【正文】 常找一些不同層次的學生談心，努力進入每個學生的內(nèi)心世界，了解他們真正需要的是什么。在這里我總結(jié)一下近一年的得與失，發(fā)揚好的地方改進不足的地方，回顧走過的路可以更好的看清前面的路。自覺抵制社會不良風氣影響。尊重家長服務家長。注重小節(jié)修煉人格。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設計活動，并做好記錄。愛崗敬業(yè)教書育人。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中發(fā)現(xiàn)的問題做自我剖析匯報如下：加強學習依法執(zhí)教。師德是為人師表最重要的素質(zhì)，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內(nèi)容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。教研組的活動，要認真參加，教學反思探究，找到新的教學方向。還會輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)，不能堅持自己的人生觀和價值觀。三、存在的不足在工作中，我發(fā)現(xiàn)自己的責任心還不夠強，有時會把自己的情緒帶到工作中。二、教書育人作為一名教師，我要不斷加強學習，吸收新的教育思想和先進的教育理念和教育方法，只有這樣才能在業(yè)務上登上新的臺階。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，這樣孩子才會“親其師，信其道”。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持良好的生活習慣。八、在為人師表方面作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產(chǎn)生很大的影響。一個人所受的教育是多方面的，有學校教育、家庭教育和社會教育。五、在團結(jié)合作方面作為一名教師，學校就是我的家，學校的發(fā)展也就是教師的發(fā)展，學校的形象也是教師的形象。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。一直以來我都認真的對待每一位學生。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。本人還存在的問題：工作中遇到困難有時有任其自然的松懈思想。嚴厲并不是苛刻，老師也是有七情六欲的，但不能把學生當作發(fā)泄的對象，這不是教育學生。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。正確處理教師與學生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學生發(fā)展的方法、措施，在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事，不進行有償家教，贏得了廣大學生家長的普遍贊許。嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。同事的溝通：掌握教育教學的管理藝術(shù)作為教務處主任，應該多與同事溝通，確立同事間的感情，充份發(fā)揮他們的橋梁作用。同時，符合兒童身心實際的教育，又首先是建立在對兒童年齡特征的尊重與了解基礎之上的，要關(guān)注學生心靈的成長，要使教師真正具有一種富有實效的教育行為，教師就必須認真研究和了解學生的心理特點與年齡特征，并以此作為教育的起點。在學生遭受的傷害中，體罰是表面的，而心罰所受到的傷害則是長期的，甚至是終身的。因而，教師的言行是構(gòu)成對學生影響的最現(xiàn)實的因素之一，它不僅影響著學生學習狀況及其效果，而且影響著學生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用。在學生面前樹立“嚴師慈母“的形象。尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。我能遵守社會公德，衣著整潔得體，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌，做文明公民。作為一名教師，我能發(fā)揚奉獻精神，堅守教師情操，不利用工作之便謀取私利。至使教學方法老化，語言表達欠精煉。總認為那些業(yè)務書籍看起來枯躁無味，而且多年的教學已使自己的教學方法成了定勢，一時是很難改過來的，或者，實在要改時，也不是我一個人要改，跟著大家一起來。一直以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領(lǐng)導分配的工作，就萬事大吉了。業(yè)務有待提高，本人多年從事小學語文教學，教材變動過幾次，似乎是對教材很熟悉了，其實只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時俱進。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導安排的工作，不能主動替領(lǐng)導分憂。狹隘地認為自身素質(zhì)還可以，考試、考核我都能應付，逐漸放松了對專業(yè)的鉆研。師德的好壞，不僅影響著學生，影響學校，甚至影響整個社會，整個國家，因此師德建設是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學習積極性，努力提高教育教學質(zhì)量。其次向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。