【正文】 機(jī)科學(xué)與信息工程系本科生實(shí)習(xí)及畢業(yè)論文指導(dǎo)工作，至今共指導(dǎo)畢業(yè)生46人，在指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，做到嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，受到了學(xué)生的一致好評，同時(shí)對自身的科研開發(fā)能力也有了顯著提高。發(fā)表省級論文10余篇，其中一篇論文獲得黑龍江省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。三、勇?lián)負(fù)?dān)，為專業(yè)發(fā)展保駕護(hù)航(一)計(jì)算機(jī)公共課教研室主任工作20xx年9月——20xx年9月?lián)蝀X學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程系公共課教研室主任職務(wù)。工作中不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與修養(yǎng)，主要工作事跡如下：一、從基礎(chǔ)做起，愛崗敬業(yè)20xx年和20xx年兼任計(jì)算機(jī)系教學(xué)干事職務(wù)，負(fù)責(zé)系里一切和學(xué)生有關(guān)的教學(xué)工作，如大學(xué)外語四、六級報(bào)名，期末考試監(jiān)考安排，補(bǔ)考安排，考試時(shí)試卷的分發(fā)，教務(wù)系統(tǒng)中教學(xué)計(jì)劃的錄入、修改、課表的安排，所有班級課程成績的錄入及成績單的打印，與教務(wù)科的日常聯(lián)系，任課教師的串課、調(diào)課的受理及與學(xué)生信息的傳達(dá)等，在擔(dān)任教學(xué)干事職務(wù)時(shí)，本著全心為老師和學(xué)生服務(wù)的思想干好每項(xiàng)工作，這段經(jīng)歷使我對整個(gè)教學(xué)計(jì)劃及課程的安排和設(shè)置有了非常詳細(xì)的了解，這也為我今后的教研室主任工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些看似身邊的小事，但從這些小事中可以看出作為一名優(yōu)秀教育工作者的崇高美德和用心良苦。這些成績的取得正是他努力拼搏的結(jié)果，業(yè)務(wù)素質(zhì)的快速提升正是他潛心工作的見證。為了切實(shí)有效的推行好“四環(huán)教學(xué)”工作，他親自帶領(lǐng)全校老師去王橋中心校調(diào)研、學(xué)習(xí)，回校后，認(rèn)真的進(jìn)行實(shí)踐、探索，使四環(huán)教學(xué)能夠深入的開展。為了提高教學(xué)質(zhì)量，他可謂是挖空心思，注入全部精力，絞盡腦汁，千方百計(jì)，放棄午休時(shí)間為遠(yuǎn)處的學(xué)困生補(bǔ)課，下午放學(xué)后還無償為近處的學(xué)生輔導(dǎo)。二、愛崗敬業(yè)，工作盡職盡責(zé)從參加工作那天起，做一名優(yōu)秀的人民教師，就成了他一生的追求。彭莊小學(xué)馬鵬斐2011年7月第四篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人材料模范班主任先進(jìn)事跡材料xxx，二級教師，?？茖W(xué)歷，涇陽縣xx中心校xx小學(xué)教師。學(xué)生是發(fā)展前進(jìn)中的學(xué)生，學(xué)生是不斷成長的學(xué)生，學(xué)生是缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)并存的鮮活的人，學(xué)生是潛能無限的人，人人都可以成為好人、好學(xué)生，生生都可以成才，生生都可以進(jìn)步；學(xué)生不是知識的容器，學(xué)生不是真理的奴隸，學(xué)生不是教師的感情發(fā)泄物，學(xué)生不是家長的附屬物，想怎么要求就怎么要求，高興了表揚(yáng)加獎(jiǎng)勵(lì)，生氣時(shí)拳腳相加、打罵并行，忽冷忽熱的教育決不能培養(yǎng)出個(gè)性完整的學(xué)生。新時(shí)期的教師更應(yīng)該成為學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、組織者、指導(dǎo)者、參與者、平等交流者、成功與失敗的分享者。進(jìn)一步加強(qiáng)新課程改革理論的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思，不斷提高適應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)期教育發(fā)展的新要求。該同志無論從思想建設(shè)上、工作作風(fēng)上、都是比較實(shí)在的，起到了一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)有的模范帶頭作用。她常向同科老師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。做為一名教師，她深知，要給“學(xué)生一杯水，自己要有長流水”。