈的含義具形象又生動。ｂ、字形變化：改變字的外形，使之更有造型感。黑體：筆畫橫豎一樣粗，方頭方尾，醒目有力。三、教材分析：通過欣賞美術(shù)字了解各種美術(shù)字體的特點，比較變體美術(shù)字并感受變體文字的趣味性。學習美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。作業(yè)評講：學生之間，師生之間互相點評。教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。教學難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。生作業(yè) 師巡視輔導評價作業(yè)（自評、互評）教學反思：本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。2）可以有正方形、圓形、三角形、自然形、人造形等3）我們可以用點、線、面來裝飾，也可以用一個形象或者幾個形象來裝飾。生：里面的圖案跟外面的形狀是一樣的，也跟著是圓形、方形——（同學們說的都不錯，觀察的很仔細，說出了這些圖案的特點）師總結(jié)學生的發(fā)言，揭示課題：適合紋樣了解知識 掌握方法師：在我們生活中可以發(fā)現(xiàn)很多這樣的圖案。教學內(nèi)容：組織教學 導入新課欣賞圖案將學生帶入美麗的圖案中（圖案本身的魅力吸引學生的注意力，將學生帶入美的情景中，激發(fā)學生的興趣。培養(yǎng)學生的審美能力和動手能力。（2）學生動手操作，教師巡視指導。教學過程：引導欣賞：（1）播放錄象，欣賞生活中的鄰近色畫面（2）出示課題——“色彩的和諧”。教學難點：如何運用鄰近色表現(xiàn)出和諧的色彩搭配和完整的畫面效果。第2課 色彩的和諧領(lǐng)域：造型?表現(xiàn) 課時：1課時 教學目標：認識鄰近色，掌握鄰近色的調(diào)配規(guī)律。實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,、發(fā)現(xiàn)：（1）當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。進行對比色的涂色練習。（2）罐類器形一般為短頸、直口、圓腹。陶器和瓷器有下列區(qū)別。3． 主要名窯的產(chǎn)品特征。培養(yǎng)學生熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的情趣。教學重點：了解元宵節(jié)習俗，欣賞彩燈并學習設(shè)計制作彩燈。作業(yè)講評作業(yè)完成后讓學生進行作品展示，開展互相評價、欣賞活動。6）、美術(shù)作業(yè)和各種評語按編號或分類，放進美術(shù)學習袋中。2）、將作業(yè)按時間先后的順序，進行編號或分類。教學難點：如何制作能突出個性的美術(shù)學習記錄袋。第14課 美術(shù)學習紀錄袋教學目標：指導學生學習檔案資料的收集、整理和保存方法。七、在教室網(wǎng)絡(luò)中評價學生的作品，引導學生自評與互相評。教師演示改變圖象大小、色彩反色等操作方法，讓學生理解和掌握。三、復習學過的Windows畫圖程序的各種繪圖方法，色彩運用及構(gòu)圖等知識內(nèi)容。教學難點：造型及色彩的選擇。延伸活動：游戲“會跳的玩具大比拼”，讓學生通過游戲體驗成功的樂趣，激發(fā)學生動手動腦保持行廢物再利用的熱情。學生大膽設(shè)計制作，老師巡回指導。B、運用卡紙進行折疊產(chǎn)生彈性，做出玩具會跳的功能。四、教學準備：廢棄按壓式圓珠筆、彩卡紙、彩線、膠布、彩筆、剪刀等。發(fā)展學生動手動腦能力。