【正文】 核評比。學(xué)生評師德活動。教師信息技術(shù)培訓(xùn)。七月份：教學(xué)工作總結(jié)。《新課程的理念與創(chuàng)新》專題培訓(xùn)。建立教師培訓(xùn)檔案。五、組織機(jī)構(gòu)：承擔(dān)的任務(wù)：全面負(fù)責(zé)學(xué)校教師繼續(xù)教育的規(guī)劃、實施、管理和總結(jié)工作；負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案的制定、實施和考核工作；整理、留存有關(guān)繼續(xù)教育的資料、考核成績、建立培訓(xùn)檔案等。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。四、保障措施：設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。④開展“學(xué)、講、評、寫”活動。②開展“青年教師業(yè)務(wù)考核”工作。教師培訓(xùn)（包括新任教師培訓(xùn)）：培訓(xùn)內(nèi)容：以基礎(chǔ)教育改革為重點內(nèi)容，掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法、學(xué)法。②自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合：建立以教師研組為單位的集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度，集體學(xué)習(xí)每兩周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容、定召集人，人人參與，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。①組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，討論學(xué)習(xí)班主任案例；②請市區(qū)優(yōu)秀教師做師德報告；③學(xué)科教學(xué)滲透德育教育優(yōu)秀案例交流。三、校本培訓(xùn)的對象、內(nèi)容和方法：（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使教師基本達(dá)到現(xiàn)代化教育技術(shù)的中級應(yīng)用水平。二、培養(yǎng)目標(biāo)：面向全體教師，以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)為根本目的，建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng)。學(xué)校是開展繼續(xù)教育的重要基地，校本培訓(xùn)是繼續(xù)教育的重要組織形式，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。（4學(xué)時，計2學(xué)分）五－七月份：教師讀書活動培訓(xùn)；(6學(xué)時，計3學(xué)分）組織教師網(wǎng)上教研培訓(xùn)；(2學(xué)時，計1學(xué)分）八、九月份：學(xué)科教材通研；(6學(xué)時，計3學(xué)分）師德理論學(xué)習(xí)。利用校本培訓(xùn)，交流自己在新課改教學(xué)實踐中成功的做法或有益的嘗試，相互切磋，取長補(bǔ)短；開展教師讀書活動，制定教師讀書計劃及推薦書目，寫好一篇教學(xué)反思筆記或課改精神學(xué)習(xí)心得；開展專題研討及讀書活動。抓好“一人學(xué)習(xí)，眾人受益”式培訓(xùn)。以課堂教學(xué)為主陣地，以新課程師資培訓(xùn)為重點，把新理念、新教材、新教法的培訓(xùn)繼續(xù)作為本校本培訓(xùn)的核心工作來抓。全面了解每位教師的教學(xué)情況，對新入校的教師加強(qiáng)跟蹤聽課、交流，不斷提高每位教師的課堂教學(xué)水平。要求教師做終身學(xué)習(xí)的模范。建設(shè)教師、學(xué)生一體化的“高效魅力課堂”，加強(qiáng)對青年教師的培訓(xùn)，深入進(jìn)行課改實驗的研究。培訓(xùn)工作總結(jié)。五月份：班主任經(jīng)驗交流會。制定培訓(xùn)計劃。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)情況和師資水平狀況，有計劃地安排學(xué)科教師參加市、區(qū)級培訓(xùn)、進(jìn)修和觀摩。建立由學(xué)校校長和資深教師組成的咨詢小組，對培訓(xùn)內(nèi)容、課程設(shè)置、培訓(xùn)過程進(jìn)行指導(dǎo)。④開展“學(xué)、講、評、寫”活動。②開展“青年教師業(yè)務(wù)考核”工作。教師培訓(xùn)（包括新任教師培訓(xùn)）：培訓(xùn)內(nèi)容：以基礎(chǔ)教育改革為重點內(nèi)容，掌握本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教法、學(xué)法。②自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合：建立以教師研組為單位的集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)制度，集體學(xué)習(xí)每兩周一次，定時間、定地點、定內(nèi)容、定召集人，人人參與，保證學(xué)習(xí)時間和學(xué)習(xí)效果。①組織班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)，討論學(xué)習(xí)班主任案例；②學(xué)科教學(xué)滲透德育教育優(yōu)秀案例交流。三、校本培訓(xùn)的對象、內(nèi)容和方法：（一）培訓(xùn)對象：全校所有在職的教師。掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，使教師基本達(dá)到現(xiàn)代化教育技術(shù)的中級應(yīng)用水平。二、培養(yǎng)目標(biāo)：面向全體教師，以提高實施素質(zhì)教育的能力和水平為重點，以提高教師整體素質(zhì)為根本目的，建立主動參與，開放高效，滿足教師自主性選擇學(xué)習(xí)需要的教師培訓(xùn)系統(tǒng)。第一篇：黃山中心小學(xué)校本培訓(xùn)方案黃山中心小學(xué) 校 本 培 訓(xùn) 方 案素質(zhì)教育理念的確立，新一輪課程方案的試行，現(xiàn)代教育技術(shù)在教學(xué)中廣泛應(yīng)用等，對教師素質(zhì)提出了更高的要求。以提高教師現(xiàn)代教育理論和信息技術(shù)教育的能力和水平為重點，全面貫徹落實區(qū)教育局《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)的意見》、《中小學(xué)教師繼續(xù)教育實施方案》的精神，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活動，具有科技能力和創(chuàng)新精神的教師隊伍，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。實現(xiàn)從職業(yè)型向事業(yè)型、經(jīng)驗型向科研型、高學(xué)歷向高能力、書匠型向?qū)W者型的轉(zhuǎn)化。提高教師的現(xiàn)代信息素養(yǎng)，實現(xiàn)備課辦公電子化。年度主要組織以下系列活動。主講人由骨干教師擔(dān)任。建立學(xué)習(xí)督查制度，加強(qiáng)對理論學(xué)習(xí)的督促檢查，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。學(xué)期末組織青年教師匯報講課。學(xué)期末舉辦青年教師教研教改經(jīng)驗交流會。四、保障措施：設(shè)立學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校繼續(xù)教育校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。結(jié)合內(nèi)部管理考核方案，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與崗位聘任、學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊伍。組織教師學(xué)習(xí)課程改革理論?！缎抡n程的理念與創(chuàng)新》專題培訓(xùn)。論文交流會。努力打造名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師、教壇新秀等優(yōu)秀教