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轉(zhuǎn)作風(fēng)提素質(zhì)三問三解促和諧-全文預(yù)覽

2024-10-18 00:42 上一頁面

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【正文】 長(zhǎng)匯報(bào)。五、活動(dòng)推進(jìn)時(shí)間安排和分工:第一階段:動(dòng)員宣傳階段(3月份)。結(jié)合“領(lǐng)導(dǎo)分管處室,處室指導(dǎo)班級(jí),班級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生”的原則,組織開展結(jié)隊(duì)幫扶,結(jié)對(duì)共建行動(dòng)。四、活動(dòng)載體:我?!叭M(jìn)三問三解三促”活動(dòng)的載體是“一主題二活動(dòng)三結(jié)合”。理清亟需解決的問題,要組織開展后進(jìn)學(xué)生的強(qiáng)化輔導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平;開展心理輔導(dǎo)講座,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理;要改善學(xué)校后勤服務(wù)水平和管理能力,彌補(bǔ)家庭教育的不足;召開家庭教育培訓(xùn)會(huì),提高家庭教育的能力?!叭馊佟保粗鉀Q學(xué)校發(fā)展難題、解決學(xué)校內(nèi)的矛盾、解決學(xué)生困難。加強(qiáng)督查,確保實(shí)效。各學(xué)校要明確工作要求,結(jié)合工作實(shí)際和特點(diǎn),認(rèn)真研究,精心組織。采取“領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教研組,優(yōu)秀教師幫扶年青教師”等方式,幫助教研組、青年教師、學(xué)生、家長(zhǎng)解決困難。要以開展養(yǎng)成教育活動(dòng)為契機(jī),營造“比、學(xué)、趕、幫、超”氛圍,激勵(lì)廣大黨員干部“學(xué)先進(jìn)、當(dāng)先進(jìn)、趕先進(jìn)”。要結(jié)合“領(lǐng)導(dǎo)分管處室,處室指導(dǎo)班級(jí),班級(jí)負(fù)責(zé)學(xué)生”,組織開展結(jié)隊(duì)幫扶,結(jié)對(duì)共建行動(dòng)。“面對(duì)面,心貼心”的了解學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題、了解家庭教育中存在的困惑,了解家校聯(lián)系的障礙,并積極尋求化解的措施、辦法。組織開展糾紛排查協(xié)調(diào)工作,集中力量化解矛盾,促進(jìn)學(xué)校的穩(wěn)定發(fā)展。“三進(jìn)”,即進(jìn)基層一線、進(jìn)邊遠(yuǎn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)課堂。四、參加對(duì)象參加主題實(shí)踐活動(dòng)的范圍是全鎮(zhèn)黨員教師和中層以上干部。三、活動(dòng)載體:我?!叭M(jìn)三問三解三促”活動(dòng)的載體是“一主題二活動(dòng)三結(jié)合”。此次“三問三解”活動(dòng)進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系,轉(zhuǎn)變我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部工作作風(fēng),提高了黨性修養(yǎng),鍛煉了機(jī)關(guān)干部的工作能力,提升了工作水平,更好地推動(dòng)鎮(zhèn)域社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展,促進(jìn)和諧,凝聚人心,為“六區(qū)”建設(shè)凝聚智慧和力量,全力維護(hù)社會(huì)和諧發(fā)展,以優(yōu)異成績(jī)迎接黨的十八大勝利召開。書寫心得體會(huì)30余片,對(duì)22各村進(jìn)行農(nóng)民人均純收入調(diào)研,深入農(nóng)戶調(diào)研共510戶,對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行整理測(cè)算,結(jié)合相關(guān)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行分析指導(dǎo),為推動(dòng)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整,開辟農(nóng)民增收新渠道打下數(shù)據(jù)基礎(chǔ);為著力實(shí)施人民群眾期盼的民生工程,著力保障和改善民生,促進(jìn)就業(yè),加快和完善覆蓋城鄉(xiāng)居民的社會(huì)保障體系發(fā)揮了有力的推動(dòng)作用。在服務(wù)發(fā)展服務(wù)基層中改進(jìn)作風(fēng)、凈化心靈,切實(shí)做到科學(xué)發(fā)展向上攀登、聯(lián)系群眾向下扎根。對(duì)矛盾糾紛大的群體深入細(xì)致地做好群眾思想疏導(dǎo)和矛盾化解工作,確保把問題解決在基層、把矛盾化解在萌芽狀態(tài);對(duì)基層組織建設(shè)薄弱的支部,積極協(xié)助,加大對(duì)軟弱渙散的基層黨組織的整建力度;對(duì)產(chǎn)業(yè)發(fā)展優(yōu)勢(shì)不明顯的村,結(jié)合村情,民情進(jìn)一步推進(jìn)村主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)發(fā)展,搞好新農(nóng)村建設(shè)建設(shè)工作;對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施落后的村,聯(lián)系相關(guān)部門,做好群眾動(dòng)員,努力解決好資金,群眾反映的等難題。