【正文】 程]一、玩游戲“找朋友”，介紹家鄉(xiāng)，引出“東鄉(xiāng)”的概念1. 播放音樂(lè)《找朋友》，教師和幼兒伴隨音樂(lè)做動(dòng)作，并找到自己的好朋友。[設(shè)計(jì)理念] 東鄉(xiāng)蛋茶是東鄉(xiāng)人民特有的待客之道，其中蘊(yùn)含著豐富的民俗文化和傳統(tǒng)禮儀，但隨著時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展，作為東鄉(xiāng)本地人對(duì)東鄉(xiāng)蛋茶這種傳統(tǒng)民俗文化知道的人越來(lái)越少，《指南》中也指出：“要讓幼兒能夠說(shuō)出自己家的地名，并且能夠講出家鄉(xiāng)的一些故事，名勝古跡、特產(chǎn)等等。[目標(biāo)預(yù)設(shè)]、制作方法和飲食方法。（2）媽媽為什么對(duì)大衛(wèi)說(shuō)不可以？小結(jié)：為了大衛(wèi)的安全和身體健康，所以媽媽對(duì)他說(shuō)不可以。（2）人手一份材料，進(jìn)行操作，教師巡視指導(dǎo)。2．結(jié)合繪本，自主討論。2．逐步形成良好的行為習(xí)慣，知道生活中一些必要的“可以，不可以”。活動(dòng)建議向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法，如：在中國(guó)香港，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來(lái)分類收集不同種類的可回收垃圾，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池。本主題結(jié)束時(shí)，老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站，或利用一些廢品做手工活動(dòng)。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng)，永遠(yuǎn)被埋在地底下了?；顒?dòng)過(guò)程1. 老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：津津喝完果汁，就把空的39。2. 媽媽和男孩手偶。3. 合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性。但是在第二個(gè)環(huán)節(jié)說(shuō)車子的特點(diǎn)時(shí)，雯雯說(shuō)“可以從車子的種類來(lái)分。出示紅綠燈標(biāo)志，禁鳴標(biāo)志。二、記錄車輛出示KT板師：這是什么地方？ （停車場(chǎng)）你們?cè)趺粗赖模?（因?yàn)橛型＼噲?chǎng)的標(biāo)志P）師：停車場(chǎng)里有幾輛車？ （16輛）這些車你們都認(rèn)識(shí)嗎？這些車能從什么特點(diǎn)來(lái)分？出示記錄表從功能上區(qū)分：從顏色上區(qū)分：從大小上區(qū)分：小結(jié)：原來(lái)車子的顏色、大小、功能都是不一樣的，因?yàn)椴灰粯?，我們才能一下子就認(rèn)出它。加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。中班社會(huì)活動(dòng)教案8活動(dòng)目標(biāo)：了解馬路上常見(jiàn)的名稱和用途，嘗試按特征分類。只見(jiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的一株小米成熟了，結(jié)的小米谷粒真多啊。附：故事一粒小米種子有一天，小雞連克在院子里找到一粒小米種子。提問(wèn)：你和誰(shuí)分享了自己的好東西？交到了新朋友嗎？心里有什么感受？有不愉快的事情發(fā)生嗎？怎樣解決的？小結(jié)：分享能幫我們交到更多的好朋友，在分享的時(shí)候，我們要有禮貌，愛(ài)惜別人的東西，玩完了及時(shí)歸還。三、分享自己喜愛(ài)的東西，體驗(yàn)分享的意義與快樂(lè)。提問(wèn)：小雞連克在院子里找到一粒小米種子時(shí)是怎么想的？怎么做的？他為什么這么做？連克的同伴吃到小米時(shí)心情是怎樣的？小雞連克的心情又是怎么樣？小結(jié)：小雞連克有好東西時(shí)總是愿意與同伴分享，分享就是有了好吃的和別人分著吃，有好玩的東西和別人一起玩，有好書(shū)能輪流看。分享交流自己最喜歡的物品。 活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)分享，知道謙讓和分享能交到更多的朋友。通過(guò)講述故事，讓幼兒認(rèn)識(shí)到分享的意義，體會(huì)分享的快樂(lè)，學(xué)會(huì)如何分享。我們都是小油娃。（3）教師：都有誰(shuí)來(lái)給石油媽媽過(guò)生日？他們都說(shuō)了什么？他們都帶了什么禮物給石油媽媽？他們?yōu)槭裁炊际鞘蛬寢尩暮⒆幽兀恳龑?dǎo)幼兒理解，要生產(chǎn)出這種物品，都需要石油做原料，所以他們都是石油媽媽的孩子。