【正文】 。比如，當今人類面臨的最突出的問題是人口、資源和環(huán)境，高考也十分關注這部分知識的考查，這就要求我們利用好媒體資源，上課的時候?qū)⑿侣勚泻蜕磉呌嘘P人口、資源和環(huán)境問題的實事有選擇的納入到地理教學中去。一堂生動有趣的地理課，能讓學生心潮迭起，學生不僅學到了知識，還獲得了快樂。新課程標準向各學科提出了明確要求：“要積極倡導自主、合作、探究的學習方式，要求教師開發(fā)各種學習資源，在教學中樹立全新觀點，探究新方法、新模式，大膽改革、優(yōu)化課堂，形成開放性的課堂，突顯以學生自主學習為主體，促進學生全面素質(zhì)的發(fā)展”。老師在選擇教學方式的時候，要把教學內(nèi)容與學生的認知水平、興趣愛好以及現(xiàn)有教學條件結(jié)合起來，有針對性、目的性的教學，這樣才能提高教育教學的有效性。新課程教改的一個重要原則是“管用有效”。只有合適的教育才是最好的教育，這就要求我們老師根據(jù)課程標準，結(jié)合教材和本校學生的認知水平對三維目標進行準確定位，將三維目標校本化，讓你的課適合學生。第三篇：淺談高中地理課堂教學有效性淺談高中地理課堂教學有效性【摘要】教學是一門藝術，地理老師可以根據(jù)教學的內(nèi)容和教材特點，利用豐富多樣的教學方式、多學科的綜合應用來提高學生學習的學習興趣，從而達到提高教學效果的目的。根據(jù)教學的需要，發(fā)揮多媒體豐富的表現(xiàn)力，把教科書中的地圖變成融解說詞、背景音樂、動畫、視頻為一體的電子地圖，把教科書中的插圖由靜態(tài)的平面圖變成動態(tài)的三維模型，把原本單調(diào)、枯燥的描述地理事物的地圖變得更充實、更形象、更具有吸引力。同時又滿足不同學生個性學習的需要。反思三：轉(zhuǎn)換傳統(tǒng)的師生角色，讓學生作主。一堂課下來熱熱鬧鬧，恐怕留在學生腦海中的只有熱鬧的場景，很難有真正的思維活動。例如：在講《工業(yè)的區(qū)位選擇》一節(jié)時，我用野三關工業(yè)園的布局和三峽酒廠的位置來分析有污染企業(yè)的布局原理?！娟P鍵詞】高中地理；反思in geography classroom teaching in the senior high school of what time introspect hu jianmin 【abstract】introspect is a teacher the means of the growth essential to have, introspect to be advantageous to a teaching organizational skill of exaltation, be advantageous to the promote of cultivated manners of the teaching theories, introspect is a kind of selfdiscipline way, is have a foothold in ego outside, continuously selfcriticism oneself, perfect oneself, surmount oneself of behavior.【key words】senior high school geography；introspect 從歷次考試學生的答題情況來看，高中地理教學中大部分同學的問題出在后面的綜合題上，最突出的問題就是審題失誤，部分同學由于不會審題，不會用專業(yè)的地理術語答題，結(jié)果答錯，或不切題、不規(guī)范甚至漏題。二是就某些練習中學生普遍出現(xiàn)的問題及時進行反思。根據(jù)的實際，我首先把基礎打好，一步步扎扎實實的循序漸進由淺入深、由表及里把知識點傳授。四、對學生知識掌握的實際情況進行反思教學設計時要根據(jù)課程標準、教學大綱的要求及學生的實際對教學內(nèi)容進行合理化處理，制定出目標、重點與難點等。我問:那你認為怎么布局合理?學生回答:工業(yè)區(qū)的位置移到北邊點。新課標提倡的“探究式學習”模式，讓學生在學習中培養(yǎng)探究性、開放性的學習方法和思 / 11 精品文檔維方式。我公布答案:這是歸功于受季風(夏季風)的影響，接下來的教學學生帶著找謎底的心情去探究、主動學習的成效顯而易見。