三年級語文孔子拜師滲透法制教育教學設(shè)計-全文預覽
【正文】 和老子誨人不倦、愛護晚輩的品行，課文還滲透了“學無止境”的精神。了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受孔子和老子的品行。用“——？”標出不理解的地方。摘抄孔子的名言。課文讀到這里，孔子的謙虛好學、老子的誨人不倦已深深印進我們的心中，正是他們學無止境，他們才學識淵博，所以贏得了人們的敬重。）（2）他可能什么時候有問題？（吃飯時、睡覺時、走路時）板書：勤學好問那老子又是怎樣教的呢？板書:毫無保留2現(xiàn)在你一定對他們有了更深的了解吧，（生說）師出示他們特點的課件課件。有句俗話說得好”人活到老，學到老，只有不斷地去學習，去拼搏，才能獲得更多更豐富的知識。師：學習就完了嗎？生：還要考研究生。您的學問淵博，跟您學習，一定會大有長進的。（分角色讀，讓3個生讀）。師：是啊，餓了就隨便吃點干糧，渴了就隨便取點水喝，找不到旅店就在野外住下，像這么艱難的旅途生活就叫——風餐露宿、日夜兼程？他為什么日夜兼程不停地趕路？板書：求知若渴1把這些詞語放進句子中去，我們再讀讀這個句子，（1生讀），聽了他的朗讀我仿佛看到了孔子在路上行走的情景。你能把他這種如饑似渴的好學的精神讀出來嗎？生齊讀。）（標注 ：淵博、遠近聞名）這里有2個詞語，我們看是什么意思。出示生字新詞：日夜兼程 風塵仆仆 相距 止境 長進 敬重 納悶 風餐露宿 毫無保留 傳授 佩服 曲阜（用紅色標注生字）(注意讀準生字的音，特別是讀準：兼、宿)誰來讀一讀，(指名2個讀，開火車讀)師：同學們注意觀察紅色的字，這些紅色的字是本課要求會寫的生字，請你們仔細觀察，哪些字在書寫時需要提示大家的?根據(jù)學生的回答，師分別范寫：塵、迎。生齊讀課題。（指名生介紹）師：看!這就是孔子的畫像，（投影出示孔子畫像：至圣先師、萬世師表），孔子被中國人民成為”至圣先師、萬世師表“。板書：孔子。教學重點：了解孔子拜師求學的過程，感受孔子、老子品行?？鬃影輲熯@個故事也只是孔子一生中很小的一個片段，在以后的學習中，我們還要進一步去了解這位偉大的思想家，了解《論語》這本中華傳世精典著作。在2008年的北京奧運會開幕式上，扮演孔子“三千門生”的演員們手持竹簡，神采飛揚地誦讀著的也正是《論語》中的句子──（師生一起吟誦。尊師重教既是一種美德，也是一種法制要求；關(guān)心學生、愛護學生、做好教育教學工作，是教師必須履行的法定義務；教師和學生都應該遵守有關(guān)教育的法律，建立互信、合作、和諧的師生關(guān)系，是師生共同的責任。1．孔子又一次風塵仆仆地來到了洛陽。（板書：彬彬有禮、謙虛有禮）4．分角色讀對話。“聽說你要來，我就在這兒迎候……”1．自己試著讀讀老子所說的話，想想老子給你留下了什么樣的印象？ 2．理解“迎候”?！岸嘀x老師等候，您的學問淵博……學習是沒有止境的……”（課件）“您的學問淵博……學習是沒有止境的……”1．孔子是這樣做的；那么，他又是怎么說的呢？2．能說說你對這句話的理解嗎？3．這句話中也藏有一個成語，你知道是什么嗎？板書：學無止境（課件）孔子是這樣說的，也正是這樣去做的。我們在表達的時候，也要善于運用積累的成語。首先讓我們放聲讀讀課文1自然段，看看孔子為什么要去拜師？ “遠近聞名……，還覺得不夠淵博，決定……”1．孔子自己覺得知識不夠淵博，那你覺得呢？2．學問很淵博，還要去拜師，如果你就是當時孔子的學生，聽說你的老師還要去拜師，你會怎么想？ 3．齊讀1自然段，感受孔子的好學?，F(xiàn)在，你能根據(jù)老師的提示，再來說說課文主要講了什么嗎？如果能用上上節(jié)課我們新學的詞語就更好了。1．抽讀。書寫生字，課后抄寫生詞。(2)查工具書解詞意。2．檢查詞語掌握情況。（2）教師歸納總結(jié)。）第一課時一、導入新課，課題解讀。了解孔子拜師求學的經(jīng)過，感受老子、孔子的品行。認識7個生字，會寫12個生字，掌握“遠近聞名、風塵仆仆、納悶、長進、敬重、品行”等12個詞語。多媒體課件（孔子畫像、孔子講學、孔子論著以及人們紀念孔子的場景。（1）學生自由發(fā)言所收集的材料。1．自由讀，說說自己讀懂了什么，并提出不懂的問題。（1）互相解詞意。三、課堂作業(yè)請學生當小老師，指出書寫生字的注意點，如“迎”字不要多一點，“塵”字上面的“小”不要帶鉤。（一）讀詞語，注意讀準字音。1．上節(jié)課我們不僅學了詞語，還初讀了課文，了解了故事的大意。（一）今天，我們就要再次走進這個故事，進一步去認識孔子和老子這兩位大思想家。③小結(jié)：兩個成語，卻讓我們想到了豐富的畫面。3．評價孔子這個學生。那么，面對這樣一個謙虛好學、不畏艱辛的學生，老子又是怎么說的，怎么做的呢？咱們還像剛才那樣，默讀課文3自然段，找出相關(guān)句子用波浪線勾一勾。我們從這些言行舉止中看出他們的品質(zhì)，把兩個詞送給他們。（二）師生共講《孔子再次請教老子》的故事。那我這樣辛苦的給你們上課你們應不應該尊敬我呢！2． 滲透《中華人民共和國教師法》。孔子的弟子還把他的言行記錄下來，編成了《論語》。你們還知道孔子的哪些名言？六、總結(jié)全文。學會用抓重點詞句的方法理解、感悟孔子、老子的品行。師：中華傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，今天，我們就穿越時空隧道，去打開這扇大門，認識古代大教育家、思想家—孔子。誰先來向大家說說你了解到的情況。）”拜“字的右邊是4道橫，寫這個字時要注意。請同學們看大屏幕，這
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