爭取堅持每天看黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質(zhì)。堅持做到不體罰或變相體罰學生。對終身學習還認識不夠，只停留在學習的表面，認為自己學懂啦，不再深入。另外還要關(guān)心熱愛學生，課后傾聽學生的聲音做學生的良師益友。教師的言行對學生起著潛移默化的作用，有時簡單的一句話會給學生留下終生難忘的印象?！苯逃龑嵺`證明，教師的道德品質(zhì)、治學態(tài)度、工作作風、生活態(tài)度，乃至一言一行，都直接或間接地影響學生的心靈。（三）用研究者之心搭建教學之梯在學?！翱蒲信d校，內(nèi)涵發(fā)展”思想的引領(lǐng)下，成為研究者、作研究型教師成為我的事業(yè)追求。教育是育人的偉業(yè)，用真心觸動他們的心弦，也同樣收獲他們真誠的愛。愛學生就是要對每一個學生發(fā)自內(nèi)心的真愛，愛得深，愛得嚴。所以師德建設要從一點一滴的小事做起，從自身做起。寧可用壞，不能放壞。今后我要不斷閱讀有關(guān)學生心理的書籍。處處以黨員教師的標準嚴以律己，起到帶頭做用。三、今后的努力方向及主要措施繼續(xù)加強政治學習。它們之間的結(jié)合點還需要我進一步探索。對于班干部的培訓力度還不夠，所以總覺得他們還不能達到的理想狀態(tài)。對于一些精神領(lǐng)悟得還不是很到位。每天早上將孩子作業(yè)的完成的情況通過與家長交流。以自身良好的師德形象帶動每一個孩子，為孩子的發(fā)展負責。所以教育無小事，教師更應該關(guān)注自己言行。積極開展各項活動，促進學生能力的提高。以愛育人為人師表我熱愛孩子，熱愛自己所從事的教育工作，更愛我們?nèi)缂野愕膶W校。在工作中，我時刻牢記要依法執(zhí)教。師德師風自查自糾工作報告4在地區(qū)師德師風建設年活動中，我按照學校的統(tǒng)一安排部署，積極參加了學習培訓活動，認真開展了兩查四反思活動，切實查找反思了自身在師德師風上存在的問題，現(xiàn)結(jié)合自身工作和崗位實際，自評如下：一、個人師德師風基本情況不斷學習依法執(zhí)教進入信息時代，知識在不斷地更新。為自己樹立正確的人生觀、教育觀、質(zhì)量觀和道德觀。再次，關(guān)心集體、關(guān)心他人，團結(jié)協(xié)作，進一步提高自己為人處事的能力。在工作中學習觀察幼兒的一言一行，及對事物的反應、行為態(tài)度、生活習慣狀況，并進行一些記錄，提高我的的觀察能力、積累自己一些學習或工作上的經(jīng)驗。進一步學習專研業(yè)務知識，在實踐中成長：積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動。有針對性的做好家長工作，積極主動地爭取家長配合；根據(jù)不同類型的家長的需要，做好自己的本職工作。首先，我本著理解、關(guān)心、支持的態(tài)度與班級兩位老師合作，統(tǒng)一工作思想、教育的一致，發(fā)揮教育的合力。師德師風自查自糾工作報告3記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型，愛心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。正人先正己。我一直主張的是老師要和學生成為朋友，當學生喜歡這個老師，她就會愿意學習這門課程，進而成績也能夠提高。既然選擇了教師這一個行業(yè)，我就必須靜下心來，專心致志的做好本職工作。往往把自己放在被動的位置，有時會手忙腳亂，事倍而功半。家校聯(lián)系較少。同時不能很好的兼顧工作和學生的情緒，對于一些突發(fā)事件往往還不能夠及時有效的處理，所以說在班主任工作和學生工作這方面，我還需要好好學習。一、存在問題工作經(jīng)驗不足。（二）加強專業(yè)知識學習，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。堅持學習教育教學理論，不斷地自我充電，因材施教。無論是教書還是育人，都把樹立教師師德的形象放在首位。塑造示范形象，學習典型人物教師對學生一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類靈魂的工程師，應有為人師表，以身作則，行為示范。抓思想教育不松懈在工作中深切地體會到，學校要發(fā)展必須在競爭環(huán)境中求得生存，不但要創(chuàng)造優(yōu)美的教育教學環(huán)境和具備現(xiàn)代化的教學手段，更重要的是建設一支具有淵博的常識，崇高的境界，高尚的道德修養(yǎng)的教師隊伍。所以，我要時刻銘記從我做起，從小事做起，從今天做起！我要以自身良好的師德形象帶動孩子。熱愛學生和諧發(fā)展關(guān)心、熱愛孩子是教師最基本的天職。愛崗敬業(yè)教書育人我熱愛教育，熱愛自己所從事的工作，熱愛我們的學校。才能在業(yè)務上有新思路、新突破，再上新臺階。辛苦不會付諸東流，量的積累就會帶來質(zhì)的飛躍。作為一名人民教師，我感到由衷的自豪，也深知肩負的歷史寄托和責任。教師的素質(zhì)直接影響著學校的學風和校風，教師的形象直接關(guān)系著學生素質(zhì)的培養(yǎng)。我國古代大教育家孔子曾說：其身正，不令而行，其身不正，雖令不從作為教師我們要在日常教學中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風貌。團結(jié)互助，發(fā)揚奉獻精神。3）工作作風還不夠扎實，遇到困難不能知難而進，有時有任其自然的松懈思想。自己還存在著諸多不足及根源：1）教育理論學習不夠透徹，只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深入研究，導致教學過程中出現(xiàn)很多困惑，甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態(tài)度。