【正文】 第三節(jié)：保護(hù)生物的多樣性●教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)1．舉例說明生物多樣性面臨的威脅及其原因。在分類學(xué)上，大熊貓與長鬃山羊同綱不同目，長鬃山羊與臺灣梅花鹿同目不同科，三種動物中親緣最近的兩種是________。（2）從生物多樣性的角度看，如果大熊貓滅絕，就意味著該物種所擁有的全部________，在地球上全部消失。（4）如果增加“亞門“這一分類單位，其分類單位應(yīng)處于________之間。植物界、種子植物門、雙子葉植物綱、薔薇科、薔薇屬、月季。特別提醒：保護(hù)生物多樣性最有效的措施是：建立自然保護(hù)區(qū)。1生態(tài)系統(tǒng)的多樣性我國擁有海洋、森林、草原、湖泊、農(nóng)田和城市等各種類型的生態(tài)系統(tǒng)。（3）、鳥類、魚類、哺乳類居世界前列。葉脈的不同類型；果皮的有無；種子中子葉的多少。教學(xué)重點：重點： 嘗試對生物進(jìn)行分類。課堂教學(xué)效率高，學(xué)生思維活躍，參與意識較強(qiáng)，氣氛和諧。分組討論、研究的教學(xué)方法更加突出了重點，突破了難點，抓住了問題的關(guān)鍵。能事先組織學(xué)生自己制作PPT演示文稿，為學(xué)生提供了一良好的合作交流與研究的平臺，但是也存在不足的的地方，忽視了學(xué)生作品制作的質(zhì)量，以后教學(xué)中要注意的。這種理念下的課堂教學(xué)，應(yīng)該是以問題為載體，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)為中心，以學(xué)生的自主探究、合作交流為主要的學(xué)習(xí)方式。其它小組補(bǔ)充：作為一名中學(xué)生，通過本課的學(xué)習(xí)，我覺得需要了解更多的知識，需要更努力地關(guān)注、保護(hù)身邊的瀕危動植物。第三小組：建立自然保護(hù)區(qū)當(dāng)然是最好的辦法，但是有些生物原來的生存環(huán)境被破壞了，或者數(shù)量實在太少了怎么辦呢？因此，我們覺得植物園、動物園或者水族館就可以成為這些動植物的第二個家，這就是遷地保護(hù)的措施，它為行將滅絕的生物提供了生存的最后機(jī)會。但是面對這些珍貴的生物，人們的保護(hù)意識仍然很微弱，因此，我們覺得必須出臺相應(yīng)的法律，明文規(guī)定，以警示人們合理開發(fā)自然資源，保護(hù)生態(tài)。（過渡語：那么，我們應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)生物多樣性呢？你知道的措施有哪些？）五、角色扮演，共話保護(hù)生物多樣性的對措師引導(dǎo)：假如你是政府部門、生物學(xué)工作者、動物園管理人員，或者就是一名普通的中學(xué)生，我們可以為保護(hù)生物多樣性做哪些事情呢？請大家以小組為單位選擇一個角色，并陳述你們的觀點。第六小組：《可可西里》這部影片也告訴我們，人類的濫捕亂殺也導(dǎo)致生物數(shù)量的減少。（二）歸納總結(jié)第四小組：通過資料一，我們小組認(rèn)為外來物種的入侵，會使這些地區(qū)原有物種受到威脅，導(dǎo)致物種數(shù)量減少。師補(bǔ)充：以水生動植物為生的鳥類數(shù)量減少，嚴(yán)重破壞了當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)平衡。（課件展示我國一級保護(hù)動物、植物和部分二級保護(hù)生物名稱和圖片）（過渡語：據(jù)統(tǒng)計，世界上的生物物種正在以每天幾十種的速度消失，越來越多的物種成為瀕危物種。第三小組：（展示圖片：大家知道它的名字嗎？）中華白鰭豚，是世界范圍內(nèi)瀕危的一類海洋生物，屬淡水鯨類。