【正文】 本元素。在ACCESS中要再查找條件中與任意一個(gè)數(shù)字字符想匹配，應(yīng)使用的通配符是（）學(xué)生學(xué)號(hào)由9位數(shù)字組成，其中能包含空格，則學(xué)號(hào)字段的輸入掩碼是（0）ACCESS數(shù)據(jù)庫中的字節(jié)（Byte）數(shù)值類型在數(shù)據(jù)庫中占（1）（實(shí)體完整性規(guī)則、參照完整性規(guī)則、用戶自定義完整性規(guī)則）1查詢視圖設(shè)計(jì)窗口分為上下兩部分，上半部分為“字段列表區(qū)”，下半部分為（設(shè)計(jì)網(wǎng)格）。（掩碼）規(guī)定數(shù)據(jù)的輸入模式，具有控制數(shù)據(jù)輸入功能。操作查詢共有4種類型，分別是刪除查詢、（更新查詢）、追加查詢和生成表查詢。1在交叉表查詢中，只能有一個(gè)（列標(biāo)題）和值，但可以有一個(gè)或多個(gè)（行標(biāo)題）1在創(chuàng)建查詢時(shí)，有些實(shí)際需要的內(nèi)容在數(shù)據(jù)源的字段中并不存在，但可以通過在查詢中增加（計(jì)算）完，精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案1將1990年以前才加工作的教室職稱全部改為副教授，則適合使用（更新查詢）查詢。多字段排序時(shí)，排序的優(yōu)先級(jí)是（數(shù)據(jù)量巨大、數(shù)據(jù)類型多、數(shù)據(jù)類型間區(qū)別大）。？常營的數(shù)據(jù)模型有幾種？有什么特點(diǎn)？ 答案：數(shù)據(jù)模型是指具有聯(lián)系性的相關(guān)數(shù)據(jù)總是按照一定的組織關(guān)系排列，從而構(gòu)成一定的結(jié)構(gòu)，對(duì)這種結(jié)構(gòu)的描述就是數(shù)據(jù)模型常用的數(shù)據(jù)模型：層次。13，在數(shù)據(jù)庫技術(shù)中，實(shí)體集之間的聯(lián)系可以是一對(duì)一，一對(duì)多或多對(duì)多，那么學(xué)生和可選擇課程的聯(lián)系是：多對(duì)多。8，在關(guān)系運(yùn)算中，查找滿足一定條件的元組的運(yùn)算稱為：選擇。4，如果表中一個(gè)字段不是本表的主關(guān)鍵字，而是另外一個(gè)表的主關(guān)鍵字或候選關(guān)鍵字，這個(gè)字段為：外部關(guān)鍵字。層次模型以樹形架構(gòu)表示數(shù)據(jù)間的關(guān)系；網(wǎng)狀模型以網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)表示結(jié)精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案點(diǎn)間的關(guān)系；，關(guān)系數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的主要特點(diǎn)是什么？每一個(gè)字段不可再分。，求X除以Y的余數(shù)(余數(shù)放入C中)，求其中間數(shù)。具有較高的數(shù)據(jù)獨(dú)立性。?各階段有什么特點(diǎn)？? 人工精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案管理階段人工管理的特點(diǎn)就是使用計(jì)算機(jī)管理數(shù)據(jù)，速度加快，效率提高。一個(gè)關(guān)系可以看作一個(gè)二維表，表中每一行是一個(gè)記錄，每一列是一個(gè)字段。？1）數(shù)據(jù)集中控制，2）數(shù)據(jù)獨(dú)立，3）數(shù)據(jù)共享，4）減少數(shù)據(jù)冗余，精心收集精心編輯精致閱讀如需請(qǐng)下載！演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案5）數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)化，6）統(tǒng)一的數(shù)據(jù)保護(hù)功能，、網(wǎng)狀、關(guān)系三種常用的數(shù)據(jù)模型 層次模型是以記錄類型為結(jié)點(diǎn)的樹型結(jié)構(gòu)，下層記錄是上層記錄中某元素的細(xì)化。？ACCESS2007中的窗體“設(shè)計(jì)視圖”窗口中，窗體有5個(gè)節(jié)，他們分別是什么？六種視圖：設(shè)計(jì)視圖、布局視圖、窗體視圖、數(shù)據(jù)透視表示圖、數(shù)據(jù)透視圖視圖、數(shù)據(jù)表視圖。（3）信任中心。修復(fù)數(shù)據(jù)庫可以修復(fù)數(shù)據(jù)庫中的表、窗體、報(bào)表或模塊的損壞，以及打開特定窗體、報(bào)表或模塊所需的信息。第四篇：Access數(shù)據(jù)庫復(fù)習(xí)資料演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案Access數(shù)據(jù)庫復(fù)習(xí)資料？按其應(yīng)用功能的不同，將ACCESS窗體對(duì)象分為哪幾類？答：窗體是Access為用戶提供的人機(jī)交互界面，是用戶為數(shù)據(jù)庫之間聯(lián)系的橋梁，通過窗體可對(duì)數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)進(jìn)行輸入、編輯、查詢、排序、篩選、顯示及應(yīng)用程序的執(zhí)行控制。