二、對教學問題設計是否合理的反思課堂教學問題的設計，是教師傳授知識與學生掌握知識的重要途徑，是能否調(diào)動學生學習興趣的重要手段。這樣的實踐覺得預設是比較順利地“生成”了，但教學步驟凌亂。如果教師課后能對這些結(jié)果和過程及時進行記錄、整理和分析，反思自己的教學行為，就能對隱藏在教學行為背后的教學理念獲得規(guī)律性認識，從而提高教學的自我監(jiān)控能力。教學反思是指教師在教學過程中通過教學內(nèi)省、教學體驗、教學監(jiān)控等方式，辯證地否定主體的教學觀念、教學經(jīng)驗、教學行為的一種積極的認知加工過程，其目的在于不斷更新教育觀念、改善教學行為、提升教學質(zhì)量。六是，對課堂、課后練習較少，沒有及時了解學生掌握情況，以便達到知識的鞏固與運用。這些我都需要向師父學習的。而對比有些老教師上課，新授課時把這節(jié)課必須要講的講到，讓學生理解，東西不是很多很全，但學生學起來容易，而且會用，那么他們學習的信心就會增大，有些東西可以放到題目碰到時再進行講解。同時，我也存在著許多不足，包括:一是，剛畢業(yè)，沒有教學經(jīng)驗，對教材分析不透。改作業(yè)時會有選擇地給學生寫小字條，指出他們作業(yè)上的優(yōu)缺點，既嚴格要求又熱情地鼓勵他們。三、熱愛地理教育教學事業(yè) 備課認真，刻苦鉆研教材、課標，盡量發(fā)揮新人特色，做到敢想敢做，有新意。本學期我擔任了高一(7)—(12)班6個普通班級的地理教學工作，任務不算太重也不輕松，雖然本學期節(jié)假日多事情多，課時不多，各班進度稍有不同，但最后能在期中考試前按時完成教學任務，各項教學活動開展井井有條，不負學校期望。這就要求我們要跳出案例教案例，如果我們在平時教學中僅僅停留在對課本中一些具體區(qū)域事實的教學上，而沒有對解決同類問題的一般規(guī)律與方法進行分析、歸納，沒有對學生進行地理信息獲取、整理、分析、運用能力的培養(yǎng)，那就不可能達成課標目標，最多只能算是初中層次的區(qū)域地理教學了。案例因教材、因教師、因?qū)W生而異，教師教學中可以根據(jù)教學需要多角度、多層面地靈活選用、組織案例。每一個專題內(nèi)容往往是既有一個主導案例，同時也可能有若干個小案例。課程標準對必修三核心內(nèi)容的描述是“以??為例，分析??”，課標解讀中講到“必修三是范例教學，然而再典型的實例也很難涵蓋研究這類問題的所有內(nèi)容和方法，我們要讓學生從個別到一般，掌握帶規(guī)律性的知識和能力。由于區(qū)域存在差異性，各區(qū)域可持續(xù)發(fā)展也各有其特性。高中地理課堂教學反思篇一 最近在參加省骨干教師跟崗培訓過程中，聽到了兩節(jié)同課異構觀摩課，內(nèi)容是高中地理必修三第四章第二節(jié)《區(qū)域工業(yè)化與城市化——以我國珠江三角洲地區(qū)為例》。下面是學習啦小編為大家整理的高中地理課堂教學反思，希望對大家有所幫助。這一模塊以區(qū)域為研究對象?？梢钥闯龅乩砣K是典型的案例教學，甚至是“范例教學”。從現(xiàn)在全國使用的四個版本的教材來看，各類教材所使用的案例存在較大的差異。由于必修三涉及的案例繁多，而高考的選材又不來源于課本，所以必修三的教學是平時課堂教學中的一個難點。必修三是典型的案例教學，我們需要用更多的時間和心思來思考教材案例的使用方法、使用角度、使用時間，使案例用得好、用得巧，從而達到教學最有效的目的。對于自己這段時間的教學總結(jié)，既是對過去經(jīng)驗教訓的整理，也是對未來的提醒。二、積極參加新教師培訓根據(jù)統(tǒng)一安排，我與其他學校的老師在北京市第一中學參加了《高中地理學科教材培訓及課堂教學培訓》新教師培訓，雖然只有6學時，但在老師的精辟解讀新人教版教材改革，如何追求有效的課堂，新課程理念下的地理教學等，科學的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口。批改作業(yè)認真。教學是一種雙向的過程，是雙方相互影響相互作用的過程，一方做得好能促使另一方做好，從而使整個教學效果得到不斷加強，反之，則不斷減弱，最后可能導致學生對該學科失去信心，因此，教學反思必不可少?？偸桥逻z漏什 / 11 精品文檔么東西沒有講，上新課的時候就把方方面面都講到了，導致的結(jié)果是學生會感到一節(jié)課東西很多，容量很大，但是又分不清重點是哪。我?guī)煾笇φn堂把握很到位，他語言幽默風趣，常運用生