教師小結(jié)：要畫出詩中的情景，除表現(xiàn)出詩中的主體，還要表現(xiàn)與它相適宜的景物……（二）發(fā)展階段組織學生交流：你最喜歡那一首古詩，你想怎樣表現(xiàn)它？引導學生展示準備的資料，介紹解釋詩意，提出自己的創(chuàng)作思想。（啟發(fā)學生想象各種不同的情景。課件出現(xiàn)童聲朗誦《詠鵝》，激發(fā)學生回憶一年級學過的古詩，并描繪詩的含義，出示圖片，引導學生進一步理解詩中的情景。第10課 詩情畫意一、教學目的指導學生選擇熟悉的古詩，運用已有的繪畫的技巧來表現(xiàn)詩的意境。3．A、手捏的作品是按什么步驟做的呢? B、手捏的大泥團應(yīng)注意什么? C、盤條法又是怎樣做呢?4．搓泥條應(yīng)該怎樣才能搓得基本一致?5．怎樣才能使泥板拼接的作品變得牢固而不會輕易損壞? 6．拍泥板應(yīng)該注意什么?7．以下作品分別運用了哪些裝飾的手法，你能說說嗎? 8．欣賞學生作品。二、賞 陶（媒體展示陶文化1．欣賞彩陶文化：(1)半坡型(2)廟底溝型(3)馬家窯型(4)半山型、馬廠型2．欣賞黑陶文化特點：黑、薄、光。展示交流把學生作業(yè)進行展示，一方面讓學生體驗成功，同時發(fā)揚學生作業(yè)中的閃光點。發(fā)展階段：（1）師生共同作畫，探索水墨畫的表現(xiàn)手法：請一學生在板上的宣紙上隨意點個點，師即興添畫成花或鳥。讓學生說出從畫面上看到的東西。指導學生用富有墨色變化和多樣的線條表現(xiàn)有詩意的畫面。學生自評談創(chuàng)作心得，教師點評，學生互評提出修改意見?！叭A表”作品。通過交流讓學生了解華表的來歷及其象征意義。教學過程：一、引導階段從電影節(jié)華表獎的獎杯引入。教學重點：認識華表的造型特征，探究表現(xiàn)方法。B、提醒學生在制作過程中與同伴協(xié)商合作，發(fā)揮個人的優(yōu)勢取長補短。（4）教師小結(jié)（6）小組合作討論制作形式及方法，教師指導。改變地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，使地球更美麗。教學過程導入新課，體會地球與我們的生活和健康息息相關(guān)。第6課 地球的新生教學目的認知目標：了解和感受地球生態(tài)環(huán)境日益惡化的現(xiàn)象，理解世界地球日的起源和目的。ｃ、然后根據(jù)文字的含義應(yīng)用夸張、形象手法設(shè)計趣味美術(shù)字體。宋體：端莊大方，筆畫橫細直粗，點上尖下圓，橫畫收筆有頓角，筆畫轉(zhuǎn)折時頓角明顯。培養(yǎng)學生豐富的想象力與表現(xiàn)力，提高學生學習美術(shù)字的興趣。三、教學拓展可以將包裝設(shè)計裝飾成小動物、小娃娃、旅行鞋、星星等形狀。學生練習：用廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。另一面做法相同。（2）用雙面膠或膠水接合兩邊。學生通過對比了解到：隨著時代的發(fā)展，人們對日常禮包裝越來越重視；讓禮品穿上美麗的外套，能使人們更加喜愛。教學準備：學生尋找身邊的各種可利用的材料。將廢舊的盒子或紙袋，進行重新美化與包裝。構(gòu)思、設(shè)計、制作精美的適合紋樣師：我們很多同學很想展示一下自己的身手了。教學具準備：適合紋樣圖片資料、作畫工具等。應(yīng)會運用以前學過的點、線、面等裝飾方法和夸張、變形、省略等變化方法來對適合紋樣進行裝飾。如： 黃——黃綠——綠 紅紫——紫——藍紫 黃橙——橙——紅橙（2）尋找鄰近色（師生互動）A、家居圖片 B、生活圖片 C、建筑圖片（3）欣賞畫家作品，找出鄰近色，并說說鄰近色在畫面中產(chǎn)生的效果：和諧（4）師示范鄰近色的調(diào)配方法實踐活動：（1）作業(yè)：用鄰近色組織一幅畫面。