【正文】 ，并與上一條色紙緊挨著。），講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。活動難點：兩條紙條交替插編。，喜歡編織活動。之后通過讓幼兒觀察蝴蝶圖片，讓幼兒發(fā)現(xiàn)蝴蝶對稱的特征，在幼兒對蝴蝶的對稱有了初步的認識后，教師進行了示范畫，示范操作的時候，我教育幼兒繪畫時注意左右對稱，并提醒幼兒選擇不同的顏色，在個別幼兒示范畫時，幼兒感知了對稱畫的特點，大部分幼兒對于對稱的理解都比較好，剛開始時幼兒不會用言語表達，只能說出“兩邊的一樣的”，通過引導后，幼兒知道了對稱這一概念。五、總結(jié)評價,結(jié)束活動請幼兒講畫好的蝴蝶剪下來貼到花園,在添畫觸角,注意貼出不同的角度。以故事導入，引出主題說說自己對蝴蝶的認識師：美麗的蝴蝶在花叢中飛舞，可是突然來了一場大雨，一陣大風把蝴蝶翅膀折斷了，沒有了翅膀該怎么辦？師：你看到過什么樣的蝴蝶？二、出示圖片，進一步鞏固對稱的特點與方法。大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法對蝴蝶進行裝飾。四、總結(jié)評價，結(jié)束活動。三、交待繪畫要求，幼兒操作，教師指導。于是，太陽娃娃就把自己的光芒全給了他。b、太陽娃娃回家換了一件衣服，看，是這個樣子的。）二、教師講述太陽娃娃的光芒和笑臉到哪里去的故事?！净顒舆^程】一、導入活動，引起幼兒興趣。養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方?；顒舆^程?；顒訙蕚浣?jīng)驗準備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。（2）利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。（教師對于好的作品加以表揚，并鼓勵其他幼兒向他們學習。三、幼兒繪畫，教師指導幼兒操作。指導語：大家一起欣賞同時觀察蜜蜂長得怎么樣？請你說出自己觀察后看到的什么？覺得蜜蜂到底長得是什么樣子的？指導語：誰知道蜜蜂有什么本領(lǐng)？二、講解示范?；顒舆^程：一、談話導入。根據(jù)色彩進行大膽合理的想象?；顒又校苍S是教學經(jīng)驗不夠，我感覺自己對幼兒隨機教育不夠。所以我創(chuàng)設(shè)了讓幼兒幫助小魚畫螃蟹畫像這一情境，初步培養(yǎng)幼兒同情心這一社會情感，以激起幼兒的作畫愿望。（伴隨音樂，幼兒跟隨教師“游”出教室）教學反思手印畫能夠鍛煉幼兒的創(chuàng)造力，發(fā)展幼兒的精細動作，促進大腦更快發(fā)展。小朋友要注意了，你們在畫畫的時候要把袖子挽起來，不要被顏料弄臟衣服，畫好之后就到小盆里面用毛巾擦擦手，再把小螃蟹送上來，然后回到你的位置安靜地坐下。他的肚子有點圓，頭頂上長著一雙大鉗子，他有多少條腿啊（8條），左邊有4條，右邊也有4條。小結(jié)：我們的手真神奇，我們小朋友要愛護我們的手?；顒訙蕚?、螃蟹各部位手印畫分解圖、小魚圖片、《神奇的手指》《小魚游》音樂，池塘背景圖2．繪畫用具：每個幼兒人手一支黑色水彩筆、蘸有顏料的海綿、顏料、紙；每個幼兒人手一塊抹布。3．在活動中培養(yǎng)幼兒的觀察能力，陶冶幼兒的藝術(shù)情操，讓幼兒學會關(guān)心幫助他人。通過這樣的活動孩子們既發(fā)展了動手能力，又發(fā)揮了孩子們的想象力。請小朋友欣賞作品。4．幼兒操作活動——撕貼蘑菇。4．養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。就是在幼兒合作作畫時,幼兒的合作性欠佳，有待于老師的積極引導?；顒友由欤簠⒂^其余組的作品，并把圖畫編成一個故事。）看這只小螞蟻怎么樣呀！五、幼兒繪畫，教師提出注意事項，并進行個別指導。師：看，一群小螞蟻走來了，它們要去干什么？（幼兒想象）你們知道這幅螞蟻的圖畫是怎么畫成的嗎？對了，是用我們的手指印畫成的。小鳥飛。實物展示儀。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。通過這節(jié)課使我認識到：在以后的教學中不但要注意知識和學習方法的傳授，還要不斷地學習和探索創(chuàng)新，不斷豐富完善自己的實踐經(jīng)驗，只有這樣才能成為合格的幼師。