【正文】 式 通用作業(yè)批改系統(tǒng) 登陸子系統(tǒng) 學生子系統(tǒng) 管理員子系統(tǒng) 教師子系統(tǒng) 畢業(yè)論文（設計） VII 上傳作業(yè) 要求先找到上傳的對象（老師），瀏覽本地計算機 目錄，找到要提交的文件，提交到對應的老師目錄下，系統(tǒng)會自動記錄下該作業(yè)提交的信息，完成提交過程，返回成功信息。 圖 42 系統(tǒng)結構圖 登陸子系統(tǒng)功能設計 登陸子系統(tǒng)要求， 選擇好自己的用戶類別，均能登入，要求正確填寫好登入信息?？蛻魴C 必須 配置 Inter 以上版本。本系統(tǒng)屬于教學管理系統(tǒng)，隨著信息化的不斷發(fā)展，信息化已經滲入學校，通用作業(yè)批改系統(tǒng)對每個學校都很實用，所以，本系統(tǒng)也是很有實用性的。 在設備方面：系統(tǒng)投入使用后不需要添加其他設備，在 原有的硬件環(huán)境中即可使用。 經濟可行性 在經濟效益方面：系統(tǒng)開發(fā)前學生提交作業(yè)是以紙張的形式提交，在管理上教師要用筆批改作業(yè)。 針對性：本系統(tǒng)是針對學校作業(yè)管理的系統(tǒng)，操作簡單，具有一定的針對性。 性能需求分析 操作簡單：本系統(tǒng)應該適用于不同水平的使用者 [8]，包括所有大眾群體，同時系統(tǒng) 不應太復雜和煩瑣，因此要求系統(tǒng)的操作盡可能簡單易行。 系統(tǒng)功能的需求 分析 《 通用作業(yè)批改系統(tǒng) 》 該系統(tǒng)面對的是師生，對于學生方面，其最大的作 用為上傳作業(yè)和查詢成績，對老師而已則是批改作業(yè)，對管理員而言，這則是對學生、老師、作業(yè)信息進行管理。 用戶需求分析 《 通用作業(yè)批改系統(tǒng) 》要適用于 師生工作學習之用，營造高效的教學環(huán)境，打造屬于學校獨有的作業(yè)管理模式。客戶機 /服務器結構使應用程序的處理更接近用戶，并由多個CPU 并行地處理應用程序。 /服務器數(shù)據(jù)庫系統(tǒng) 概述 客戶機 /服務器結構的實質在于通過服務功能的分布，實現(xiàn)分工協(xié)作。 自定義性和擴展性。 只需將必要的文件復制到服務器，即可將 框架應用程序部署到服務器。 使執(zhí)行常見任務變得容易，從簡單的窗體提交和客戶端身份驗證到部署和站點配置。由于 基于公共語言運行庫，因此 Web 應用程序開發(fā)人員可以利用整個平臺的威力和靈活性。這相當于在編寫代碼行之前便顯著提高了性能。 與 Windows 2021 Server/Advanced Server的完美組合，為中小型乃至企業(yè)級的 Web商業(yè)模型提供了一個更為穩(wěn)定，高效，安全的運行環(huán)境。后者則具有節(jié)省投資、跨地域廣的優(yōu)點。在這種結構下，用戶界面完全通過 WWW瀏覽器實現(xiàn)，一部分事務邏輯在前端實現(xiàn)，但是主要事務邏輯在服務器端實現(xiàn)。 傳統(tǒng)的 作業(yè)批改 方式面臨著變革， 作業(yè)批改系統(tǒng)的出現(xiàn) 能夠大大減輕教師的工作強度 ,進一步規(guī)范教學管理工作 ,并增強教學管理信息的透明度 ,提高教學質量的功能 ，同時 通過計算機實現(xiàn)異地 作業(yè)批改已成為可能， 因此 作業(yè)批改 既可以在本地進行，也可以在異地進行，大大拓展了 作業(yè)批改 的靈活性。 畢業(yè)論文（設計） II 1 開發(fā)背景 隨著 計算機技術的快速發(fā)展，信息化成為傳統(tǒng)產業(yè)提高工作效率和企業(yè)競爭力的重要途徑，并且 人們也不再滿足于建立各種靜態(tài)地發(fā)布信息系統(tǒng)，更多的時候需要能與用戶進行交互，并能提供后臺的數(shù)據(jù)庫管理和控制等服務的系統(tǒng)。例如：查詢不全面、容易導致系統(tǒng)不穩(wěn)定，數(shù)據(jù)庫缺乏管理，數(shù)據(jù)缺乏更新，而且容易丟失。 畢業(yè)論文（設計） I 引 言 在國內，從學生作業(yè)管理系統(tǒng)的管理情況來看，在現(xiàn)代化教育技術模式下，使用計算機提交作 業(yè)已相當普及。 General Homework Correct System Abstract With the highspeed work melting into modern life, the application of work technology at school also increases continually. The teaching mission of the school is very plicated, and work is also very tedious, it is obvious, the homework correct is also a very important link in the teaching mission. For raising teacher39。 為了提高老師工作效率， 減輕教師的工作強度，提高作業(yè)批改的靈活性， 《通用作業(yè)批改系統(tǒng)》的誕生可以說是事在必行的。 學校的教學任務十分復雜 ,工作也很繁瑣 ,在教學任務中，作業(yè)的批改也是一個很重要的環(huán)節(jié)。 本文簡要介紹了《通用作業(yè)批改系統(tǒng)》的項目背景和意義，著重闡述了該系統(tǒng)的設計實現(xiàn)過程與該系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫的設計實現(xiàn)過程；從系統(tǒng)的需求分析、模塊設計、數(shù)據(jù)庫設計到系統(tǒng)實現(xiàn)等各個環(huán)節(jié)都進行了詳盡的分析和描述。 Correction； System Realization 畢業(yè)論文（設計） III 目 錄 摘 要 ......................................................................................................................... I Abstract ............................................................................................................................ I 引 言 ......................................................................................................................... I 1 開發(fā)背景 .....................................................................................................................II B/S 