7）要在”課程信息表“中增加一個(gè)新字段”學(xué)分“，要用到修改表結(jié)構(gòu)SQL語句”ALTER TABLE“。CREATE TABLE 課程信息表（[課程編號(hào)] integer not null, [課程名稱] text, [學(xué)時(shí)] integer, [考試類型] text)4）單擊”運(yùn)行“，即可創(chuàng)建”SQL查詢“。5）在”更新查詢“窗口中，從上面的”教師情況一覽表“字段列表框中選字段”工資“，按住鼠標(biāo)左鍵把它拖到下面的字段屬性框中，然后在”工資“的”準(zhǔn)則“屬性欄中輸入”用”SQL查詢“創(chuàng)建一個(gè)”課程信息表“ 步驟：（通過”視圖“菜單命令）1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫窗口中，選”查詢“對(duì)象，單擊”新建“按鈕，進(jìn)入”新建查詢“窗口。打開”插入“菜單，選”查詢“。7）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫窗口中，選”查詢“對(duì)象，在列表框中雙擊”參數(shù)查詢考試類型“，出現(xiàn)”輸入?yún)?shù)值“對(duì)話框。3）選”表“選項(xiàng)卡，在列表框中雙擊”教師任課表“，單擊”顯示表“中的”關(guān)閉“。5）單擊”保存“，出現(xiàn)”另存為“對(duì)話框，在”查詢名稱“框中輸入”每個(gè)系各門課程學(xué)時(shí)“，單擊”確定“，結(jié)束操作。2）選擇”表“選項(xiàng)卡，然后在列表框中選擇”教師任課表“和”系（部門）表“，單擊”添加“，把這兩個(gè)表添加到”選擇查詢“窗口中，單擊”顯示表“對(duì)話框中的”關(guān)閉“。2）選擇”表“選項(xiàng)卡，在列表框中雙擊”教師情況一覽表“，單擊”關(guān)閉“。掌握使用”設(shè)計(jì)器“創(chuàng)建”更新查詢“的方法。四、實(shí)驗(yàn)體會(huì)及建議請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)后的體會(huì)和建議。（3）在”顯示表“對(duì)話框中，選擇”教師情況一覽表“和”教師任課表“，單擊”添加“。利用以上方法在”教師情況一覽表“中以”教師ID“字段來創(chuàng)建索引，在”教師任課表“中以”課程ID“字段來創(chuàng)建索引。2）創(chuàng)建索引 步驟：（1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫窗口中選擇”表“對(duì)象，在列表框中選擇”系（部門）表“。1）創(chuàng)建主鍵 步驟：（1）在”教師教學(xué)信息“數(shù)據(jù)庫窗口中選擇”表“對(duì)象，在列表框中選擇”系（部門）表“。（10）單擊”完成“，即可輸入數(shù)據(jù)創(chuàng)建一個(gè)”系（部門）表“。依次重復(fù)第6步，直到將“名字”改為“系（部門）名稱，”學(xué)號(hào)“改為”系（部門）編號(hào)“。（4）單擊“新建”按鈕，出現(xiàn)“新建表”對(duì)話框，選擇“表向?qū)А?。并在表中輸入?shù)據(jù)。二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容及步驟用“數(shù)據(jù)庫向?qū)А眲?chuàng)建“教師教學(xué)信息”教學(xué)庫 步驟：1）啟動(dòng)Access，出現(xiàn)一啟動(dòng)對(duì)話框；2）單擊“新建數(shù)據(jù)庫”下的“Access數(shù)據(jù)庫向?qū)А?shù)據(jù)頁和項(xiàng)目”單選項(xiàng)；3）單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“新建”對(duì)話框，選擇“數(shù)據(jù)庫”選項(xiàng)卡，在列表框中選擇“講座管理”模板； 4）單擊“確定”按鈕，出現(xiàn)“文件新建數(shù)據(jù)庫”對(duì)話框。掌握創(chuàng)建表的方法。上機(jī)三：。上機(jī)五：。三、實(shí)驗(yàn)任務(wù)上機(jī)一：。上機(jī)二：。上機(jī)三：。上機(jī)四：。實(shí)驗(yàn)五：一、實(shí)驗(yàn)名稱創(chuàng)建交叉表查詢、參數(shù)查詢二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆战徊姹聿樵?、參?shù)查詢的實(shí)現(xiàn)。上機(jī)四：。實(shí)驗(yàn)三：一、實(shí)驗(yàn)名稱維護(hù)表的操作二、實(shí)驗(yàn)?zāi)康恼莆沾蜷_表、修改表的結(jié)構(gòu)、編輯表的數(shù)據(jù)和調(diào)整表的外觀等操作。上機(jī)二：。上機(jī)四：。上機(jī)三：。并且寫下每題實(shí)現(xiàn)的步驟。通過將學(xué)生信息表里面的id和學(xué)生成績表里面的id，建立起關(guān)系，或者稱為以此來穿針引線，那么，兩表就存在關(guān)聯(lián)了。這樣一來，在學(xué)生成績表里面對(duì)應(yīng)于一個(gè)同學(xué)的記錄，就有多條。學(xué)習(xí)了才知道，access里面的關(guān)系，其實(shí)就是兩表或多表，相互之間存在的一種關(guān)聯(lián)或依賴。哪怕是一個(gè)小小的對(duì)話框，都覺得很好，長期以來，還真不知道這樣的界面，是如何制作出