三年級(jí)下冊(cè)勞技教學(xué)計(jì)劃-全文預(yù)覽
【正文】 進(jìn)行好的思想教育，告訴他們勞動(dòng)創(chuàng)造了人，勞動(dòng)是最光榮的，講一些熱愛(ài)勞動(dòng)的小故事，來(lái)培養(yǎng)他們熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。這些內(nèi)容不僅注意適應(yīng)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力，而且具有思想性、科學(xué)性、實(shí)踐性和趣味性。班里學(xué)習(xí)氣氛比較濃，在幾位非常優(yōu)秀的學(xué)生在他們地帶動(dòng)下，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。小學(xué)三年級(jí)勞技教學(xué)計(jì)劃2勞動(dòng)課是九年義務(wù)教育重要的課程之一，搞好勞動(dòng)課的教學(xué)工作可以使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的勞動(dòng)方法。四、教學(xué)措施，做到實(shí)踐性與教育性相統(tǒng)一。(三)積極參與技術(shù)實(shí)踐,掌握基本的技術(shù)知識(shí)與技能認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用一些基本的工具。通過(guò)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng),豐富自己的勞動(dòng)體驗(yàn),形成對(duì)勞動(dòng)的初步認(rèn)識(shí)。順應(yīng)這一年齡階段學(xué)生的生理和心理特征,提倡用可感而形象的技術(shù)作品來(lái)引導(dǎo)、來(lái)組織學(xué)生的勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)。大部分同學(xué)對(duì)這門功課具有濃厚的興趣，在勞動(dòng)課上，同學(xué)們可以充分動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，學(xué)得有趣的知識(shí)。經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生參加適當(dāng)?shù)纳鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新，勇于競(jìng)爭(zhēng)的實(shí)踐能 力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能 力。同時(shí)幫助學(xué)生明確概念，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。三、本學(xué)期要達(dá)到的目標(biāo)，提高學(xué)生對(duì)勞動(dòng)生活的學(xué)習(xí)態(tài)度和興趣。其中三（1）班 30 人，三（2）班 31 人。四:教學(xué)措施: 《新課標(biāo)》，備好每節(jié)課。3．知道泥塑工藝基本材料的特性以及基本工具的使用方法，掌握一些泥塑加工的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作簡(jiǎn)單的泥塑工藝品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。一方面，學(xué)生自己動(dòng)手，學(xué)習(xí)制作紙面具和帽飾，進(jìn)而設(shè)計(jì)，制作其他各式化妝飾物，訓(xùn)練雙手，活躍思維。意在通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生手工制作技能及觀察、聯(lián)想、設(shè)計(jì)創(chuàng)新的能力，并增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。第三單元教學(xué)以“美化墻壁”為主題，安排了《立紙花》、《盛開(kāi)的花》兩課教學(xué)內(nèi)容。《課程表》是學(xué)習(xí)運(yùn)用抽拉技術(shù)制作活動(dòng)的制玩具。5．通過(guò)觀賞，討論，測(cè)試等活動(dòng)，對(duì)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)，形成初步的技術(shù)作品鑒賞能力。4．認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單圖樣，并用圖樣進(jìn)行簡(jiǎn)單的作品設(shè)計(jì)，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。掌握刻紙，剪紙的基本方法，能設(shè)計(jì)和制作幾種工藝品和紙塑作品，并作出評(píng)價(jià)和說(shuō)明。加強(qiáng)紀(jì)律和安全教育，確保勞動(dòng)實(shí)踐安全。勞動(dòng)課要以勞動(dòng)實(shí)踐為主。指導(dǎo)學(xué)生欣賞，讓學(xué)生感受美。三、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)的光榮感?？梢圆捎卯a(chǎn)品展示、作品評(píng)定、撰寫心得體會(huì)、交流、專題活動(dòng)、日常觀察、學(xué)期考核等多種。評(píng)價(jià)中可學(xué)生受教育的過(guò)程,自我評(píng)價(jià)、評(píng)價(jià)、人員學(xué)評(píng)價(jià)、班評(píng)價(jià)工作。(二)評(píng)價(jià)內(nèi)容勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生多內(nèi)容主要有勞發(fā)展的整體性評(píng)價(jià)。在本地區(qū)、本學(xué)校勞動(dòng)與技術(shù)教育的傳統(tǒng)四、教學(xué)評(píng)價(jià)（一）評(píng)價(jià)原則勞動(dòng)與技術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)以發(fā)展性評(píng)價(jià)、激勵(lì)性評(píng)價(jià)為勞動(dòng)與技術(shù)的 學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng),或宗旨。,選取內(nèi)容,盡和。設(shè)計(jì)與制作的程序和方法,并簡(jiǎn)單的工藝品和技術(shù)作品的設(shè)計(jì)與制作。培養(yǎng)晶質(zhì),、遵章守紀(jì)、團(tuán)結(jié)互助、愛(ài)護(hù)公物良 好的勞動(dòng)習(xí)慣。作品的材料認(rèn)識(shí)、工具運(yùn)用、操作程序、技術(shù)要領(lǐng)等作品學(xué)生的設(shè)計(jì)、評(píng)價(jià)作品宣傳等的知識(shí)和技能,還可以活動(dòng)。學(xué)生的操作學(xué)習(xí)過(guò)程是富有生機(jī)、充滿探究的學(xué)習(xí)過(guò)程,是手腦并用的過(guò)程。但勞動(dòng)與技術(shù)教育的主旨并的“操作”,它強(qiáng)調(diào)學(xué)生人 與物的作用、人與人的互動(dòng)來(lái)從技術(shù)思維的事操作性學(xué)習(xí),強(qiáng)調(diào)學(xué)生技術(shù)操作過(guò)程中技術(shù)意識(shí)的培養(yǎng)、技術(shù)能力與等的發(fā)展,強(qiáng)調(diào)規(guī)范操作與技術(shù)創(chuàng)新意識(shí)的。技術(shù)作品的型、一件工藝品,也可以是一盤菜、制作,學(xué)生可以多種多樣,可以是生長(zhǎng)著的作物等。的(三)生活必備的技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)與生活中的主體意識(shí),技術(shù)實(shí)踐,的生活技能,學(xué)會(huì)生活自理。認(rèn)識(shí)日常生活和周圍環(huán)境中的常見(jiàn)材料,學(xué)會(huì)使用注意勞動(dòng)與技術(shù)教育各個(gè)實(shí)施途徑的溝通與課
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