【正文】 ，每份8個(gè)十，就是80。3 ②為什么這樣列式？（因?yàn)槔畎⒁?次運(yùn)了240箱，要求平均每次運(yùn)多少箱，就是把240箱平均分成3份，求每份是多少，所以用240除以3。）反思：整十?dāng)?shù)除以一位數(shù)，可以把整十?dāng)?shù)看成幾個(gè)十，計(jì)算出來(lái)的結(jié)果就是多少個(gè)十（注意思考的過(guò)程可多讓學(xué)生說(shuō)）。二、明確學(xué)習(xí)目標(biāo)初步掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法，并能正確地進(jìn)行口算。 8=20247。 3= 24247。 2= 14247。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握一位數(shù)除整十、整百數(shù)的口算方法?！救昙?jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《口算除法》說(shuō)課稿3篇】相關(guān)文章：《口算除法》說(shuō)課稿2.《口算除法》說(shuō)課稿4.《口算除法》的說(shuō)課稿《口算除法》教學(xué)反思6.《口算除法》的說(shuō)課稿范文7.《口算除法》說(shuō)課稿范文9.《口算除法》評(píng)課稿第二篇：三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)口算除法教案一位數(shù)除整十、整百、幾百幾十?dāng)?shù)的口算 教學(xué)內(nèi)容：教材第13至15頁(yè)例1及“做一做”第2題，練習(xí)三第2題。最后引導(dǎo)學(xué)生歸納兩位數(shù)除三位數(shù)的估算方法。5．做一做用金魚(yú)卡片出示口算題指名讓學(xué)生口算，并說(shuō)出思考過(guò)程，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣相當(dāng)高。（二）、用表里除法進(jìn)行計(jì)算。整堂課充分體現(xiàn)了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。在此之前，學(xué)生已學(xué)習(xí)掌握了一位數(shù)乘兩位數(shù)乘法、除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣與信心。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)：、幾百幾十的數(shù)（商是一位數(shù)）的口算方法，能正確地進(jìn)行口算。（通過(guò)資源庫(kù)中的資源來(lái)教學(xué)，能夠很好的解決教材中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。形式多樣、層次不同的練習(xí)題，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系，理解“數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活”的理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。我從資源庫(kù)中找到了一些有用的資源進(jìn)行練習(xí)鞏固。58≈讓學(xué)生計(jì)算出結(jié)果。40=420247。30≈120247。第四步：（多媒體出示）分彩旗的活動(dòng)，由提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，指名說(shuō)一說(shuō)“120247。40=62247。19≈給學(xué)生一定的思考空間，讓學(xué)生完成。整個(gè)設(shè)計(jì)讓學(xué)生憑著各自已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行完成。第二種：因?yàn)?247。20=”請(qǐng)學(xué)生小組合作交流口算的方法，并匯報(bào)。通過(guò)運(yùn)用資源庫(kù)中的資源，組織教學(xué)過(guò)程的具體方案和步驟。算法多樣化和優(yōu)化的設(shè)計(jì)。把計(jì)算教學(xué)置于現(xiàn)實(shí)情境之中，把探討計(jì)算方法的活動(dòng)與解決實(shí)際問(wèn)題融為一體，體現(xiàn)了“數(shù)學(xué)源于生活，應(yīng)用于生活”的理念，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。20的不同口算方法后，再讓同桌交流口算方法、說(shuō)算理，讓每個(gè)學(xué)生有說(shuō)話的機(jī)會(huì)。然后與學(xué)生一起探討除數(shù)是兩位數(shù)的口算算理。教具：多媒體課件三、說(shuō)教法、學(xué)法情境的創(chuàng)設(shè)。讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。體現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索交流的學(xué)習(xí)方式。延伸，對(duì)于被除數(shù)跟除數(shù)進(jìn)行估算練習(xí)。對(duì)于學(xué)生把整十或幾百幾十看成一位數(shù)或兩位數(shù)進(jìn)行口算，第三單元中積的變化規(guī)律為學(xué)生作了鋪墊。三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《口算除法》說(shuō)課稿篇2尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師大家下午好：我說(shuō)課的題目是《口算除法》。接著我設(shè)計(jì)了兩道乘船、乘車的實(shí)際問(wèn)題，把學(xué)生置于問(wèn)題之中進(jìn)行口算估算練習(xí)，通過(guò)解決問(wèn)題發(fā)展學(xué)生的能力。