【正文】 布比賽規(guī)則并介紹各比賽選手。（三）、關于競賽進程：主持人宣布競賽開始。參賽者如果多次無理取鬧，有意打亂競賽進程，根據(jù)情況，評委可討論后給予處理。評委一時不能判定正誤時，要討論通過。(4).情緒飽滿，朗誦投入，效果良好。：(1).服裝整潔，衣著得體，與詩歌內(nèi)容相協(xié)調(diào)，表演與朗誦融為一體(2).精神飽滿，儀表大方，表情自然，肢體語言豐富得體，能展現(xiàn)選手良好的素質與形象。（3）英語組：以經(jīng)典外國散文、故事作為主要朗誦題材，用流利的英語來表達詩歌的情感，表達形式可創(chuàng)新，可一人或組團參加。活動內(nèi)容：.愛黨，愛國，愛家鄉(xiāng)、古詩詞、近現(xiàn)代詩文、外國詩文等等的朗誦。八、獎項設置：一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名、舞臺風格獎1名、作品原創(chuàng)獎1名、最有潛力獎1名九、邀請主持人1位，評委5位（包括上屆比賽一等獎獲得者）主辦單位：國交學生會學習部注：時間地點不確定朗誦比賽策劃書10一、活動主題：青春飛揚二、活動目的及意義：通過開展中外經(jīng)典詩文朗誦比賽，來弘揚文學藝術，營造文明高雅的校園文化氛圍，打造“誦讀國學經(jīng)典，積淀文化底蘊” 的書香校園；讓同學們感受中國古代民族文化源遠流長，儒家思想博大精深，吸取民族精神的源頭活水，獲得古先圣賢的智慧之光；并且學會與圣賢為友，與經(jīng)典同行，在熟讀成誦之中潛移默化，培養(yǎng)開朗豁達的性情，自強不息的人格，和諧誠信的品質，做有德之人。二、活動對象：國交全體學生三、時間安排：報名時間： 12月1日——8日；抽簽時間：12月9日；比賽時間：12月15日四、地點安排：抽簽地點：11a5；比賽地點：21c3五、參賽方式：【單人、團體（2至3人）參賽】每班至少選出1組選手參賽，直接報給學習部六、參賽要求：所選作品體裁不限、切合主題，內(nèi)容積極向上，具有時代氣息，體現(xiàn)當代大學生風采。體育部：負責每場比賽的賽場監(jiān)督和公證。實踐部：負責決賽時同各嘉賓的接待工作。（20分）（三）即興朗誦環(huán)節(jié)主要考慮主題鮮明、內(nèi)容與主題相吻合、普通話水平、感情真摯、流利程度等因素。（七）參賽選手的得分需要當場公布。（四）參賽選手必須在開場前15分鐘進入賽場并簽到。附件一：xx經(jīng)濟學院法商學院“中華頌”詩詞朗誦大賽決賽規(guī)則。二、xx經(jīng)濟學院法商學院”中華頌”詩詞朗誦大賽評分標準。七、活動獎項設置一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，優(yōu)秀獎4名八、活動可能存在問題在保證現(xiàn)場氣氛的同時要維持好現(xiàn)場秩序。六、活動報名（一）初賽各系自行組織報名。（二）朗誦：個人朗誦，限時4—5分鐘，篇目自定，要求內(nèi)容符合主題，健康，格調(diào)高雅，富有時代性和創(chuàng)新精神，可自帶配樂光碟或電子文件。定于xx年xx月23日舉行，具體時間、地點另行通知。（一）初賽。（3分）c、吐字清晰，聲音宏亮，正確把握朗誦節(jié)奏。f、主持人公布獲獎名單，并由嘉賓進行頒獎。第三輪“趣味表演”a、主持人公布第三輪的比賽規(guī)則。b、十二組選手依次上場，以“致青春”為主題進行詩歌朗誦，要求時間不超過三分鐘。c、邀請校園十大歌手進行串場表演。每五個選手公布一次分數(shù)。評分標準緊扣主題，內(nèi)容充實生動，有真情實意。（二）初賽時間：4月28日地點：a449規(guī)則及要求：每名選手的有30秒的自我介紹和3分鐘的朗誦時間，要求不得超過規(guī)定時間。