結構概述 .....................................................................................................II 簡述 及其特點 ..................................................................................II 客戶機 /服務器數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)概述 ..................................................................... III 2 需求分析 ................................................................................................................... IV 用戶需求分析 ................................................................................................. IV 系統(tǒng)功能的需求分析 ..................................................................................... IV 性能需求分析 ................................................................................................. IV 3 可行性分析 ................................................................................................................ V 技術可行性 ...................................................................................................... V 經濟可行性 ...................................................................................................... V 社會可行性 ...................................................................................................... V 4 系統(tǒng)設計 .................................................................................................................... V 系統(tǒng)總體結構設計 ........................................................................................... V 功能設計 .......................................................................................................... VI 登陸子系統(tǒng)功能設計 ............................................................................. VI 學生子系統(tǒng)功能設計 ............................................................................. VI 教師子系統(tǒng)功能設計 ............................................................................ VII 管理員子系統(tǒng)功能設計 ....................................................................... VIII 數(shù)據(jù)庫設計 ...................................................................................................... IX 概念結構設計 ....................................................................................... IX 邏輯結構設計 ........................................................................................ IX 物理結構設計 ....................................................................................... XII 畢業(yè)論文（設計） IV 作業(yè)批改系統(tǒng)功能的實現(xiàn) ............................................................................ XIV 登陸界面 ............................................................................................ XIV 學生注冊界面 ..................................................................................... XVI 作業(yè)上傳界面 .................................................................................... XVII 作業(yè)批改界面 ................................................................................... XVIII 5 系統(tǒng)測試 .............................................................................................................. XVIII 測試范圍與主要內容 ................................................................................. XVIII 測試