學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施方案-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)研究能力。重視繼續(xù)教育活動，認(rèn)真完成指導(dǎo)教師規(guī)定的寒暑假學(xué)習(xí)任務(wù)。力求提高每堂課的教學(xué)效果。，主要聽導(dǎo)師及同學(xué)科的課，提倡跨年級、跨學(xué)科聽課。、光榮歷史、老教師的光榮傳統(tǒng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，樹立熱愛教育、熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)生的思想，確立為教育事業(yè)終身奮斗的思想。黨寨鎮(zhèn)中衛(wèi)小學(xué) 2016年9月9日第三篇：學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施方案學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想：近年來學(xué)校新生力量日漸增加，為我校注入“新鮮血液”。班級管理考核，參照學(xué)校優(yōu)秀班級評比結(jié)果考核。每學(xué)期至少上交一篇教學(xué)反思1篇、教育教學(xué)論文1篇。每學(xué)期師徒共同備課達(dá)4次，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)（其中師傅的課不少于6節(jié)），主要聽同學(xué)科的課，提倡跨年級、跨學(xué)科聽課。認(rèn)真指導(dǎo)青年教師分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。每學(xué)期師徒共同備課達(dá)4次，互相聽課評課要達(dá)6次，并提交評課記錄（附教案或“導(dǎo)學(xué)案”）。每年制定一份有針對性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)青年教師制定一個為期一年的個人成長提高計(jì)劃。指導(dǎo)教師由教導(dǎo)處、教科室推薦，學(xué)校“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。學(xué)校舉行隆重的“拜師會”。選配好指導(dǎo)老師，督促落實(shí)師徒結(jié)對。長官鎮(zhèn)九年制學(xué)校 2013年9月10日第二篇：學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施方案黨寨鎮(zhèn)中衛(wèi)小學(xué)“青藍(lán)工程”實(shí)施方案為促進(jìn)青年教師迅速成長，為青年教師在教育、教學(xué)工作崗位上脫穎而出創(chuàng)造條件，為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)，以人才促發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。班級管理考核，參照學(xué)校優(yōu)秀班級評比結(jié)果考核。每學(xué)期至少上交一篇教學(xué)反思1篇、教育教學(xué)論文1篇。每學(xué)期師徒共同備課達(dá)4次，每學(xué)期聽課不少于16節(jié)（其中師傅的課不少于6節(jié)），主要聽同學(xué)科的課，提倡跨年級、跨學(xué)科聽課。認(rèn)真指導(dǎo)青年教師分析學(xué)生情況和班級現(xiàn)狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術(shù)。每學(xué)期師徒共同備課達(dá)4次，互相聽課評課要達(dá)6次，并提交評課記錄（附教案或“導(dǎo)學(xué)案”）。每年制定一份有針對性的培養(yǎng)方案，指導(dǎo)青年教師制定一個為期一年的個人成長提高計(jì)劃。指導(dǎo)教師由教導(dǎo)處、教科室推薦，學(xué)校“青藍(lán)工程”領(lǐng)導(dǎo)小組研究確定。學(xué)校舉行隆重的“拜師會”。選配好指導(dǎo)老師，督促落實(shí)師徒結(jié)對。第一篇：學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施方案長官鎮(zhèn)九年制學(xué)?！扒嗨{(lán)工程”實(shí)施方案為促進(jìn)青年教師迅速成長，為青年教師在教育、教學(xué)工作崗位上脫穎而出創(chuàng)造條件，為學(xué)校可持續(xù)發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)，以人才促發(fā)展，進(jìn)一步提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。二、組織機(jī)構(gòu) 領(lǐng)導(dǎo)小組： 組長：姚本文 副組長：張弟林付祥組員： 曾傳燕 謝根富 王世海 陳建新 舒東來 考評小組： 組長：姚本文 副組長：張弟林 付祥組員：王世海 陳建新 曾傳燕 謝根富 舒東來 職 責(zé)：定期召開青年教師培養(yǎng)工作會議，研究分析青年教師發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對青藍(lán)工程實(shí)施的組織、管理、指導(dǎo)。三、參與對象及組合形式聘請一批師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、教育教學(xué)成就突出的優(yōu)秀骨干教師為我校五年教齡以下青年教師的“導(dǎo)師”采取師徒“一對一”的結(jié)對子方式。“藍(lán)方”：原則上必須是師德高尚、愛崗敬業(yè)、具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)效果突出的教師。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級管理等方面做出榜樣。逐步提高被指導(dǎo)教師分析教材處理教材的能力。了解青年教師在教育教學(xué)工作中的困難與要求，盡力幫助解決。在師傅的主導(dǎo)下制定一個為期一年的個人成長提高計(jì)劃。青年教師積極參加教學(xué)科研活動，每學(xué)期在學(xué)校上一次創(chuàng)優(yōu)課或匯報(bào)課。教學(xué)業(yè)務(wù)考核，主要從教學(xué)效果、教學(xué)常規(guī)、公開課或教學(xué)比賽等方面評比。對于教學(xué)水平提高較快、取得了一定成績的青年教師，
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