（1分）九獎項的設置：根據(jù)得分，分別評選出冠軍一名、亞軍兩名、季軍三名及優(yōu)秀獎四名檢驗藥學系學習部朗誦比賽策劃書7一：活動背景：為紀念五四運動九十三周年，關注大學生的思想狀況，增強青年的責任意識和使命感，傳承五四精神并挖掘五四精神在新時期的新內(nèi)涵，學生會宣傳部擬于5月中旬起舉辦五四青年節(jié)朗誦比賽。報名方式：各班學習委員負責。朗誦比賽策劃書6一、活動目的：為了更好地開展我院文化藝術節(jié)，喜迎，魅力人教，詩意昂然，豐富校園文化生活，培養(yǎng)學生的高尚情操，展現(xiàn)大學生的時代風采，加深大學生對詩歌的認識，提高大學生的文學素養(yǎng)，我院將于4月22日策劃舉行詩歌朗誦比賽。凡要背景音樂應提前告知中心學校，參賽學生服裝統(tǒng)一。脫稿（10分）：熟習朗誦內(nèi)容，能脫稿朗誦。②評委打分匯總后去掉一個分和一個最低分后，求取平均分平均分精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。端午節(jié)”為主要內(nèi)容的古詩文朗誦比賽活動。選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在比賽結束后公布。作品內(nèi)容健康向上，中心明確，緊扣活動主題。自選詩歌朗誦環(huán)節(jié)，隨機應變環(huán)節(jié)，微博互動(抽獎環(huán)節(jié))統(tǒng)計出各隊兩個環(huán)節(jié)總分后主持人宣布比賽結果由嘉賓上臺進行頒獎大賽結束評分細則(一)本次比賽由評委打分，取評委分數(shù)之平均值即為最后得分。準備決賽選手視頻資料的采集，并制作開場選手視頻介紹。向管理工程學院各班級發(fā)放通知并進行宣傳。此時，會有兩塊展板，商家會以贊助商的身份出現(xiàn)，還可帶有商家自身的宣傳，但不可超過總面積的四分之一。比賽以抽簽的形式抽順序號和所要讀的內(nèi)容，比賽時即抽即讀。要有感情朗讀。高年級：普通話標準，口齒清晰，節(jié)奏感強。聲音清楚響亮，能有效地表情達意。朗讀時感情豐富，聲情并茂。參賽學生總分合計為班級總成績，分年組取第一名。成效，激發(fā)學生的朗讀興趣，提高學生朗讀水平。服裝要符合作品主題、合體、大方，背景音樂要能準確反映朗誦作品表達的內(nèi)容及情感。表現(xiàn)形式不限，展示手法自擬。2，選取在各場比賽中展示的優(yōu)秀稿件，匯總后用海報形式在木蘭路等人流集中地展示優(yōu)秀稿件，與其他詩歌朗誦愛好者交流。: 規(guī)格60mm*80mm 數(shù)量：25張內(nèi)容：海報內(nèi)容設計為本次比賽名稱，比賽流程，比賽形式，獎品以及贊助商家介紹等。： 規(guī)格 a4 數(shù)量：600份內(nèi)容：傳單內(nèi)容設計為關于比賽組織情況，比賽報名，比賽時間地點，比賽獎品等，內(nèi)容可與贊助商協(xié)商確定。(二)賽事宣傳的操作與布置1．展板與噴繪：規(guī)格 * 數(shù)量：7張內(nèi)容：（介紹活動組織單位概況和活動形式、報名事項、比賽時間及地點）；、地點、形式和晉級選手名單等事項；、地點、形式和晉級選手名單等事項，并對活動做整體總結。（三）、發(fā)布比賽預告，為活動宣傳造勢利用校學社聯(lián)網(wǎng)站、各社團院系網(wǎng)站、各院系櫥窗宣傳欄等發(fā)布比賽預告，為本次比賽預熱。(注意：（1）每位參賽選手朗誦結束后，評委即打分，工作人員統(tǒng)計分數(shù)；（2）選手最后得分：評委評分中去掉一個最高分，一個最低分，取平均分，選手的最終得分將在下一個選手比賽結束后公布；（3）各評委應本著公開 公平公正的原則為各選手做出準確 客觀的評定)第二章 比賽宣傳一、賽前宣傳：（一）、開展一系列賽前宣傳，為本次比賽預熱，推廣本賽事，大力宣傳主辦方與贊助商。（以上每項滿分各2分,評委酌情給分)初賽階段選擇現(xiàn)場主辦方提供稿件（滿分12分）：語言流暢，吐字清晰，儀表得體，對文章的理解詮釋到位，把握恰到好處，情感豐富。