【正文】 第10段，也就是課文的最后一段，三峽游完了，課文也該結(jié)束了，但作者仍未忘記再次點明主旨，游客們此時才真正放下一顆心來，可見經(jīng)過三峽時，那種山險、水急的情景多么讓他們緊張了?！芭紶柨匆娨恢缓谏镍B，拼命地飛，拼命地飛，總覺得它不容易飛過那高高的峰頂?！吧降拿钐?，在不單調(diào)”。引用杜甫的詩“群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村”，一方面極贊“赴”字所用之妙，一方面又從側(cè)面烘托了此處山峰多而富于變化，這種間接描寫的手法運用得很精妙。第4段，西陵峽第二段——燈影峽，因為作者“最愛黃陵廟”，故筆墨停留較多，還有他即景的詩句：“黃陵廟下江南味，也有垂楊也有花”，可見愛之甚深。”第2段，總述三峽景觀。二、把握作者游蹤，并體會各峽山水的特點及景物特色。本文是一篇內(nèi)容翔實、情文并茂的游記。側(cè)重寫瞿塘峽兩岸的人文景觀：白帝城、孫夫人廟，八陣圖遺跡。側(cè)重寫山勢之高峻、水勢之急緩。游程開始，簡括路線，引出三峽，宜昌→重慶→三峽→巫峽，從宜昌到重慶，以三峽為最險，三峽以巫峽為最奇。這樣的結(jié)構(gòu)方式，將文中數(shù)量眾多的景物進行了有條理地梳理，有序呈現(xiàn)，不僅便于將景物寫得更具體生動，也便于讀者理解。船過秭歸和巴東，進入巫峽。錄音范讀，學生自由讀課文。）夔門（ku237。n）浣妝（hu224。學習生字：鯉魚（lǐ）怒吼（hǒu）恐怖（b249。參加過《辭?！贰ⅰ吨袊恼撨x》的編寫，主編《中國文學批評史》。文章以“巴東三峽”為題，鮮明地告訴了讀者這篇游記的寫作內(nèi)容。它西起重慶奉節(jié)白帝城，東至宜昌南津關，全長193公里，被游人譽為“山水畫廊”。記敘瞿塘峽，不僅介紹了山勢和水勢，而且側(cè)重記敘了兩岸的人文景觀，豐富了山川景物的文化內(nèi)涵。第二部分（2~9自然段）：游三峽所見所聞（從東往西，逆流而上）第三部分（10自然段）：游完三峽的心情：脫去危險的愉快，反襯三峽之險惡。過巫山即入瞿塘峽。三峽是瞿塘峽、巫峽、西陵峽的總稱。1949年后任復旦大學中文系教授兼中文系主任、全國文聯(lián)常委、農(nóng)工民主黨上海市委副主任。教學重點、難點：學習本文采用多種方法描寫景物的特點，了解游記的寫法。，掌握作者游蹤順序。再有就是清楚明確三峽各個景點位置及特點。四、小結(jié)三峽是我國的風景勝地，神奇壯麗的自然風光和它的人文景觀都令我們神往，希望同學有機會能親身感受三峽的神奇風光。前句運用對比手法，突出顯現(xiàn)崆嶺灘，后句中用“鬼門關”形容崆嶺灘，其險可見，令人望而生畏?！包S陵廟下江南味，也有垂楊也有花”。”“像牛馬，像虎豹”，運用比喻，形象地描摹出巫云的變幻多姿?！边\用擬人，生動地寫出了山的高峻、整齊，將群山寫活了。運用反復、排比，有力地突現(xiàn)江水之險。作用：襯托出三峽的險惡。水 水險，窄、急、曲折、多灘云變幻多姿，應有盡有。崆嶺峽 牛肝馬肺峽：山形水勢險峻可怕。略二、分析課文內(nèi)容齊讀第 1 段找出寫游人感受的句子，說說作用是什么?明確：只有贊嘆，只有恐怖；沒有不感到自己是過于渺小，自然界是過于齊偉的。第一部分（2自然段）：總寫三峽險惡。二、聽讀問題，注意字詞，思考問題。學習、體會作者熱愛祖國大好河山的思想感情作者簡介劉大杰,現(xiàn)代學者，作家，翻譯家,19041977年,湖南岳陽人。難點：掌握寓學識、才力和情感于記敘之中的游記寫作方法 教學過程：第一課時一、導入1.、回顧酈道元《三峽》相關知識： 自非亭午夜分，不見曦月——山高 雖陳奔御風，不以疾也——水急明確學習目標了解作者，積累生字詞。2 把握本文內(nèi)容翔實，情文并茂的寫作特點。第一篇：巴東三峽教案《巴東三峽》教案 [教學目標] 知識目標：1準確認讀課文下注詞語，明白詞句含義。能力目標： 理清文章脈絡，掌握作者行文的時間和空間順序。[教學重點、難點] 重點：1學習作者根據(jù)各個景物的特點而采用的不同的描寫方法 2把握本文內(nèi)容翔實，情文并茂的寫作特點。學習本文抓住景物的特征進行描寫的方法。三峽跨湖北、重慶兩省市，西起重慶白帝城，東至宜昌南津關，全長193公里，被游人譽為“山水畫廊”。明確：船從宜昌上駛 作者的游蹤順序（首先要搞清作者是由宜昌到重慶逆流游覽三峽）宜昌——西陵峽（黃貓峽、燈影峽 [ 中有黃陵廟 ]、崆嶺峽 [ 中有牛肝馬肺峽、崆嶺灘 ]、米倉峽、(香溪）——秭歸、巴東——巫峽——瞿塘峽（白帝城、孫夫人廟、八陣圖）——夔府的江岸總分結(jié)構(gòu)。第二課時一、復習舊知。明確：黃貓峽 山高不險、水急不峽 緊張燈影峽 江北山險峻而干枯無味，江南山玲瓏秀麗樹木青蔥可愛。整齊、險峻。三、精讀課文，品味語言找出描寫作者等人物心理的語句； 思考：作者的心理發(fā)生了怎樣的變化？ 寫自己的心理對描寫三峽景色有什么作用？明確：由開始的“贊嘆”、“恐怖”，到后來的驚懼緊張、輕松舒暢并存，到最后的“脫去危險”的愉快。”寫江水，突出一個“險”，抓住江水的“窄”、“急”、“曲折”、“多灘”的特點。③“這個峰很高，那個峰還要更高……一層一層地你圍著我，我圍著你，你咬著我，我咬著你。⑤“只見頂上云霧騰騰，有像牛馬的，有像虎豹的，奇形怪狀，應有盡有，那情形比起廬山來還要有趣。）作者在描寫三峽景物時，引用了一些詩、諺語、典故，試著從文中找出來，并分析它們在文章中起什么作用？“巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳”渲染了三峽一帶的險惡、悲涼的氣氛，為全文定下基調(diào)。表現(xiàn)了崆嶺灘的險惡、可怕。典故“劉皇叔托孤”文章一方面寫白帝城樹木青蔥，玲瓏可愛，另一方面寫劉皇叔在此托孤的悲慘故事，突出了