學生：水粉顏料,毛筆,調(diào)色盤,筆洗,報紙,抹布。感受色彩的魅力。（2）學生作業(yè)，教師巡回指導。（3）在色相環(huán)上，直線相對的兩種顏色配合，會產(chǎn)生強烈的對比。課前準備：學生：你認為什么是對比色，在生活中哪里能見到對比色？ 教學用具： 教師：課件。第一篇：人教版小學五年級上冊美術(shù)教案人教版五年級上冊美術(shù)教案全集第1課 萬綠叢中一點紅教學目標：認識色彩的對比，使學生能利用對比色來裝點自己的生活。教學難點：如何運用對比色。（2）比較: 相同的主體,不一樣的背景,、發(fā)現(xiàn)：（1）當一種顏色出現(xiàn)在另一種顏色上,.（2）觀察色輪，發(fā)現(xiàn)三原色中任何兩色相混所得的間色與另一原色互為對比色，即互為補色關(guān)系。實踐：（1）用對比色組織一幅畫面。用鄰近色進行涂色練習。教學準備：教師：課件、水粉顏料和繪畫工具。目標發(fā)展：（1）什么是鄰近色？（出示色輪）在色環(huán)上，相鄰近的色彩，稱為鄰近色。第3課：美麗的紋樣教學目標：了解適合紋樣的基本知識，掌握其圖案裝飾的一般規(guī)律，知道適合紋樣在日常生活中的廣泛運用。教學難點：運用點、線、面三要素及夸張、變形等變化方法來設(shè)計制作適合紋樣。師：那我們同學想不想自己來做一做這樣的圖案呢？我們在來仔細的觀察欣賞一下，同時思考以下的問題：1）什么是適合紋樣？2）基本形有哪些？3）我們可以有哪些填充的圖案生欣賞、思考、討論師：在以前我們學過了夸張、變形、省略等方法，這節(jié)課中我們可以用到它們。通過折、剪、粘等技法，給禮物穿上美麗的外套。教學難點：不同包裝材料的巧妙地設(shè)計。教師出示圖片對比：一普通的月餅和經(jīng)過包裝后的月餅。（1）根據(jù)廢舊盒子的大小裁剪與之相適應(yīng)包裝紙的大小，將盒子放在包裝紙的正中央。（4）將底部的紙對折，再粘上雙面膠或膠水固定，注意折線須對準盒高的中線。教師給學生展示不同包裝的禮物，開拓學生的眼界。作業(yè)評講：學生之間，師生之間互相點評。學習美術(shù)字的基本書寫方法與美化方法。四、教學過程；（一）課前準備學具：記號筆、水彩筆、熒光筆教具：各種美術(shù)字和變體美術(shù)字、記號筆（二）課堂教學引導階段①認識基本美術(shù)字體及其特點：出示宋體、黑體等基本文字引導學生欣賞其特點。ｂ、再根據(jù)外形、結(jié)構(gòu)、筆畫的特點用單線寫出字形。作業(yè)展示，學生進行評價。培養(yǎng)學生保護環(huán)境的意識及熱愛生活的思想情感。教師將一個大地球貼在黑板上，請學生上前用教師準備好的材料裝飾地球。以收集、分析環(huán)境情況及資料應(yīng)用各種繪畫形式，如手抄報、海報來表達自己的想法，表達希望和建議等方面進行討論交流。哪個小組先來說？”（8）學生設(shè)計與制作過程：A、鼓勵學生發(fā)揮想象力，大膽表達自己的想法，扣緊主題設(shè)計制作。、泥塑等造型手段表現(xiàn)心目中的華表形象，提高造型能力。學具準備：收集華表圖片、勾線筆、泥、各種紙盒、飲料瓶、手工紙、剪刀、膠水等?！叭A表”到底是什么？）二、發(fā)展階段，用簡短的語言加以介紹。引導學生感受華表雕塑古樸精美的整體風格。三、展示評價階段分組展示，組織學生欣賞同學的作品。第8課 鳥語花香教學目標引導學生運用中國畫的筆墨方法表現(xiàn)自然界中的花、鳥。齊白石富有生活情趣的花卉魚蟲：要求簡單描述畫面的形象、線條、筆法。（3）運用中國畫水墨的方法讓學生進行嘗試練習，然后相互欣賞、取長補短。充分體現(xiàn)國畫的墨色韻味變化的特點。2．學生講述知道的陶文化。三、玩 陶1．提問：這些作品分別運用了什么方法? 2．這一件作品運用了哪些方法?