每個幼兒都能完成一件手工作品。游戲《劃龍船》引導幼兒將“紙船”放在“池塘里”教師口頭幫助幼兒復習紙船的折法，再引導幼兒進行講評。啟發(fā)引導幼兒觀看及總結(jié)船的外形特點。重點難點教學重點：紙船對折的步驟。體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。師：你覺得誰畫的頭發(fā)最瘋狂?哪里瘋狂?教學反思：在出示范圖的時候，范圖過于單一，可以準備多樣性的范圖，整體活動不錯。注意保持畫紙的干凈整潔，手上沾染了顏料要用桌面上的濕毛巾擦。在吹的時候，身體是蹲下來的。這些發(fā)型哪里瘋狂了?像什么?小結(jié)：原來瘋狂的頭發(fā)不僅發(fā)型特別，顏色也很瘋狂呢?；顒舆^程：一、出示吹風機，激發(fā)幼兒興趣。感受顏料自由流動所產(chǎn)生的樂趣與美感。不足之處：幼兒初次嘗試樹葉帖畫活動，手工粗糙，不夠細致。生活中有許許多多像樹葉一樣的自然材料，如布頭，瓜子，蛋殼等，只要我們能像今天這樣多觀察、多動腦、多動手，將它們拼一拼，剪一剪，貼一貼就一定能做出美妙有趣的東西來。將幼兒分成四個小組，10個小朋友為一組。用上述同樣的方法讓幼兒了解大葉榕樹葉、小葉榕樹葉、葡萄葉等外形特征。問：小朋友，這是什么葉子?(楓樹葉)老師：楓樹葉是怎么樣的?誰來說說?引導幼兒說出楓葉有紅的，有黃的，像鴨子的小腳丫一樣可愛。你們知道把葉子寶寶帶回家能做什么嗎?(幼兒由發(fā)言、表述)二、欣賞樹葉貼畫作品老師：老師跟小朋友們一樣，非常喜歡秋天的葉子寶寶，因此就把它們收集起來，根據(jù)葉子的形狀和顏色，加上一些修剪工作之后，把它擺一擺，拼一拼，貼一貼，貼成美麗有趣的圖畫。幾種彩色卡紙若干?；顒訙蕚浒l(fā)動幼兒家長與其幼兒利用秋游、爬山、散步等活動，采集和撿拾各種大小不一，形狀和顏色各異的樹葉若干。培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。教學反思：活動建議該活動是綜合性的手工制作活動，活動中所需要的折、搓、剪、貼等技能幼兒已有一定的經(jīng)驗，因此活動的重點為引導幼兒根據(jù)自己的意愿，創(chuàng)造性的運用這些技能。引導幼兒觀察準備好的各種材料，并在教師制作的小雨傘上演示使用的方法。準備蠟筆、水彩筆，膠棒以及小紙片等材料。幼兒用蠟筆、水彩筆等材料涂色中，不能涂在小雨傘以外的空白處。師：現(xiàn)在請你把你的作品送給秋姑娘把，送的時候請你向秋姑娘介紹一下自己的作品，說說你的作品上有什么？：小朋友們！秋姑娘很喜歡大家的禮物，她說：“謝謝你們！”幼兒活動：幼兒將自己的作品送給秋姑娘，并向秋姑娘介紹出自己的作品上有些什么。知道在畫之前要想清楚畫什么，然后再拿起記號筆開始創(chuàng)作。，幼兒看著圖片進行繪畫，提醒幼兒注意畫面的合理布局。能在教師的講解示范下知道秋天的美景怎么繪畫，初步了解了構(gòu)圖。秋天的花朵有菊花等非常的美麗?！苯處熯呌^看圖片欣賞，邊對圖片進行講解說明。知道秋姑娘為我們帶來了許多禮物，有一起繪畫美麗秋天的愿望。，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。反思：總的來說本次美術(shù)課達到了預(yù)設(shè)的目標，在活動中無論是觀察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進步是一點點，作為教師我們也要鼓勵孩子的進步，激勵他們更加努力。幼兒嘗試制作，教師巡回指導：教師交代要求：今天，老師要請小朋友當一回小廚師，每個小廚師要完成一顆青菜一個胡蘿卜，做好了放在盤子里，多余的橡皮泥放在盒子里整理好。能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。本次活動可以說是較完滿的，在幼兒示范印畫時可給予孩子更多的自主，相信孩子。教學內(nèi)容是要我們?nèi)ミx擇的，根據(jù)本班孩子的特點，有意識的設(shè)立孩子感興趣的活動，豐富課程內(nèi)容，更好地為孩子服務(wù)。對色彩是敏感的。六、展示作品將幼兒作品布置在主題墻飾上，體驗成功的喜悅。伴奏：《爺爺為我打月餅》五、想象添畫師：“這么多可愛的月餅寶寶，我們怎么讓它們飛到天上去和月亮寶寶玩呢？”