第二小組：我們小組關(guān)注的是世界上最大的兩棲動物——大鯢，又叫娃娃魚，它的祖先比我們?nèi)祟愡€古老。但是很多動植物數(shù)量在逐年減少，變成珍惜甚至是瀕危物種了。生甲：地球上的生物千姿百態(tài)，它們的遺傳基因更是豐富多彩，它們所處的生態(tài)系統(tǒng)也變化無窮，所有這些共同構(gòu)成了生物多樣性。但在可可西里藏羚羊卻飽受人類欲望的蹂躪，那里似乎已經(jīng)變成了野生動物的屠場。（播放影片片段：在可可西里的無人區(qū)，上演著一幕又一幕悲劇，有槍聲，有哭聲，還有荒漠上無情的風(fēng)聲……盜獵者為了生存而盜獵藏羚羊，而巡山隊員為了給隊友治病也賣羚羊皮。因此，課前將學(xué)生分成小組，并布置相應(yīng)的任務(wù)：收集珍稀動植物的相關(guān)資料、生物多樣性遭到破壞的文字圖片資料等，調(diào)查當(dāng)?shù)刂匾纳镔Y源并提出保護(hù)的措施等。第一部分從生物多樣性對于維持生物圈的生態(tài)平衡、提高人類賴以生存和發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)等方面切入，探討生物多樣性的重要意義。教學(xué)重點生物的多樣性面臨的威脅及其原因。關(guān)注我國特有的珍稀動植物，說出保護(hù)生物多樣性的措施。所以，我們應(yīng)該秉持著尊重和保護(hù)的心態(tài)，接納生物多樣性的存在！謝謝大家！下課！現(xiàn)在請大家完成當(dāng)堂檢測部分。生：準(zhǔn)備，設(shè)計。生：朗誦。師：本小組搜集的有理有據(jù)，共四點。生：展示。目前在拉市海濕地共有鳥類57種，每年來此越冬的鳥類有3萬只左右，其中特有珍稀瀕危鳥類9種，包括青藏高原特有鳥類斑頭雁，國家一級保護(hù)鳥類中華秋沙鴨、黑頸鶴、黑鶴等。生1： 生2： 生3：師：我將你們所述原因歸納如下：濫砍濫伐；濫捕亂殺；環(huán)境污染；外來物種入侵； 請大家看題。目前，哪些物種瀕臨滅絕了呢？有請下一組。（到底是哪一種原因?qū)е驴铸垳缃^的呢？）學(xué)生展示講解。過渡：請看題目，考察大家掌握的如何呢？哪位同學(xué)能告訴我答案。中國是一個地大物博的國家，但相比世界物種已知數(shù)量，中國已知物種所占比重怎么樣？生：低（少）生態(tài)系統(tǒng)的多樣性的多樣性是各種生物與其周圍環(huán)境所構(gòu)成的自然綜合體。基因的多樣性是生命進(jìn)化和物種分化的基礎(chǔ)。遺傳多樣性是生物多樣性的重要組成部分。好，我們來檢查自己的預(yù)習(xí)成果。（C級）通過搜集材料、數(shù)據(jù)舉例說明物種滅絕是一種正?，F(xiàn)象并能解釋人類活動加速了物種滅絕。第一篇：保護(hù)生物多樣性教案高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛生物多樣性保護(hù)教案【教學(xué)目標(biāo)】一、知識目標(biāo)列舉生物多樣性的層次、地球物種的數(shù)量與分布； 運(yùn)用材料說明物種滅絕的自然原因和人為原因； 理解物種資源對人類的意義；二、過程與方法結(jié)合實例，認(rèn)識物種滅絕是一種正常的自然現(xiàn)象；結(jié)合案例，根據(jù)物種滅絕的加速趨勢，認(rèn)識人類活動對動物滅絕的加速作用；三、情感態(tài)度與價值觀用辯證的、發(fā)展的觀點分析問題，探索自然界的發(fā)展規(guī)律；強(qiáng)化可持續(xù)發(fā)展的觀念、增強(qiáng)學(xué)生對生物資源的保護(hù)意識，增強(qiáng)愛護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感； 【重難點】物種滅絕的自然原因和人為原因； 物種資源對人類的意義； 【課時安排】 1課時【教學(xué)方法】案例分析，資料搜索、情景設(shè)計 【教學(xué)過程】 導(dǎo)入：我們國家一直倡導(dǎo)優(yōu)生優(yōu)育，如果有可能，我想借助神奇的科學(xué)力量設(shè)計一個基因組合。