【正文】 告人最重要的是什么？是以理服人。教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，揭示話題：（幻燈片展示本校水資源浪費(fèi)的新聞圖片，圖片下配有簡短的文字說明。，能態(tài)度真誠的勸說他人。自由組合，學(xué)說相聲。：通俗易懂發(fā)，如話家常；幽默、風(fēng)趣、夸張。呃、耗子、啰嗦、嘚兒啷（3）交流：這個(gè)相聲說的是一件什么事？你最大的感受是什么？ ，讀通順。（4）這么一點(diǎn)兒事，如果有人打了兩個(gè)多小時(shí)，你們信不信？讓我們一起欣賞相聲《打電話》。今天我們來學(xué)習(xí)《打電話》一文，從這篇課文中，我們又能感受到什么呢？ ：打電話。課時(shí)安排1課時(shí)。，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。五、作業(yè)將續(xù)編的故事寫下來 板書設(shè)計(jì) 半截蠟燭 一吹二端、外靜內(nèi)急語言、動(dòng)作、神情、心理活動(dòng)。）四、續(xù)編故事正當(dāng)她踏上最后一級樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。）師：是啊，劇本就是通過人物對話和提示語來推進(jìn)情節(jié)，刻畫人物的。三、初步體會(huì)劇本這種文學(xué)形式的特點(diǎn)：跟你讀過的寫人記事的文章比較比較，這篇課文有什么不一樣的地方？。（3）、師要追問、生疑。學(xué)生自讀感悟，做批注?？傊叭f一”之下，后果不堪設(shè)想。）伯諾德夫人一家人為了保護(hù)這裝有絕密情報(bào)的半截蠟燭，他們都想了哪些辦法在跟敵人周旋？誰愿意跟大家交流。（板書：半截蠟燭），從中去感悟文中人物語言的機(jī)智巧妙。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解劇本的語言特點(diǎn)。教學(xué)目標(biāo)：，了解劇本的形式和特點(diǎn)，和一般記敘文比較寫法上的不同。學(xué)會(huì)本課生字新詞，用自己喜歡的方式通讀課文。）五 布置作業(yè)。小組合作，分角色朗讀課文。（2）面對楚王的再次侮辱，晏子針鋒相對，巧妙反駁，這樣的場面真是既緊張又精彩。我們來看晏子究竟是怎樣說的？（冷靜地）（6）接待的人把話傳給了楚王，楚王聽了只好——吩咐打開城門，迎接晏子。（課件：春秋形勢圖）晏子受齊王的派遣只身出使楚國，為了能及時(shí)了解他出訪的情況，同學(xué)們，想不想當(dāng)一回齊國的小記者，隨大夫晏子出使楚國？怎樣才算是一個(gè)優(yōu)秀的小記者呢？（耳聰、目明、嘴勤、手快）二 潛心體悟，研讀晏子。分角色朗讀課文。五 布置作業(yè)。小組交流。（課文講齊王派晏子訪問楚國。二、掃清生字。理解：“使”：出使。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：掃清生字詞障礙。3分角色朗讀課文。搜集幽默故事、古今笑話，想想它們在語言上有哪些特點(diǎn)。及時(shí)組織評價(jià)。搜集和擬寫提示語、廣告語。幽默風(fēng)趣的一說一答，使見面的場面非常輕松愉快。三、討論交流，領(lǐng)悟幽默、最吸引人的是什么？，還是喜歡楊氏之子說的話？為什么？ 板書：楊氏之子 楊梅 孔君平孔雀（“楊梅”是一種水果，其中的“楊”與姓楊的“楊”沒有關(guān)系。以上的問題，可以讓學(xué)生通過同學(xué)之間的討論自己獲取答案，如果學(xué)生能夠作出回答，教師則應(yīng)追問學(xué)生是怎么知道的。未，沒有；聞，聽。以，來，以便。其，他。以下字詞或者比較陌生或者古今差異較大，學(xué)生可能提出：（1）梁國：郡的名稱，在現(xiàn)在的河南商丘一帶?！眱?應(yīng)聲答曰：“未聞/孔雀/是夫子家/禽。（1）著重強(qiáng)調(diào)以下字的讀音：惠 曰 禽 詣（2）引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)停頓：梁國/楊氏之子/九歲，甚/聰慧。我們現(xiàn)代人寫的文章，用白話，叫白話文，這么多年來我們學(xué)習(xí)的課文除了古詩外，也都是白話文?！睏罴液⒆玉R上回答說：“從來沒有聽說孔雀是您家的家禽。有這么一個(gè)故事，大家想聽嗎？（教師繪聲繪色講述）古時(shí)候，梁國楊家有個(gè)孩子，才九歲，很聰明?！