小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析反思-全文預(yù)覽
【正文】 運用，其它各小題失分較少。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量，及時查漏補缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作第三篇：小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析小學(xué)四年級數(shù)學(xué)上冊期末試卷分析一、試卷概況這份期末測試卷滿分100分，時間90分鐘，對四年級數(shù)學(xué)上學(xué)期內(nèi)容分別從“數(shù)與代數(shù)”、“空間與圖形”、“統(tǒng)計”三個方面進行了全面考查，題型豐富多樣，難易程度適中，是一份很好的期末質(zhì)量檢測試卷。重視知識的實際運用。重視知識的獲取過程。加強學(xué)生的發(fā)散思維能力。五、對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的建義.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁，所以最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本題做的錯的較多，說明列舉的不夠。解決問題。此題做得比較好。判一判：主要考查學(xué)生對知識的掌握情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生不能靈活運用。很多學(xué)生不能根據(jù)書本上知識靈活處理問題。（3）重視各種能力的考查。本次試題以基礎(chǔ)知識為主，既注意全面更注意突出重點，對主干知識的考查保證了較高的比例，并保持了必要的深度。有利于考察數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和基本技能的掌握程度，有利于教學(xué)方法和學(xué)法的引導(dǎo)和培養(yǎng)。做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，抓好家庭作業(yè)的質(zhì)量和完成量，及時查漏補缺，抓好待差生的轉(zhuǎn)化工作四（2）班胡桂華2013124第二篇：小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析反思 副本小學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)期末試卷質(zhì)量分析反思張翠娥20121一、試題分析從試卷來看，本次期末試卷所考內(nèi)容全面、靈活，較好地體現(xiàn)了新課程理念，試卷從“填一填、判一判、選一、算一算、畫一畫、做一做（解決實際問題）、聰明題”七個方面對學(xué)生進行了檢測。重視知識的實際運用。重視知識的獲取過程。加強學(xué)生的發(fā)散思維能力。五、對今后數(shù)學(xué)教學(xué)的建義.培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有個別學(xué)生在一些比較簡單的計算題中出現(xiàn)問題，并不是他們不會，而是不夠細(xì)心，比較浮躁，所以最重要的還是要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)心、書寫工整、獨立檢查等一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在計算3月份4個年級共植樹多少棵，很多學(xué)生由于粗心、審題不仔細(xì)算成六年級4月共植樹多少棵。統(tǒng)計題。計算部分：估算中有一部分學(xué)生把除號看成乘號，而出錯。操作題。判斷題：第3小題：要是□41247。△=29……18，△最小是（），這時□=（）。二、成績統(tǒng)計、整體水平分析情況本班共70人，100分：4人；90～99分56人；80～89分；8人；70～79分：2人。“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué)，”這是新課標(biāo)的一個基本理念?？疾閷W(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握程度，是檢驗教師教與學(xué)生學(xué)的重要目標(biāo)之一。試題注重基礎(chǔ)，內(nèi)容緊密聯(lián)系生活實際，注重了趣味性、實踐性和創(chuàng)新性。從整體上看，本次試題比較容易，內(nèi)容不偏不怪，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。（1）強化知識體系，突出主干內(nèi)容。（2）貼近生活實際，體現(xiàn)應(yīng)用價值。本次試題通過不同的數(shù)學(xué)知識載體，全面考查了學(xué)生的計算能力，觀察能力和判斷能力以及綜合運用知識解決生活問題的能力。錯的較多的題是第6小題：□247。第10小題，煎魚問題有少數(shù)同學(xué)沒掌握。選擇題：第2小題、第3小題，本題主要考查學(xué)生對三角板的認(rèn)識和對角知識的掌握情況，有小部分同學(xué)沒掌握好。這也說明學(xué)生做題不夠細(xì)心或者平時根本不注意這些細(xì)節(jié)。學(xué)生對題意的
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