在學(xué)科教學(xué)滲透法制教育方面，利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)、查找資料，按學(xué)科適時(shí)、適度的滲透法律知識，培養(yǎng)學(xué)生知法、用法的能力。追求有效教學(xué)一直是她追求和努力的方向。前幾天班上的女同學(xué)袁爽在村子里被狗咬了不敢告訴家長，第二天下午聽同學(xué)講嚴(yán)重性才找到老師，她幾經(jīng)周折聯(lián)系到家長，總算沒耽誤注射狂犬疫苗的時(shí)間。還有劉建同學(xué)，上學(xué)期轉(zhuǎn)進(jìn)來的學(xué)生，基礎(chǔ)特別差，上課作業(yè)都不明白老師的要求，從不帶本子，帶了也不會些對一個(gè)字，經(jīng)過鼓勵(lì)嚴(yán)格要求后，現(xiàn)在每次寫生字會寫正確一兩個(gè)字。比如，愛勞動，每次勞動，他總是特別積極，干得起勁，另外，他還十分有禮貌，每次見到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就笑著打招呼。她喜歡優(yōu)生，但不排斥學(xué)困生，對于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注了滿腔愛心，她通過多渠道、多形式、多激勵(lì)的辦法做好他們的轉(zhuǎn)化工作。本期擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作。每天堅(jiān)持早上班，遲下班，從未遲到和早退，更無曠課現(xiàn)象。工作中，我勇于挑重?fù)?dān)，積極服從領(lǐng)導(dǎo)安排。在學(xué)校里只要有老師有困難，我就會主動地幫助，從沒有說一個(gè)不字面對同事的道謝，我總是一笑了之。在教學(xué)中，我潛心研究教材、教法和學(xué)法。對家長，無論其地位高低，也無論其窮富，我總是以禮相待，從不輕慢?！边@就意味著教師必須具備奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神，開拓、創(chuàng)新、奉獻(xiàn)精神，我就是這樣一位教師，我把教育工作當(dāng)作了一個(gè)用愛心、耐心、關(guān)心、細(xì)心、熱心的堆砌來贏得孩子們的親近、家長和同行們的認(rèn)可與贊揚(yáng)。有人說：“用心靈贏得心靈，是教育的最高境界。十幾年來，我不斷的用愛心來關(guān)懷學(xué)生，無論其家庭背景如何，也無論其頑皮淘氣與否，我從不因個(gè)人的好惡而分彼此，都一視同仁、一樣關(guān)愛。用恒心刻苦鉆研業(yè)務(wù)，抓好教學(xué)同時(shí)，我更注重的是鉆研業(yè)務(wù)。本人在出勤方面能做到有事請假從不無辜曠課遲到，本人每天都是提前到校 做好上課前的工作。愛是教師職業(yè)的基礎(chǔ)，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。十五年里，她在無私地奉獻(xiàn)著自己的青春，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：一、愛崗敬業(yè)該同志長期以來對待教育事業(yè)，始終勤勤懇懇，工作兢兢業(yè)業(yè)。與學(xué)生同勞動、同學(xué)習(xí)、同休息、同鍛煉、同歡樂。只有給學(xué)生的愛是發(fā)自內(nèi)心的，才會讓學(xué)生感受到愛，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人。怎么辦呢？最后，她試著尋找謝濤本人身上的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。經(jīng)過努力，雖然他的學(xué)習(xí)成績沒有明顯的提高，但回答問題很積極，書寫比以前規(guī)范，紀(jì)律也好多了。除此之外，只要學(xué)生稍有不適她就主動給予關(guān)懷，頭痛感冒加以噓寒問暖那是平常事。三、創(chuàng)新方法在日常工作中，教育教學(xué)的研究是她工作的常態(tài)。在長期的語文教學(xué)中，學(xué)習(xí)使用PPT課件、朗讀視頻，提高課堂教學(xué)效果。五、不斷學(xué)習(xí)隨著時(shí)代的發(fā)展，人民對教師的要求越來越高了。她還堅(jiān)信“開卷有益”，深信“三人行必有我?guī)煛?，因而不斷地向書本學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同行學(xué)習(xí)，總之，她利用一切機(jī)會向別人學(xué)習(xí)，廣泛汲取營養(yǎng)，及時(shí)進(jìn)行反思，轉(zhuǎn)變教育觀念，捕捉新的教學(xué)信息，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用新的教學(xué)手段。在學(xué)習(xí)中，認(rèn)真剖析自己，對照教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)不斷反省自己，查找工作中的不足，分析存在問題的原因，認(rèn)真總結(jié)反思。