翱兹甘欠蜃蛹仪荨薄拔绰効兹甘欠蜃蛹仪荨庇惺裁床灰粯?你喜歡孔君平說的話，還是喜歡楊氏之子說的話？為什么？你對故事中兩個(gè)人說的話有什么感受？ 教學(xué)目標(biāo)：，背誦課文。自由朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的音，讀通句子。不加選擇地散射七色陽光。1《假如沒有灰塵》四、漂浮；2飄??；3分散；4分裂；5必需；6必須。九、安然無恙。1《新型玻璃》四、1維持；2保持。六、足夠；2充足；3如果、就；4即使、也；5雖然、但是。六、1；2；3√。找出本段中表示顏色的詞語寫下來。大氣中的氣體容易散射紫、藍(lán)、青三色光，所以一般情況下天空呈現(xiàn)藍(lán)色。A設(shè)問句；B疑問句；C反問句；D感嘆句；E陳述句。地面上的萬物都將是濕漉漉的。必須必需軍訓(xùn)前，我和媽媽到超市買了許多（）的生活用品。漂浮飄浮幾只小船（）在海面上。（）（）（）（）二、多音字組詞。nāir236。ɡu224。ɡān h227?！就卣惯\(yùn)用】請你試著做一回發(fā)明家，把你想發(fā)明的玻璃用你喜歡的方式寫出來。有些國家規(guī)定，高層建筑必須采用這種安全可靠的玻璃。（）八、在表中填寫各種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。班長歷來以理服人。五、寫近義詞。n）三、組詞。n）處理（chǔch249。）噪音（c224。f226。nw226。ny237。松鼠的特點(diǎn)是什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________【拓展運(yùn)用】我還喜歡的小動(dòng)物有：_______________________________________________________________________________________________________________________11．《新型玻璃》【預(yù)習(xí)提示】閱讀課文，填空：新型的玻璃有：_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、讀拼音寫漢字。可以說，松鼠最不像四足獸了。它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體（矯嬌驕）健，四肢（輕清青）快，非常敏捷，非常機(jī)警。（）鼠窩很小很窄，（）十分舒適安全。充足足夠臨近冬天，松鼠會(huì)儲(chǔ)存（）的糧食，用來安然過冬。（）松鼠不愛下水。捕（）流（）栗（）臺（）哺（）梳（）粟（）苔（）節(jié)（）執(zhí)（）免（）驕（）捷（）蟄（）勉（）矯（）三、在括號填上合適的詞語。nɡx236。xiēli225。W225。（）（4）須鯨主要吃大魚和海獸。（）判斷下面句子說法是否正確，對的打“√”，錯(cuò)的打“”。寫出下面句子所使用的說明方法。其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，那就是鯨。霞光把小孩的臉照得紅紅的。鯨把海水連同許多小魚小蝦一齊吸進(jìn)嘴里。（）它們通常會(huì)找一個(gè)比較安全的地方睡覺。（）A作文；B散文；C說明文；D詩歌。（）其實(shí)還有比象大得多的動(dòng)物，哪就是鯨。nɡ226。fēnɡl236。【基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)】一、讀拼音寫漢字。要求：讓學(xué)生練寫說明文。這段話是課文的最后一段，講了兩層意思：一是總結(jié)全文，作者用“正在”一詞指出新型玻璃并不是無法實(shí)現(xiàn)的奇跡，它們已經(jīng)在現(xiàn)代化建設(shè)中起著重要作用；二是點(diǎn)明主旨，作者又用“將會(huì)”一詞啟示人們創(chuàng)造出更多品種的新型玻璃。A、文中把變色玻璃比作“自動(dòng)窗簾”，生動(dòng)形象，比喻句用得恰如其分。本文是指玻璃雖然碎了，但玻璃片仍粘在一起，不會(huì)四處飛濺傷人?！缎滦筒ＡА罚核浅?jiān)硬，受到猛擊仍安然無恙，即使被打碎了，碎片仍然藕斷絲連地粘在一起，不會(huì)傷人。B、這段話主要講了鯨的進(jìn)化過程。在很遠(yuǎn)的古代，鯨的祖先跟牛羊的祖先一樣，生活在陸地上。