請(qǐng)幼兒看一看，問(wèn)一問(wèn)，摸一摸，說(shuō)一說(shuō)石油是什么樣子的？（3）教師引導(dǎo)幼兒理解在陽(yáng)光下看，石油是五顏六色的，我們家鄉(xiāng)大慶的石油是黑褐色的，摸上去有點(diǎn)黏。活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)大書(shū)《石油媽媽過(guò)生日》故事中提到的以石油為原料的產(chǎn)品，如汽油，柴油，蠟筆花布，肥皂，洗衣粉等用封口瓶裝好的石油樣品。比如在操場(chǎng)把很多的輪胎、平衡木擺放好，并含有一定的難度，讓孩子一個(gè)個(gè)攀爬過(guò)去。此外活動(dòng)最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無(wú)趣，社會(huì)活動(dòng)很重要的一點(diǎn)是情感的體驗(yàn)，并且我們想讓大家看到通過(guò)這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。3．結(jié)合個(gè)別看似與勇敢無(wú)關(guān)的表述，進(jìn)一步理解“勇氣”的含義。3．圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情？為什么這些事情都是有勇氣的？4．幼兒根據(jù)圖片，逐一描述有勇氣的行為?；顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：活動(dòng)重點(diǎn)：萌生勇敢面對(duì)困難的意愿。第二環(huán)節(jié)通過(guò)對(duì)圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義，知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。中班社會(huì)活動(dòng)教案5設(shè)計(jì)意圖：本活動(dòng)來(lái)源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》?；顒?dòng)建議建立心情區(qū)，鼓勵(lì)幼兒定期將自己的心情用繪畫(huà)的形式表達(dá)出來(lái)，如一周兩次或三次，并鼓勵(lì)幼兒將高興或不高興的原因也畫(huà)下來(lái)。請(qǐng)一位幼兒模仿老師的動(dòng)作，然后說(shuō)說(shuō)感覺(jué)。在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。中班社會(huì)活動(dòng)教案4活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)一步了解自己的情緒體驗(yàn)。他們每天守在馬路上保護(hù)著我們，幫助者我們。重點(diǎn)討論三:出示門牌(XX路Xx弄Xx號(hào)),想想門牌上的數(shù)有什么用?小結(jié):門牌上的數(shù)是方便行人尋找,小朋友如果走失了，或者去朋友家做客，只要記住門牌號(hào)碼就不會(huì)迷路了。三、趁熱打鐵，利用ppt，討論介紹不同的數(shù)字所代表的含義。師：好小朋友們，下面請(qǐng)你們來(lái)為大家介紹一下你們找到的數(shù)字朋友吧。師：現(xiàn)在你們知道了么？會(huì)上幾路？幼兒回答。重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：幼兒能夠認(rèn)識(shí)到主要的幾個(gè)數(shù)字朋友所代表的含義。在活動(dòng)中遵循幼兒為主題，老師只需要將孩子們的發(fā)現(xiàn)總結(jié)并引導(dǎo)他們?nèi)ニ伎?，去進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)，最后得出結(jié)論。借助尋找馬路上的數(shù)字朋友這個(gè)契機(jī)，請(qǐng)小朋友們和爸爸媽媽們一起來(lái)到馬路上，搜尋數(shù)字朋友，了解數(shù)字的含義，懂得遵守交通規(guī)則的重要，更可以增進(jìn)親子之間的交流。設(shè)計(jì)理念：隨著新的主題活動(dòng)《馬路上》的展開(kāi)，小朋友們對(duì)于馬路上的事物可以說(shuō)是充滿了興趣。進(jìn)一步幫助幼兒了解：有些“垃圾”是可以循環(huán)再利用的。能愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨意扔垃圾。，一起討論哪些東西還有用。老師：我們來(lái)看看袋子里都有什么垃圾。活動(dòng)準(zhǔn)備。，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。如果大人不在場(chǎng)，你們要自己注意安全，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)不可以輕易的相信陌生人的話。