鼓勵幼兒想象出不同的方法，師簡筆畫出。月餅在哪里？你們知道月餅在哪里嗎？”三、教師示范用蘿卜蘸顏料印月餅師：“月餅月餅在這里”（用蘿卜蘸色印在畫紙上）?；顒訙蕚洌核{色背景圖（長卷）、大蘿卜切片做印章、黃色圓盤（后面貼兩翅膀）。活動目標：能大膽地選擇色彩印畫“月餅”，并展開想象，讓“月餅”飛起來，感受成功的喜悅。（3）中班美術(shù)中秋節(jié)教案《月兒圓圓，月餅甜甜》含反思活動背景：八月十五中秋節(jié)，中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的節(jié)日，它代表著團圓、吉祥。，和好朋友三五結(jié)伴，貼到墻上做成“好朋友手拉手”墻飾。如：好朋友的身體胖還是瘦?高還是矮?大眼鏡還是小眼睛?好朋友今天穿的裙子還是褲子等?；顒咏ㄗh：，請幼兒猜謎語，引起幼兒興趣。、獨立、創(chuàng)造的能力。師幼共同演唱歌曲《秋天》，感受秋天落葉的美麗。邊做邊說一說：我給什么大樹找到了什么顏色的寶寶。師：嗚嗚嗚是誰在哭呀？它為什么哭呀？師：大樹媽媽的樹葉寶寶被風吹走了，我們幫大樹媽媽把寶寶找回來吧！師：大樹媽媽的寶寶都躲在這些彩色的紙條里。對撕紙活動感興趣。在示范講解的引導下，掌握拼貼技能。準備：若干不同顏色的長條紙，一棵樹，范畫，膠水，抹布過程：一、復習兒歌《片片飛來像蝴蝶》師：現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？秋天樹葉變成什么顏色？秋風吹來了，樹葉會怎么樣呢？師幼共同表演兒歌《片片飛來像蝴蝶》二、觀察圖片引起興趣。6．幼兒嘗試將撕碎的紙粘貼在樹上。共同欣賞作品。，愿意表達對好朋友的喜愛之情。，為粘貼幼兒的繪畫作品做準備。(大象)“我的好朋友”，重點引導幼兒說清楚好朋友的特征。(2)幼兒繪畫，教師巡回指導，畫出好朋友最明顯的特征，將好朋友盡量畫大，鼓勵幼兒運用不同的線條進行裝飾。教學反思：這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟，教師在今后設(shè)計的活動中，可以從平面開始逐步過渡到立體，隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。在這個活動中，我們主要以“快樂”為中心點，開展中秋節(jié)的活動，以此讓他們體驗幼兒園這個小家庭的團圓與快樂，激發(fā)他們樂意上幼兒園、愛幼兒園的美好情感。在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣?！爸星锕?jié)月亮寶寶一個人在天上好孤單，她想請圓圓的月餅陪她一起玩。鼓勵孩子交換顏色印畫。幼兒添畫，提供勾線筆和顏料，用畫或印的方法讓“月餅寶寶”飛起來?；顒釉u價：孩子已經(jīng)融入了主題，知道中秋節(jié)到了，月亮圓圓的，還有圓圓的月餅，他們參與活動是快樂的，自由的。通過這個活動，我也更加體會了目標為教學、為孩子服務(wù)的意識，什么才是適合孩子的，有利于孩子發(fā)展的，生成孩子喜歡的活動內(nèi)容。孩子是活動的主體，是我們圍繞的中心，只有關(guān)注了孩子，才能發(fā)現(xiàn)活動的價值。增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂?！按蠹以賮砜纯刺}卜是怎樣做成的？”幼兒討論后，教師小結(jié)。延伸活動：把幼兒制作的蔬菜和多余的材料投放到點心店里，讓幼兒在游戲時使用，繼續(xù)制作這些蔬菜。，體會創(chuàng)作的快樂。，繪畫紙若干，記號筆。幼兒活動：幼兒結(jié)合自己已有的生活經(jīng)驗說出現(xiàn)在的季節(jié)，并能用完整的語句說出為什么喜歡秋天。師：“現(xiàn)在請跟著老師，我們一起跟著秋姑娘去欣賞下秋天的美景把。師：秋天的大樹有綠顏色、黃顏色、紅顏色的葉子，真的十分神奇。幼兒活動：幼兒認真欣賞秋天的圖片，能初步感受對秋天的喜愛。三、操作指導。幼兒活動：幼兒知道繪畫要求，了解繪畫布局。，要求幼兒想秋姑娘介紹自己的作品。粘貼裝飾物的方法：橫著粘、豎著粘、分散粘等，豐富幼兒相關(guān)經(jīng)驗。教學準備：給每一位幼兒準備一張畫有小雨傘的紙。師：現(xiàn)在老師