首先我們來看學(xué)習(xí)目標(biāo)：通過閱讀課本，列舉生物多樣性的三個層次，概述它們之間的關(guān)系。具體任務(wù)安排如下：通過搜索圖片、材料、數(shù)據(jù)證明物種滅絕是一種正?，F(xiàn)象；展示一組世界及中國瀕危物種，并給予相應(yīng)的介紹；講解人類活動加速物種滅絕的具體原因；我們周圍環(huán)境有哪些行為正在破壞生物多樣性；搜索目前世界及中國有哪些可行的生物多樣性保護(hù)措施；過渡：明確目標(biāo)，了解了任務(wù)請大家快速瀏覽課本66頁至69頁，并填寫[知識存盤]。高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛過渡：那么，什么是生物多樣性，它包括哪些層次呢？生物多樣性是指所有不同種類的生命，生活在一個地球上，其相互交替、影響令地球生態(tài)得到平衡。一個物種所包含的基因越豐富，它對環(huán)境的適應(yīng)能力越強(qiáng)。目前世界已知的物種中，植物有30多萬種，動物有150萬種，微生物有10萬種。為此我們可以看出，遺傳基因多樣性造就了物種多樣性，而物種多樣性又是生態(tài)系統(tǒng)多樣性的組成部分。生：討論生：質(zhì)疑：恐龍到底是怎么滅絕的。師：當(dāng)然，我真不希望我們?nèi)祟愖呦蚰且惶旎蛘叱蔀闉l危物種。根據(jù)兩個小組共同的努力，我們可以嘗試歸納出加速物種滅絕的人為原因有哪些？ 高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛同學(xué)回答。材料二 于1998年6月正式批準(zhǔn)建立的云南麗江拉市海高原濕地自然保護(hù)區(qū)，成為候鳥的棲息樂園。那么，我們見到周圍哪些破壞生物多樣性的案例呢？有請下一組。生：展示生：質(zhì)疑：什么是遷地保護(hù)？ 生：解釋。下面我們掌聲有請最后一組精彩的演講。給大家一點時間。生1： 生2： 生3： 高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛生4：師：我們每個人都期待完美，但是也因為我們個體中存在不完美的獨特性，才讓這個世界變得有趣而精彩。4．這幅漫畫可以用來說明(C)A．駱駝是由羊進(jìn)化來的 B．草原逐漸進(jìn)化為荒漠C．物種賴以生存的環(huán)境改變是其滅絕的主要原因之一D．一個物種滅絕后，又有新的物種產(chǎn)生，因此，人們不必?fù)?dān)心生物多樣性的消失 5．針對漫畫中的問題，我們可以采取的措施是(A)A．保護(hù)和改善生物賴以生存的自然環(huán)境，防止其進(jìn)一步惡化 B．物種滅絕是一種自然現(xiàn)象，對人類沒有影響，所以可任其發(fā)展 C．在此地區(qū)大面積植樹造林，防止沙漠進(jìn)一步擴(kuò)大 D．圖示環(huán)境的變化與人類活動無關(guān)高中地理人教版選修六第四章《生態(tài)環(huán)境保護(hù)》第四節(jié)《生物多樣性保護(hù)》主講者：周愛、第二篇：教案保護(hù)生物多樣性第2節(jié) 保護(hù)生物多樣性（教學(xué)設(shè)計）——節(jié)選自蘇科版八年級生物下冊第9單元 教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：舉例說明生物的多樣性面臨的威脅及其原因。情感態(tài)度與價值觀：認(rèn)識保護(hù)生物多樣性的重要意義，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)生物多樣性的使命感。教材分析本節(jié)內(nèi)容的主題是生態(tài)環(huán)境和生物多