評委根據(jù)原創(chuàng)作品最終評出最佳原創(chuàng)獎一名）五、評分細則（一）初賽階段（共15分）自我展示（滿分3分）：參賽選手介紹自己的基本情況姓名班級興趣愛好個性特點等，充分展示自己的個人魅力。（三）、11月24日在歷史文化學院202報告廳舉行新生朗誦賽復賽，選出20名選手參加決賽（四）、11月28日在圖書館報告廳舉行新生朗誦賽決賽，選出一等獎一名，二等獎二名，三等獎三名，優(yōu)秀獎若干以及最佳原創(chuàng)獎、最佳人氣獎、最具風度獎等單項獎四、比賽方案（一）初賽階段：比賽由選手自我展示（限時30秒）和現(xiàn)場選擇主辦方提供稿件展示（限時3分鐘）三部分組成，時間大約控制在3分半鐘，是否伴樂由選手自行決定。主要考察選手對文字的理解與詮釋能力，語言表達能力以及臨場應變等綜合能力。我們以社團聯(lián)合舉辦的方式，舉辦這場橫跨四院的朗誦盛宴，有利于擴大活動的涉及范圍，增大活動的影響效益，提高活動的人員參與率，提升活動的開展質量，加強學院間、社團間的廣泛而深層次的交流，有利于校園文化的充實和豐富，更有利于構建和諧而充滿激情的大學校園。他們需要一個舞臺點燃激情，為師大七十華誕獻上一份摯禮。朗誦比賽策劃書1第一章一、活動背景金秋送爽，丹桂飄香。(4分)誦讀形式富有創(chuàng)意，整體呈現(xiàn)生動，富有表現(xiàn)力(如配以適當樂曲或以其他富有創(chuàng)意形式的朗誦)，能給人耳目一新的感覺。(1分)誦讀時脫稿，朗誦熟練，聲音洪亮。參賽時間每個節(jié)目控制在24分鐘，如需配樂請自備。通過觀察、坐談和閱卷等多種方式進行調(diào)查，對學校組織誦讀活動的質量進行評估，積累經(jīng)驗，改進不足。教務處制定先進班級評比細則，從班級學生參與誦讀的人數(shù)、誦讀的數(shù)量、活動組織情況、參與比賽的獲獎人次、等第等諸多方面進行評價。制定學生誦讀比賽細則。因此，教師要指導學生自主選擇書目和互薦書目，指導閱讀欣賞的方法，讓每個學生都能在一種和諧的氣氛中，積極、主動地進行適合自己水平的閱讀。推薦與自選相結合。課內(nèi)與課外相結合。校內(nèi)主要由班主任、語文教師和班干負責，每天用一定的時間開展閱讀活動。九年級：指導學生學習欣賞文學作品，有自己的情感體驗，初步領悟作品的內(nèi)涵，從中獲得對自然、社會、人生的有益的啟示。舉辦經(jīng)典背誦擂臺賽、經(jīng)典文化知識大賽，既有趣味，又達到復習鞏固的目的。每學年舉行一次古詩文閱讀欣賞競賽，出一定數(shù)量的古詩文閱讀欣賞題，以競賽促使學生擴大古詩文的誦讀量，提高鑒賞能力。舉行知識競賽?；驅ふ覍W生閱讀中的閃光之處，及時給予表揚，讓學生始終保持濃厚的閱讀興趣，體會閱讀的快樂。學校對各班學生的誦讀成果進行各類展評，評選“中華經(jīng)典誦讀小明星”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀班級”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀指導教師”、“中華經(jīng)典誦讀優(yōu)秀家長”，既促進了經(jīng)典誦讀的經(jīng)驗交流、體驗共享，又促進學生古詩文誦讀活動的蓬勃發(fā)展。開發(fā)經(jīng)典誦讀校本課程。(四)通過誦讀經(jīng)典，促進學生提高記憶能力，積淀經(jīng)典文化。經(jīng)典朗誦比賽策劃書(二)一、活動目的：為了進一步推進語文課程改革，促進新課程改革下學生語文素養(yǎng)的提高，為“倡導閱讀傳統(tǒng)經(jīng)典，在誦讀中親近中國文化，在親近中熱愛中華文明，在熱愛中創(chuàng)新傳統(tǒng)思想，在創(chuàng)新中弘揚民族精神”，豐富我校的校園文化生活，營造書香校園，提高學生的朗誦水平，培養(yǎng)學生對優(yōu)秀文學作品的學習興趣，幫助學生進一步領會漢語言文學的藝術魅力，特舉行“漫步書林享受閱讀”中華經(jīng)典美詩文誦讀比賽活動。