必須進(jìn)一步加強(qiáng)法制學(xué)習(xí)，具備依法執(zhí)教和以德執(zhí)教的意識和能力，以《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《義務(wù)教育法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等法律法規(guī)為主，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，堅(jiān)決做到不體罰和變相體罰學(xué)生，更不能辱罵、挖苦、諷刺、無端責(zé)罵學(xué)生，堅(jiān)持為每一位學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)，為所有學(xué)生的未來負(fù)責(zé)，將每一位學(xué)生當(dāng)成自己的孩子來教育好，突出體現(xiàn)平等對待每一位學(xué)生，對每位學(xué)生的人文關(guān)懷，建立良好的師生關(guān)系、家校關(guān)系。以身示范，進(jìn)一步發(fā)揮先鋒模范作用和戰(zhàn)斗堡壘作用，引領(lǐng)全體教職工樹立“人人都是教育者，人人都是師德師風(fēng)的宣傳者、執(zhí)行者、示范者，人人都是學(xué)校、教師和教育形象的代表者、維護(hù)者、塑造者”等思想意識與良好觀念，并扎實(shí)有效地貫徹到日常工作的全過程中去。課堂不應(yīng)也不能成了教師的滿堂問、滿堂灌、滿堂練、一言堂，課堂更應(yīng)該還給學(xué)生這一真正意義上的“主體”，真正實(shí)現(xiàn)解放學(xué)生的大腦、眼、耳、嘴、雙手、時(shí)間和空間，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)、支配權(quán)還給學(xué)生，將問題的發(fā)現(xiàn)權(quán)、思考權(quán)、解決權(quán)、應(yīng)用權(quán)還給學(xué)生，盡可能地給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)寬松和諧、民主平等、自由創(chuàng)造的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。在今后的工作中，我會以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，加快自己成長的步伐，積極學(xué)習(xí)，不斷提高自己，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份微薄之力。工作二十多年來，他認(rèn)真貫徹黨的教育方針政策，遵守法律法規(guī)，模范遵守社會公德，以身作側(cè)，嚴(yán)于律己，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)，顧全大局，識大體，從不打罵學(xué)生，從不排擠學(xué)困生，深受各級領(lǐng)導(dǎo)和師生的好評。白天除了忙于備課、上課、批改作業(yè)外，還要走村串戶進(jìn)行家訪，查看學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，忙于學(xué)校的安全等管理方面的工作。三、投身教育改革，通于探索實(shí)踐，提升自身素質(zhì)當(dāng)“四環(huán)教學(xué)”的號角吹響時(shí)，他積極地投身于“四環(huán)教學(xué)”課改的大潮中，為了盡快掌握新理念，新教法，探索新的教學(xué)規(guī)律，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝頭腦，轉(zhuǎn)變不適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)方法，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，全面實(shí)施“四環(huán)”教學(xué)，他潛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真總結(jié)自己多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在工作中大膽探索實(shí)施“四環(huán)教學(xué)”的途徑和方法，以著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，以注重培養(yǎng)學(xué)生的探究能力和合作意識為目標(biāo)。多次犧牲周末休息時(shí)間，參加“長安之春”系列聽課活動，由于工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn)，勤于探索，取得了可喜的成績：多次被教育局教研室評為先進(jìn)教師；自己的書畫作品在縣局教研室舉辦的論文、書畫、課件制作比賽中獲過獎(jiǎng)；在中心校校舉辦的“四環(huán)教學(xué)”講座上迎來了一陣陣熱烈的掌聲；20132014學(xué)、20142015學(xué)連續(xù)兩年，被中心校評為模范班主任。為了幫助學(xué)生，他不知放棄了多少個(gè)與家人團(tuán)聚的周末；為了讓留守學(xué)生安心讀書，他不知花掉了多少電話費(fèi)，讓學(xué)生與家長心連心；為了不放棄任何一個(gè)學(xué)困生，他不知付出了多少耐心的輔導(dǎo)和傾注了多少鼓勵(lì)的話語……。2015年6月30日第五篇：師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人事跡材料1鄭XX