第三步：是兩道估算的題：有了前面兩道估算題的基礎(chǔ)，我直接讓學(xué)生進(jìn)行估算。這樣，學(xué)生學(xué)得輕松，樂(lè)于學(xué)習(xí)。第二步：（多媒體出示）分彩旗的情景圖，提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并獨(dú)立解決問(wèn)題，指名說(shuō)一說(shuō)“120247。20=”，從而揭題導(dǎo)入新課。設(shè)計(jì)不同形式、不同層次的練習(xí)題，既讓學(xué)生鞏固了所學(xué)內(nèi)容，又讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)與生活實(shí)際的聯(lián)系，所以在課中安排了“奪紅旗”、“拔蘿卜”、“摘桃子”等熟練口算的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在愉快的氛圍中練習(xí)口算，提高口算能力。學(xué)生利用已有知識(shí)獨(dú)立思考得出80247。又把學(xué)生推上了學(xué)習(xí)主人的地位，讓他們真正參與到學(xué)習(xí)中去，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。，并能正確估算。，并能正確地進(jìn)行估算。掌握口算除法的方法，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)除數(shù)是兩位數(shù)的除法一般筆算過(guò)程中試商的重要基礎(chǔ)。三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《口算除法》說(shuō)課稿篇1今天,我所執(zhí)教的《口算除法》是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第五單元《除數(shù)是兩位數(shù)的除法》第一課時(shí)第78和79頁(yè)的教學(xué)內(nèi)容。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《口算除法》說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。對(duì)于學(xué)生把整十或幾百幾十看成一位數(shù)或兩位數(shù)進(jìn)行口算，第三單元中積的變化規(guī)律為學(xué)生的學(xué)習(xí)作了鋪墊。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)及重、難點(diǎn)和教具基于以上認(rèn)識(shí)，考慮到學(xué)生已有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，以及教學(xué)內(nèi)容我制定了如下目標(biāo)：、整百或幾百幾十的數(shù)（商一位數(shù)）的口算方法，能正確進(jìn)行口算。我確定的教學(xué)重點(diǎn)事：，并能正確計(jì)算。教材提供給我們的情境是分氣球和分彩旗，我認(rèn)為這個(gè)對(duì)學(xué)生的吸引力不夠，于是就想到了元旦開(kāi)聯(lián)歡會(huì)，以此為情境展開(kāi)教學(xué)，我覺(jué)得比較貼近學(xué)生的生活，能夠激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在課堂中我盡量讓學(xué)生參與“探索、交流”的學(xué)習(xí)過(guò)程。讓學(xué)生多練，練速度，練準(zhǔn)確率。，探究新知第一步：（多媒體出示）在布置班級(jí)教室分氣球的情境中，讓學(xué)生通過(guò)數(shù)學(xué)信息，提出有關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，并分析同意列出算式“80247。我板書(shū)主要方法。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，主要是為了使學(xué)生明確口算方法多樣化的同時(shí)，選擇自己喜歡的，并認(rèn)為最優(yōu)化的算法。第二步：估算變式練習(xí)，把原題中的每班分20根彩帶變成每班分19根彩帶，學(xué)生獨(dú)立完成。、提高技能：在這一環(huán)節(jié)我首先設(shè)計(jì)了摘桃子的游戲，在這個(gè)游戲中有八道口算估算練習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生在游戲中掌握口算、估算方法。新的一年里就要有新的氣象，老師在這里祝大家在新的一年里：學(xué)習(xí)進(jìn)步，快樂(lè)成長(zhǎng)！請(qǐng)你用“我學(xué)會(huì)了”談?wù)勛约旱氖斋@。這是學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了除數(shù)是一位數(shù)的除法，已經(jīng)掌握了多位數(shù)乘一位數(shù)，三位數(shù)乘兩位數(shù)的算理及算法的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。20=4得出方法多樣化?？傮w來(lái)說(shuō)，教材的特點(diǎn)主要是創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生經(jīng)歷口算除法過(guò)程，得出方法多樣化，最后優(yōu)化方法。3在具體情境中，經(jīng)歷探索口算除法的過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生合作探究的學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：探索口算除法的算理。又把學(xué)生推上主人的地位，讓他們真正參與到學(xué)習(xí)中去，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)。學(xué)生利用已有知識(shí)獨(dú)立思考得出80247。本堂課