c、語言技巧(40分)：普通話標準，發(fā)音準確，吐字清晰，嗓音條件較好，聲音圓潤悅耳，語言流暢，語速得當。比賽時間限制在8分鐘以內(nèi)。(一)參賽對象全校16年級學生(二)比賽程序決賽由學校統(tǒng)一組織進行，時間初定為：4月23日(三)比賽規(guī)則抽簽決定出場順序。(四)各班要結合課外閱讀活動，結合評選誦讀小能手活動和誦讀經(jīng)典競賽等，使“中華經(jīng)典誦讀”活動不斷深化。(二)各班要有計劃、有步驟地開展經(jīng)典誦讀活動，抓好過程管理。一、活動目標(一)抓住學生的最佳記憶期，通過學校和家庭組織學生誦讀詩文經(jīng)典，培養(yǎng)學生博覽群書的良好習慣，在校內(nèi)形成熱愛讀書的良好風氣，營造勤奮讀書、努力學習、奮發(fā)向上的校園文化。采購組購買相關獎品并進行發(fā)放。聯(lián)絡組成員負責成績的清算及傳送帶主持人手中。比賽開始后的比賽分數(shù)傳遞。負責人員：聯(lián)絡組邀請評委老師。老師確定主持人員，并制定比賽時用的主持稿。（獎品，活動物品申請金額）第二篇：朗誦比賽策劃書詩歌朗誦策劃書比賽主題：青春承辦單位：團委辦公室比賽時間：2010年11月xx日（暫定）比賽地點：餐廳二樓日程清單：標準日開始?第一天：通知發(fā)放，選手報名確立名單。—2分四、朗誦者著裝樸素大方，舉止得體，有風度，富有藝術表現(xiàn)力。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數(shù)點后兩位，若出現(xiàn)同分，則精確到后三位，依此類推。參賽選手自己準備一段簡短的自我介紹。：在決賽前由參加決賽選手自己找人制作個人宣傳板。滿分為10粉?！?分三、朗誦者精神飽滿，能較好地使用姿態(tài)、動作、手勢、表情，表達對詩歌的理解。九、其他補充決賽參賽選手可自行選擇音樂，脫稿朗誦可適當加分；參賽者參賽順序將抽簽決定；參加決賽的選手的朗誦文章也由抽簽決定； 獎品待定。負責人員：策劃組人員確定參賽人員名單，進行次序抽簽，羅列比賽表。所需物品的到位。⑤比賽日：人員的接待，選手的檢錄及主持人到位。策劃組成員負責比賽人員的簽到和比賽的順利進行。策劃組統(tǒng)計獲獎名單及名次。為做好“中華經(jīng)典誦讀”比賽活動，特制定如下方案。二、活動要求(一)廣泛宣傳經(jīng)典誦讀的目的意義，不給家長增加經(jīng)濟負擔，取得社會、家長的支持。不定誦讀指標，以保護學生的誦讀興趣。四、組織開展全?！爸腥A經(jīng)典誦讀”比賽活動。誦讀時可加音樂伴奏，伴奏音源自備。如有配樂，配樂與所朗誦篇章意境吻合，節(jié)奏和諧?？傊?，我校將以這次比賽活動為契機，在師生中廣泛開展“中華經(jīng)典誦讀”活動，在全校掀起中華經(jīng)典誦讀的熱潮，真正讓廣大師生閱讀經(jīng)典，親近經(jīng)典，熱愛經(jīng)典。(三)通過誦讀經(jīng)典，培養(yǎng)學生良好的閱讀興趣與習慣，幫助學生樹立終身親近經(jīng)典詩文的理念，以高品位的校園文化來影響學生的思想和情感，激發(fā)學生一生對經(jīng)典文化的向往。從小培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，對學生的終身負責，是語文教學的重中之重，開展“誦讀中華經(jīng)典、營造書香環(huán)境”的讀書活動，要精心組織活動，有計劃、有步驟地展開，通過誦、背、書、唱、演、畫等形式，把誦讀中華經(jīng)典詩文活動滲透到校園生活之中，愉悅學生的稚嫩心靈，豐厚學生的人文底蘊。定期展示誦讀成果?？梢酝ㄟ^書信往來、課余聊天、網(wǎng)絡對話、查閱筆記等形式了解學生的閱讀情況，發(fā)現(xiàn)學生閱讀中的實際問題，及時給予指導。還可以充分利用課前三分鐘，開展“課前一吟