自4月2日開展到4月21日領(lǐng)導(dǎo)干部下村深入基層農(nóng)戶訪民情,政策宣講,各村懸掛橫幅向廣大村民進(jìn)行宣傳,鎮(zhèn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)班子成員和全體干部以“聽解幫促”為工作模式,扎實(shí)開展“三問”摸實(shí)情,圍繞“三解”辦實(shí)事,全力幫扶促發(fā)展。一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視,率先垂范,營造“三問三解”活動(dòng)氛圍。機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部迅速動(dòng)員,紛紛走進(jìn)基層,深入一線,廣泛宣傳,切實(shí)做到體察民情解民憂,推進(jìn)民生解民困,貼近民心解民怨,將“三問三解”活動(dòng)落到實(shí)處?;顒?dòng)期間,我鎮(zhèn)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組和督辦小組,在機(jī)關(guān)內(nèi)部懸掛布標(biāo)橫幅,宣傳“三問三解”發(fā)放民情日記簿,鄉(xiāng)機(jī)關(guān)干部下發(fā)活動(dòng)安排意見,對(duì)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部確定幫扶困難戶,并開展學(xué)習(xí)園地,調(diào)研各村情況寫心得體會(huì),并開展民情調(diào)查日記等評(píng)選活動(dòng)。我鎮(zhèn)機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部按照包抓片區(qū)分為8個(gè)領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)的活動(dòng)小組,各工作組和包村干部積極訪民情,傾聽群眾“疾苦聲”;幫發(fā)展,宣傳群眾“致富經(jīng)”;辦實(shí)事,多送群眾“雪中炭”;促和諧,多解群眾“心中怨”。各幫扶干部,要自覺把開展活動(dòng),與加強(qiáng)服務(wù)群眾,提升工作能力結(jié)合起來,對(duì)困難群眾進(jìn)行幫扶慰問,了解情況制定幫扶措施,并與相關(guān)部門協(xié)調(diào)聯(lián)系進(jìn)行政策幫扶、經(jīng)濟(jì)幫扶。圍繞調(diào)研報(bào)告和心得體會(huì),制定具體方案后,機(jī)關(guān)干部狠抓落實(shí),聯(lián)系業(yè)務(wù)部門,圍繞發(fā)展、民生重點(diǎn)工作認(rèn)真落實(shí)工作責(zé)任,落實(shí)工作任務(wù),落實(shí)工作措施。鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府和紀(jì)委“三問三解”督查組通過日常檢查、專項(xiàng)督查、突擊抽查等方式,加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)開展情況的督促檢查,保證活動(dòng)的順利開展和實(shí)施。通過“三進(jìn)三問三解三促”主題實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步加深廣大黨員干部對(duì)科學(xué)發(fā)展觀的理解,突出“保增長(zhǎng)保民生保穩(wěn)定”的工作主線,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變干部的思想、工作和生活作風(fēng)。三結(jié)合是把活動(dòng)開展與自身職能相結(jié)合,與推動(dòng)業(yè)務(wù)工作相結(jié)合,與立足本職崗位創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)相結(jié)合,把全體教師的注意力集中到教育教學(xué)上,并通過黨員教師、教學(xué)骨干的帶動(dòng),共同發(fā)展,努力提高教學(xué)質(zhì)量。五、活動(dòng)內(nèi)容深入開展“三進(jìn)三問三解三促”主題實(shí)踐活動(dòng),以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意教育為目標(biāo),以改變校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)為抓手,促進(jìn)黨員干部思想上牢記群眾,工作上深入群眾,作風(fēng)上親近群眾,突出實(shí)踐特色,務(wù)求活動(dòng)實(shí)效。要組織開展后進(jìn)學(xué)生的強(qiáng)化輔導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平;開展心理輔導(dǎo)講座,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理;要提高生活教師的服務(wù)水平和管理能力,彌補(bǔ)家庭教育的不足;召開家庭教育培訓(xùn)會(huì),提高家庭教育的能力。了解師生在落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育又好又快發(fā)展方面的
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