（2）不吃陌生人給的食物。電視報(bào)道中有關(guān)緊急撤離的事例或圖片?；顒?dòng)提示：可將此游戲遷移到角色游戲中進(jìn)行。三、幼兒再次玩“我是汽車小司機(jī)”的游戲。師：剛才開(kāi)汽車的時(shí)候，有幾輛車撞了起來(lái)?；顒?dòng)過(guò)程：一、游戲“我是汽車小司機(jī)”進(jìn)場(chǎng)。游戲中避免碰撞，具有初步的自我保護(hù)意識(shí)。在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)時(shí)間，可以引導(dǎo)幼兒在圖書(shū)區(qū)體驗(yàn)圖書(shū)借閱活動(dòng)，使幼兒能更加直觀地了解、體驗(yàn)到借閱圖書(shū)的程序及適宜的行為。能判斷在圖書(shū)館里的正確和不正確的行為。一起朗誦兒歌《愛(ài)惜圖書(shū)》：看圖書(shū)，輕輕翻，不弄臟，不弄亂。圖書(shū)館中有什么設(shè)備？你去過(guò)圖書(shū)館嗎？《我會(huì)講故事》幼兒用書(shū)或電子書(shū)第46頁(yè)。第一篇：公共圖書(shū)館中班社會(huì)活動(dòng)教案【活動(dòng)目標(biāo)】了解圖書(shū)館借閱的基本規(guī)則。【活動(dòng)準(zhǔn)備】手偶、公共圖書(shū)館借書(shū)證、公共圖書(shū)。提問(wèn)：向幼兒提問(wèn)：請(qǐng)幼兒提出愛(ài)惜公共圖書(shū)的方法，例如不要弄臟、折皺、撕毀等。評(píng)價(jià)：活動(dòng)建議：建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作?；顒?dòng)難點(diǎn)：建立基本的交通安全意識(shí)，學(xué)習(xí)按信號(hào)做動(dòng)作。二、觀看視頻，認(rèn)識(shí)紅綠燈，掌握紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則。幼兒觀看視頻《紅綠燈》師：你聽(tīng)到歌里面說(shuō)了什么？這兩個(gè)小朋友怎么過(guò)馬路的？（引導(dǎo)幼兒回憶：看見(jiàn)紅燈停一停，看見(jiàn)綠燈往前走）教師小結(jié)：司機(jī)和行人看到紅燈亮要停下來(lái)，看到綠燈亮就可以往前走了。（對(duì)遵守規(guī)則的小司機(jī)發(fā)五角星貼紙）請(qǐng)兩名幼兒當(dāng)小交警，出示紅綠燈標(biāo)記，其余幼兒按照紅綠等指示信號(hào)再次玩游戲2次?；顒?dòng)準(zhǔn)備：幼兒、家長(zhǎng)和教師共同收集報(bào)刊、雜志。3. 討論求救方法的合理性4. 應(yīng)對(duì)策略：（1）不要相信陌生人的話，不過(guò)多地于陌生人交談。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性。（2）就近跑到安全的地方躲起來(lái)。中班社會(huì)活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)。、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。活動(dòng)過(guò)程，一邊與布布手偶對(duì)話：布布：今天的垃圾袋特別重，里面一定有很多垃圾。），每次出示一張垃圾圖卡，向幼兒提問(wèn)：這是什么？它還有用嗎？可以用來(lái)做別的東西嗎？你能用它來(lái)做什么？，請(qǐng)幼兒判斷：圖中的“垃圾”還有沒(méi)有用，然后把沒(méi)有用的垃圾圖卡放進(jìn)垃圾袋內(nèi)?；顒?dòng)評(píng)價(jià)能參與討論，判斷哪些垃圾是可以再利用的。然后，利用這些“垃圾”做一些手工作品。中班社會(huì)活動(dòng)教案3教材簡(jiǎn)介：主題《長(zhǎng)大的我》選自少年兒童出版社《多元整合幼兒活動(dòng)課程（第三版）》中班上學(xué)期，《多元整合》以幼兒發(fā)展為本的思想，努力實(shí)現(xiàn)課程的整合，注重多元文化影響，開(kāi)啟幼兒多元智能，置幼兒的學(xué)習(xí)于一個(gè)有意義的豐富的生活實(shí)景中，促進(jìn)每一個(gè)幼兒健康、和諧、快樂(lè)地成長(zhǎng)?！吨改稀分赋鰬?yīng)該鼓勵(lì)幼兒去觀察周圍的事物，幫助幼兒借助照相、繪畫(huà)的等方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)?；氐接變簣@中，老師借助白板大屏播放ppt以及視頻，進(jìn)一步引起幼兒興趣，幫助幼兒在“認(rèn)識(shí)數(shù)字朋友”的活動(dòng)過(guò)程中更加直觀去認(rèn)知，去探索學(xué)習(xí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：(馬路上(拍攝電梯、自動(dòng)售貨機(jī)、鐘、商店