D、總結(jié)：這段話通過運(yùn)用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明的方法，敘述更加準(zhǔn)確、清楚，使人對鯨是個(gè)龐然大物深信不疑。最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤，用這些具體數(shù)字說明鯨大。（二）課內(nèi)閱讀理解《鯨》：目前已知最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤。秋風(fēng)雜秋雨，夜涼添幾許。近義詞寬敞：寬廣捕獲：捕捉判斷：判定銳利：豐利響亮：洪亮暖和：溫暖陳列：陳設(shè)清楚：清晰涼爽：涼快削弱：減弱 穩(wěn)定：穩(wěn)固危害：損害反義詞寬敞：狹窄退化：進(jìn)化傾斜：陡直乖巧：蠢笨敏捷：笨拙 警覺：麻痹銳利：遲鈍干凈：骯臟堅(jiān)實(shí)：薄弱安全：危險(xiǎn)清楚：模糊強(qiáng)烈：柔和集中：分散危害：維護(hù)削弱：增強(qiáng) 穩(wěn)定：波動(dòng)詞語盤點(diǎn)目前 上腭 哺乳 退化 垂直 經(jīng)驗(yàn) 判斷 胎生 特征 壽命 珍貴 急促 報(bào)警 盜竊 犯罪 嫌疑 金屬 銀行 圖紙 即使 規(guī)定 窗簾 保持 噪音 廢水 集中 處理 對付 研制 奇跡 博物館安然無恙 藕斷絲連(讀讀記記)乖巧 馴良 清秀 矯健 機(jī)警 躲藏 追逐 強(qiáng)烈 溪流 警覺 觸動(dòng) 銳利 錯(cuò)雜 苔蘚 狹窄 勉強(qiáng) 遮蔽 然而 面臨 顆粒 來源 分裂 飄浮 削弱 柔和 性能 依附 穩(wěn)定 朝暉 單調(diào) 古今往來 龐然大物 氣象萬千日積月累四時(shí)之風(fēng)春風(fēng)能解凍，和煦催耕種。（6）問世：指作品、產(chǎn)品等與世人見面，本課是指吸熱玻璃早就生產(chǎn)出來和用戶見面了。（2）企圖：圖謀打算。o）單調(diào)（di224。n）苔(蘚)(xiān)多音字 粘貼（zhān）看守（kān）夾絲（ji225。）塵(埃)（āi）濕（漉）漉（l249。第一篇：五年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)資料人教版五年級上冊語文第三單元復(fù)習(xí)資料一、課前導(dǎo)入：同學(xué)們，經(jīng)過兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)把第三單元學(xué)完了，在這個(gè)單元的學(xué)習(xí)中，你收獲了什么呢？（學(xué)生回憶）相信大家的收獲應(yīng)該挺豐富的，那這一節(jié)課就讓我們一起來清點(diǎn)在“第三單元”這棵知識樹上，我們收獲的“果實(shí)”吧。）橡栗（l236。）(潛)水（qi225。）削弱（xūe）朝暉（zhāo）調(diào)節(jié)氣候中（ti225。哺乳動(dòng)物大都是胎生的。（5）警報(bào)：用電臺、汽笛、喇叭等發(fā)出的將有危險(xiǎn)到來的通知或信號。（9）分貝：計(jì)量聲音強(qiáng)度大小的單位，在大、中城市的繁華街道上都有這種計(jì)量裝置；科學(xué)家說，聲音超過54分貝就稱為噪音，對人體有害。小立池塘側(cè)，荷香隔岸聞。整日呼呼響，鳥雀盡潛藏。這一段落的知識點(diǎn)： 說明的方法：A、列數(shù)字：作者先列舉具體數(shù)字來說明鯨的體重，用重量說明鯨大。通過這樣比較，更進(jìn)一步說明鯨是體態(tài)龐大的海洋動(dòng)物。B、這樣寫的好處：這種打比方的說明方法，使說明的事物形象具體，給人以深刻的印象。這一段A、講授這一段抓住“陸地”——“淺?！薄昂Ｑ蟆比齻€(gè)詞，讓學(xué)生懂得鯨為了生存下來，就得適應(yīng)這個(gè)變化的環(huán)境，隨著生活環(huán)境的改變，自身體形及器官也發(fā)生相應(yīng)的變化，所以鯨漸漸地變成了魚的樣子。這里指鯨的后肢在進(jìn)化過程中逐漸變小，最后完全消失。B、“藕斷絲連”原是比喻表面上好像已經(jīng)斷了，實(shí)際上仍有牽連。變色玻璃還會(huì)隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色的深淺，調(diào)節(jié)室內(nèi)的光線，所以人們把這種玻璃叫做“自動(dòng)窗簾”。在新型玻璃