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。師德是教師最重要的素質(zhì)。我們每期都要對教師師德師風情況組織幼兒家長問卷調(diào)查，以家長的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據(jù)。建立師德師風投訴制度。作為幼兒教師，必須熱愛幼教事業(yè)，具有職業(yè)理想，關(guān)愛幼兒，尊重幼兒人格，富有愛心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。，制定了學習計劃，教師深入學習了《教師法》《未成年保護法》《幼兒園工作規(guī)程》《36歲兒童學習與發(fā)展指南》等法律法規(guī)，增強教師依法執(zhí)教，規(guī)范從教的理念，每位教師認真做好筆記和學習心得。要求我園教職工根據(jù)工作崗位對工作作風、工作效率及體罰或變相體罰幼兒等情況進行自查自糾。幼兒園將師德師風建設與教師年度考核、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內(nèi)容有機結(jié)合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成為為人民服務的教師！讓人民群眾滿意的教師！第二篇：師德師風自查自糾工作報告師德師風自查自糾工作報告經(jīng)過近階段的師德師風整訓的學習使我受益匪淺，學高為師，德高為范。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。通過師德師風教育學習，我深深地體會到敬業(yè)，愛崗，奉獻的內(nèi)在核心。只做井底之蛙，沒有走出學習，究其原因，教學任務重，時間少，寫作水平低，不善于積累。3）加強本職分管工作的主動性、積極性。范文二師德是一個教師的靈魂，是搞好教育教學的前提保證，是教師的立身之本。只有這樣，才能保證教書育人的實效，孩子才會親其師，信其道，進而樂其道。一、思想認識教師是人類靈魂的工程師，是傳遞知識和文明的接力手，是點燃光明未來的火炬手。二、教書育人我深深感到只要堅持不懈腳踏實地的努力，就一定會取得成績。只有不斷加強教育教學的理論知識的學習，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途徑。這樣的人生才會過的充實有意義。工作中本著心中有目標，眼中有孩子的原則來設計活動，并做好記錄。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的，而教師又是孩子心目中的權(quán)威式人物。我們要很好地對待，委好地解答，把學生的思想引到正軌上來，那就是作為一名教師要有好思想、好作風、好行為，在各方面都要為人師表。以思想教育為切入點，自覺地用人類文明的一切優(yōu)秀成果武裝自己，充實自己，提高自己。高尚的品德，良好的個性我日常與學生接觸最密切，一言一行都對學生善待。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。（二）業(yè)務有待提高針對以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：（一）認真學習教育教學理論，積極參加學校教育部門有關(guān)學習活動，把時間用在業(yè)務鉆研上，勤勞苦鉆，精益求益。作為一名剛踏上工作崗位的新教師，在這次自查自糾活動中，我主要從以下幾個方面來剖析自己。我作為見習班主任也只有短短的一個多月的時間，對于班級的事物和班主任的工作職責也只是大概的了解，對于班級事物的處理還很不到位。在今后還要不斷學習，不斷創(chuàng)新，努力提高教育教學水平，踐行高效課堂的教學模式。在班級管理中，有時候不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育，以防止事情發(fā)生，而是跟在學生的身后處理事情。二、改進措施：愛崗敬業(yè)，與時俱進。教師對學生的愛具體表現(xiàn)在對學生人格的尊重上，民主、平等地關(guān)愛和看待每一位學生。身正為范，德高為師?？傊灰覀儚囊稽c一滴做起，從每一細微處做起，以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，我們就一定會成為一名優(yōu)秀的人民教師。作為一名小班教師需要不斷的努力與學習。最后，深入學習開展家長工作。通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學科的保育新知識、新技能。學習在工作中發(fā)現(xiàn)問題、反思自己的工作，收集本職工作的業(yè)務知識和并對自己在工作中的不足及時進行反思并及時改正。其次，為人師表，在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，為孩子做表率。在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。本學期的提高工作有收獲也有不足，在今后的工作中我將再接再厲，繼續(xù)努力謙虛謹慎，向領(lǐng)導和各位老師的學習使我的整體素質(zhì)在學習中繼續(xù)全面提高。所以我每天都要堅持上網(wǎng)學習教育教學的理論知識10分鐘，以此提高自己的教育教學水平。勤勤懇懇工作，踏踏實實做人。熱愛學生促進發(fā)展面對學生，我更是耐心細致，視如己出，希望能盡自己的全力使每個孩子得到更好地發(fā)展。修身養(yǎng)性為人師表教師的一言一行，是孩子們效仿的對象。不說一句臟話，遇到學生出現(xiàn)問題，不亂發(fā)