八年級數(shù)學上冊期中考試試卷分析-全文預覽
【正文】 前提下，強化訓練，不僅可以提高學生的解題計算能力，還能加深學生對基礎知識的理解。同時鼓勵優(yōu)等生，使其不斷進步。學生普遍存在的問題就是解決實際問題能力較弱。24小題考查反比例函數(shù)與實際問題，難度不大，一般都能做對。實質(zhì)也是考查分式的混合運算，只是難度較18題略有提高，學生多在化簡過程中出現(xiàn)錯誤。16題涉及到“增根”，學生出錯是由于對增根的理解不到位。第一題為選擇題共十個小題，學生出錯率較高的題有10。現(xiàn)做試卷分析如下：一、試卷分析本套試卷共6頁，分值為100分。第21題和第22題兩道幾何證明題考察了知識的靈活運用，特別是22題解題方法不止一種，但解題思維相似。二、試卷分析： 基礎知識再現(xiàn)的6道選擇題，看似簡單，但想要得滿分簡單也困難，出現(xiàn)問題最多的是第6題，它綜合考察了全等三角形和外角的知識，對于這個題稍有一個知識點考慮不到就會失分。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學內(nèi)容和學生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學從生活中來，到生活中去，從而培養(yǎng)學生解決實際生活中問題的能力。不能忽視自認為是簡單的或是無關(guān)緊要的知識。這六小題主要考察學生全等三角形的性質(zhì)、判定 在實際問題中的應用，學生掌握情況不好失分較多，主要是：學生剛接觸證明題，比較生疏，無從下手，不知從哪分析起；學生書寫的格式不規(guī)范，不懂地利用幾何語言來表述，知識拓展能力較差。第15題考察關(guān)于坐標軸的對稱點的知識，由于這類型的題平時接觸多，所以得分率較高。如第8題考查學生三角形全等的知識和線段的等量轉(zhuǎn)換，第9題考查了全等三角形和三角形的三邊關(guān)系，學生出錯率較高。試卷能從檢測學生的學習能力入手，細致、靈活地來檢測每章的數(shù)學知識。對于整套試題來說，容易題約占60%、中檔題約占20%，難題占20%。4072分的有45人，這個群體基本穩(wěn)定。關(guān)注所有學生，關(guān)注過程，引導探究創(chuàng)新，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知識、新規(guī)律的能力。三、今后的教學注意事項: 通過這次考試學生的答題情況來看，我認為在以后的教學中應從以下幾個方面進行改進：立足教材，教材是我們教學之本，在教學中，我們一定要扎扎實實地給學生滲透教材的重難點內(nèi)容。這19小題主要考察學生整式的乘除的計算題，基礎題學生的除法計算沒有達到理想的結(jié)果。第15題是考察學生對全等三角形性質(zhì)的掌握情況，這題的得分率較高。二、試題分析和學生做題情況分析單項選擇題：15是簡單的問題，要做對卻需要足夠的細心，含蓋的知識面廣。11班現(xiàn)有49人，85分以上的有4人，75分以上的有14人，比上次抽考略有上升40——59分的有20人，這個群體基本穩(wěn)定，因為學習成績差的自動流失了一些。整體如下：4班現(xiàn)有51人，85分以上的有5人，75分以上的有15人，比上次抽考略有上升。這次數(shù)學試卷檢測的范圍應該說內(nèi)容全面，難易也適度，注重基礎知識、基本技能的測檢，比較能如實反映出學生的
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