小學(xué)音樂第八冊(cè)第七課《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)-全文預(yù)覽
【正文】 同學(xué)們一起來欣賞第一類,號(hào)子,完了談?wù)勀銈儗?duì)這首音樂的感受.(播放音樂)生: 師：號(hào)子產(chǎn)生于人們的勞動(dòng)生產(chǎn)中，你可以想象一下，眾人在抬一個(gè)非常重的物體的時(shí)候，不可能唱出很抒情，很悠閑的如《搖籃曲式的 歌曲，他們?yōu)榱耸勾蠹业牧α坑玫角〉胶锰?，?huì)現(xiàn)由一個(gè)人像唱似的，按節(jié)奏的吶喊出來，其他人然后附和著，按照先開始的那個(gè)人提示的節(jié)奏快慢，接上去一塊吶喊。欣賞不同演唱風(fēng)格，不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音樂表現(xiàn)形式帶給人們的不同藝術(shù)享受，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)音樂的喜愛。能否感受歌曲旋律線的起伏第四篇：《茉莉花》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)（模版）《茉莉花》音樂教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：在《茉莉花》一課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，音樂審美為核心的基本理念貫穿整個(gè)教學(xué)過程。這首歌把少女愛花、愛美、惜花、憐花的心情刻畫得惟妙惟肖。河北民歌語言樸實(shí)、更趨于普通話，旋律高亢師：除了江蘇、東北、河北流傳著《茉莉花》的民歌以外，我國(guó)還包括山西、陜西、四川等省市流傳著《茉莉花》的民歌。學(xué)唱旋律（1）教師鋼琴伴奏，學(xué)生輕聲隨琴用lu哼唱旋律（2）視唱曲譜（3）邊視唱邊用手劃出歌曲的旋律線（上下起伏）學(xué)唱歌詞（1）教師鋼琴伴奏，學(xué)生有感情朗讀歌詞（2）講解歌詞，挖掘情感（“芬芳美麗滿枝丫，又香又白人人夸”生動(dòng)的表現(xiàn)出茉莉花的特點(diǎn)）（3）教師鋼琴伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲三、藝術(shù)表現(xiàn)全班有感情的演唱歌曲小組討論：怎樣演唱才能更好的表達(dá)歌曲的情緒？教師指導(dǎo)學(xué)生用悠長(zhǎng)的氣息來演唱歌曲，根據(jù)旋律的走向加上適當(dāng)?shù)牧Χ?、速度?biāo)記，感受不同的力度、速度變化可以使歌曲表現(xiàn)的更加完整。二、學(xué)唱歌曲聽錄音范唱師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聆聽歌曲，然后說說歌曲的情緒是怎樣的。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課學(xué)生隨音樂律動(dòng)進(jìn)教室導(dǎo)入新課：師：同學(xué)們，你們聽老師彈的旋律是什么樂曲？（教師彈奏《茉莉花》）師：你們見過茉莉花嗎？茉莉花長(zhǎng)什么樣子？今天老師也帶來了一盆茉莉花，你們看一看，聞一聞，說說茉莉花的香味是什么樣的。：宋祖英悉尼放歌（視頻）前不久，我國(guó)著名歌唱家宋祖英澳大利亞悉尼歌劇院舉辦了一場(chǎng)世界性的演唱會(huì)。老師有個(gè)提議，不如我們一起來唱一唱這首《茉莉花》如何？總結(jié)歌曲內(nèi)涵茉莉花在我國(guó)歷史悠久，這首民歌輕盈活潑，淳樸優(yōu)美，婉轉(zhuǎn)流暢，短小精致，易唱易記，表達(dá)了人們愛花、惜花、護(hù)花，熱愛大自然，向往美好生活的思想情感，既積極健康，又儲(chǔ)蓄柔美。說說著茶的味道如何。水壺要高些，這樣水會(huì)在進(jìn)入杯子之前降低些溫度。要說這泡茶呀，可是個(gè)非常講究的活兒。（播放新版《茉莉花》（簡(jiǎn)短的一句）?！盾岳蚧ā访窀杩偸窃谌藗兊膫鞒^程中不斷發(fā)生著變化。（噴灑空氣清新劑）茉莉花開雪也白不過它！真的那么白嗎？老師這里有幾張照片一起來看看（播放照片）茉莉花亦稱“茉莉”，為復(fù)瓣小白花，小巧玲瓏，清香四溢，素潔光潤(rùn)，仿佛刻玉雕瓊。（屏幕顯示歌詞）先在江蘇地區(qū)廣泛傳唱，清朝時(shí)期定名為《茉莉花》。下面就請(qǐng)大家來聽一聽用二胡演奏出的《茉莉花》。誰來把大屏幕中次連貫成一句話介紹給大家。這首曲子大家在哪里聽過?有誰能哼唱兩句給大家聽聽？是的，這首曲子所用的旋律正是我們江蘇的民歌《茉莉花》的旋律（沒聽過沒關(guān)系，老師告訴大家，這首曲子原本是我們中國(guó)江蘇的民歌《茉莉花》）大家想知道它在世界音樂使上的地位嗎？我們一起來看大屏幕。（播放到百姓的場(chǎng)面）此夜，全城無人入睡，百姓和僧侶們都在向月神祈禱，希望圖蘭多誠(chéng)服，從此結(jié)束殺戮。據(jù)說她給來自各國(guó)的求婚者提了個(gè)條件，能回答出她提的三個(gè)問題，就可以娶她，并贏得皇位，但如果答不出，就得被砍頭。二、導(dǎo)入新課從外國(guó)人唱《茉莉花》引發(fā)學(xué)生自豪感，從而更加認(rèn)真得去感受歌曲的優(yōu)美。（四）、師小結(jié)：老師愿茉莉花的清香永遠(yuǎn)留在每個(gè)同學(xué)的心里，讓我們?cè)谲岳蚧▌?dòng)聽的旋律中結(jié)束這節(jié)課。在雅典奧運(yùn)會(huì)的閉幕式上，它的旋律響徹了整個(gè)世界，打開了世界了解中國(guó)文化的大門。欣賞東北民歌《茉莉花》，要求邊聽邊手劃旋律線?！?★★用柔美的音色、流暢的氣息有感情地演唱。★要求：看到小園點(diǎn)唱lu，氣息 要連貫。它潔白無瑕，美麗動(dòng)人。四、教學(xué)過程：（一）、創(chuàng)設(shè)情境：邊觀賞江蘇風(fēng)情（多媒體）邊欣賞《茉莉花》旋律，談感受。通過旋律線入手學(xué)習(xí)歌曲，在學(xué)生樹立音高概念的基礎(chǔ)上引導(dǎo)他們感受與發(fā)現(xiàn)江蘇民歌的風(fēng)格。第一篇：小學(xué)音樂第八冊(cè)第七課《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)音樂第八冊(cè)第七課《茉莉花》教學(xué)設(shè)計(jì)廣州市海珠區(qū)東風(fēng)小學(xué)王爭(zhēng)一、教學(xué)目標(biāo)：了解我國(guó)民族音樂在世界上的地位，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)民歌的興趣和繼續(xù)了解的愿望。二、教學(xué)策略：通過聞“花”、看“花”、聽“花”、唱“花”、表演“花”循序漸進(jìn)地了解茉莉花、感受茉莉花、表現(xiàn)茉莉花，由此培養(yǎng)了學(xué)生細(xì)致的洞察力與大膽的表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)感受與發(fā)現(xiàn)江蘇民歌的風(fēng)格，激發(fā)對(duì)民族音樂的興趣與向往。★師：這首樂曲是江蘇民歌名叫《茉
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