禁止有償家教看法-全文預(yù)覽
【正文】 教師與社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)或個(gè)人合作舉辦面向中小學(xué)生的各種收費(fèi)輔導(dǎo)班、補(bǔ)習(xí)班等有償培訓(xùn)。三、自查自糾。一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織。（二）自查自糾階段（3月10日——5月10日），學(xué)校對(duì)在職教師從事有償家教家養(yǎng)情況進(jìn)行全面摸底，并督促有關(guān)教師及時(shí)糾正家教家養(yǎng)行為，主要工作任務(wù)為：如實(shí)填寫有償家教家養(yǎng)情況登記表；相關(guān)人員以書面形式向?qū)W校如實(shí)報(bào)告參加家教家養(yǎng)學(xué)生的人數(shù)、地點(diǎn)、收費(fèi)、原因、任課教師名單、組織人員；將自查自糾階段的情況分別報(bào)教育局紀(jì)檢監(jiān)察室。學(xué)校中層以上干部從事有償家教，建議教育局給予免除職務(wù)處理并調(diào)離崗位。由學(xué)校對(duì)其年終師德考核定不準(zhǔn)評(píng)優(yōu)評(píng)先。不得擅自在民辦教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中兼課獲利。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以領(lǐng)導(dǎo)班子為成員的監(jiān)督小組，將行禁止教師從事有償家教工作列入學(xué)校日常工作范疇，加強(qiáng)監(jiān)督，嚴(yán)禁教師從事或變相從事有償家教活動(dòng)。對(duì)從事過有償家教的尤其是擅自組織學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課的教師，應(yīng)以書面形式如實(shí)向?qū)W校匯報(bào)，并能正確地認(rèn)識(shí)和糾正自己的錯(cuò)誤行為。要以實(shí)際行動(dòng)證明：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利。以上僅發(fā)表個(gè)人看法，懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)指正。能不能有一種改堵為疏通的策略，把它納入正常的良性軌道，可以允許學(xué)校在雙休日開辦一些提高班和輔導(dǎo)班，適當(dāng)收取一些費(fèi)用，這樣名正言順。另外，還有教師自身的原因。家長(zhǎng)自身一是沒有時(shí)間和精力來輔導(dǎo)孩子，天天忙著怎么去賺錢養(yǎng)家，上下班的點(diǎn)跟孩子也不合拍；二是很多家長(zhǎng)也沒有能力輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，他們甚至連自己的名字都不會(huì)寫，還有的家長(zhǎng)是不識(shí)字的。利用職務(wù)之便開設(shè)有償家教，完全違背了教師的職業(yè)道德和職業(yè)操守，嚴(yán)重?cái)_亂正常的教學(xué)秩序。普通的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)價(jià)格還不算高，但特長(zhǎng)培養(yǎng)的輔導(dǎo)費(fèi)都是昂貴的，一般的家庭是負(fù)擔(dān)不起的。學(xué)生的時(shí)間被日常學(xué)校的功課已經(jīng)塞得很滿，自由思考的時(shí)間就很少。上級(jí)的規(guī)定是挺嚴(yán)格的，對(duì)于違規(guī)教師的懲處也是挺嚴(yán)厲的，但是這種教師有償輔導(dǎo)的現(xiàn)象至今還是存在的。我今天就對(duì)禁止教師有償輔導(dǎo)的規(guī)定談?wù)剛€(gè)人看法。第一，從學(xué)生角度來分析，大大增加了學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，磨掉了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。第二，從家庭角度來看，大大增加家庭負(fù)擔(dān)。有些學(xué)生也可能會(huì)依賴家教，喪失學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，課前不做預(yù)習(xí)，不去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，課后也懶得鉆研。結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況來看，我們學(xué)校在郊區(qū)，是城鄉(xiāng)結(jié)合，而且外來務(wù)工子女很多。他們?cè)谳o導(dǎo)上不是那么系統(tǒng)，不是那么專業(yè)，只是幫忙看著寫作業(yè)，有的可能對(duì)與錯(cuò)都不檢查，導(dǎo)致家長(zhǎng)花冤枉錢孩子學(xué)習(xí)沒改善。這樣看來，有償家教有其危害性但也有其社會(huì)需求，具有兩面性，明令禁止是不是就有點(diǎn)一刀切的味道了，解決不了根本上的問題。家長(zhǎng)們則免去了四處奔波接送孩子的勞苦，又節(jié)省了大部分的花費(fèi)；學(xué)校更可以對(duì)本校的提高班、輔導(dǎo)班進(jìn)行切實(shí)有效的管理，因?yàn)槭鞘召M(fèi)辦班，機(jī)制完全可以靈活一些，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，允許學(xué)生自由選擇班級(jí)、選擇老師，這樣豈不幾全其美？或者嚴(yán)格管理社會(huì)人士辦輔導(dǎo)班的資質(zhì)，家教由取得教師資質(zhì)的自由職業(yè)者承擔(dān)。使全體教師充分認(rèn)識(shí)到：在職教師搞“家教”，有損師德和師表。開展自查自糾活動(dòng)，通過《教師職業(yè)道德自查問卷表》進(jìn)行自查。三、組織領(lǐng)導(dǎo)，建立監(jiān)督小組。不得利用學(xué)校設(shè)施設(shè)備私自收帶本校學(xué)生或外來學(xué)
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