內(nèi)分泌科?？浦R5篇-全文預(yù)覽
【正文】 人民群眾提供高質(zhì)量、優(yōu)質(zhì)、專業(yè)的護(hù)理服務(wù)。以多媒體授課方式為主。三、培訓(xùn)內(nèi)容理論培訓(xùn)理論授課內(nèi)容為：糖尿病概述（糖尿病的定義、診斷、分型）、糖尿病的治療與護(hù)理管理（糖尿病的飲食、運(yùn)動、自我檢測、口服藥）、糖尿病并發(fā)癥的治療與護(hù)理（低血糖、糖尿病酮癥酸中毒，糖尿病腎病）、糖尿病的特殊情況（妊娠與糖尿?。⑻悄虿〉慕逃c管理（糖尿病教育的方法、組織與管理），現(xiàn)場授課能力培訓(xùn)。二、培訓(xùn)對象具有衛(wèi)生行政和教育部門認(rèn)定的醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)專科以上（含?？疲┊厴I(yè)文憑者。掌握開展糖尿病健康教育的方法、組織與管理。掌握常見糖尿病急癥的病因、病理、臨床表現(xiàn)、治療及護(hù)理。第二篇：內(nèi)分泌科專科醫(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃內(nèi)分泌科?？漆t(yī)師培訓(xùn)計(jì)劃入科教育入科教育將包括以下幾個方面:1)科史教育:新輪轉(zhuǎn)醫(yī)生進(jìn)入內(nèi)分泌科后,首先向他們進(jìn)行科史教育,了解我科的發(fā)展歷史,以及在這不斷發(fā)展和提高過程中所形成的優(yōu)良傳統(tǒng):嚴(yán)謹(jǐn),:)基本功培訓(xùn):內(nèi)分泌代謝病病種豐富,病情變化迅速,病因復(fù)雜, 規(guī)范地,有條理地詢問病史,收集詳細(xì)的病史資料,特別是外院的客觀資料,)培養(yǎng)醫(yī)學(xué)思維:要求住院醫(yī)生熟悉本科診療常規(guī),學(xué)會匯總分析病情,能夠推理病情演變,)明確職責(zé)和規(guī)章制度:明確住院醫(yī)生的職責(zé),除完成本人的臨床工作外,必須負(fù)責(zé)對實(shí)習(xí)同學(xué)的帶教,講解基本病情,)專人指導(dǎo):本科室將為新住院醫(yī)生配備相對固定的副高以上指導(dǎo)老師,并從中物色人選, 姓 名性別年齡學(xué)歷職稱//職稱本專業(yè)臨床工作年限基地主任寧 光男研究生教授,主任醫(yī)師1989年至今基地副主任王衛(wèi)慶女研究生教授,主任醫(yī)師1985年至今基地兼職管理人員劉建民男研究生教授,主任醫(yī)師1993年至今帶教教師湯正義男研究生教授,主任醫(yī)師1989年至今洪 潔女研究生副主任醫(yī)師1998年至今陳 瑛女研究生副主任醫(yī)師1985年至今趙紅燕女研究生副主任醫(yī)師1990年至今陳宇紅女研究生副主任醫(yī)師1992年至今顧衛(wèi)瓊女研究生副主任醫(yī)師1999年至今王 曙男研究生副主任醫(yī)師1994年至今第一部分:病區(qū)工作的細(xì)則【晨查房制度】,帶領(lǐng)實(shí)習(xí)同學(xué)巡查自己的床位。8低鉀血癥的觀察要點(diǎn)。7如何預(yù)防類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎病人關(guān)節(jié)失用。7如何教育系統(tǒng)性紅斑狼瘡病人避免誘發(fā)因素。6系統(tǒng)性紅斑狼瘡的診斷標(biāo)準(zhǔn)。6高脂血癥的飲食護(hù)理。5痛風(fēng)病人的飲食指導(dǎo)，哪些食物含嘌呤較高。5痛風(fēng)的概念、臨床特點(diǎn)。5嗜鉻細(xì)胞瘤的概念、主要臨床表現(xiàn)，診斷標(biāo)準(zhǔn)。4血滲透壓、尿滲透壓、尿比重的正常值。4皮質(zhì)醇、ACTH的晝夜規(guī)律、正常值。3黏液性水腫昏迷的誘因、臨床表現(xiàn)、治療。3甲狀腺危象防治、急救處理配合。3甲狀腺特異性抗體的意義3甲狀腺危象的主要誘因、臨床表現(xiàn)。2彌漫性毒性甲狀腺腫又稱“Graves病”，占全部甲亢的8085%，男女之比為1：4~6。2糖尿病病人為什么要多食含纖維素高的食物。2胰島素的保存方法及使用注意事項(xiàng)。1例出含糖5%以下的蔬菜、含糖10%以下的水果。12型糖尿病的鑒別要點(diǎn)（包括實(shí)驗(yàn)室檢查）。糖尿病酮癥及酸中毒病人通常監(jiān)測動脈血?dú)?，其正常值是多少。糖尿病病人理想的血糖控制?biāo)準(zhǔn)（FPG、2hPG）。第一篇：內(nèi)分泌科?？浦R內(nèi)分泌科?？浦R點(diǎn)糖尿病的定義、分型，什么是胰島素抵抗（IR）。糖尿病的診斷標(biāo)準(zhǔn)。糖尿病酮癥酸中毒（DKA）的概念、有哪些實(shí)驗(yàn)室檢查陽性指標(biāo)。1糖尿病足的分類、分
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