【正文】 怎么想的，怎么做的，為什么？（2）找一個(gè)男孩，你遇到過(guò)哪種情況？比如拼裝四驅(qū)車太難了，有沒(méi)有想過(guò)放棄，最終如何？（3）面對(duì)全體學(xué)生：實(shí)話實(shí)說(shuō)有沒(méi)有人在遇到這些困難的時(shí)候有些發(fā)怵，讓困難把你壓倒了三、動(dòng)手操作經(jīng)驗(yàn)積累。孩子們，我們快把多多叫出來(lái)，你勸勸他，老師也拖動(dòng)多多，我們一起來(lái)！哎！最后的結(jié)果大家一定猜到了。這一天，天空剛剛還很晴朗，突然電閃雷鳴下起了暴雨。讓學(xué)生告別“嬌寶寶”，學(xué)做小雄鷹。認(rèn)識(shí)到自己身上嬌氣的地方，想想應(yīng)怎樣改正。你們有什么好辦法可以使它們永遠(yuǎn)不消失嗎？（學(xué)生討論回答）六、總結(jié)。學(xué)生把自己的優(yōu)點(diǎn)記錄在優(yōu)點(diǎn)星上，數(shù)數(shù)自己到底有多少優(yōu)點(diǎn)，然后放在透明的瓶子中。小結(jié)：“在這個(gè)游戲中，通過(guò)同學(xué)們的介紹，老師發(fā)現(xiàn)原來(lái)我們班的同學(xué)是那樣的優(yōu)秀，有這么多的優(yōu)點(diǎn)。鼓聲停的時(shí)候花落在誰(shuí)手中，就請(qǐng)你勇敢地站起來(lái)大聲地向同學(xué)們介紹一下或授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)者展示一下自己的優(yōu)點(diǎn)?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、激趣導(dǎo)入。有自信心。為沒(méi)有收到優(yōu)點(diǎn)卡的同學(xué)找到優(yōu)點(diǎn)？每位同學(xué)都他們真誠(chéng)地對(duì)他（她）說(shuō)一句由衷、貼切、獨(dú)特贊美的話。制作優(yōu)點(diǎn)卡——教師演示指導(dǎo)，（可以為同桌，也可以為其他同學(xué)）。為同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)：小組成員發(fā)言要有秩序，不發(fā)言的成員要認(rèn)真聽(tīng)別人的發(fā)言；在別人講述自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)，數(shù)一數(shù)同伴為自己找到了幾條優(yōu)點(diǎn)。你認(rèn)為到底應(yīng)該獎(jiǎng)給誰(shuí)呢？第一張獎(jiǎng)狀是勇敢獎(jiǎng)，獎(jiǎng)給咱們班最勇敢的人。【重難點(diǎn)】學(xué)會(huì)贊美他人的語(yǔ)言。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們?cè)絹?lái)越了解月亮了。聽(tīng)后回答：人們?yōu)槭裁匆菰卵?？二、了解月球——愿意探究月亮的奧秘。上網(wǎng)了解其他班的同學(xué)是怎樣過(guò)中秋節(jié)的。（出示日歷表，看看學(xué)生說(shuō)得對(duì)不對(duì)）師問(wèn)： 你對(duì)中秋節(jié)有哪些了解？ 先請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)?！局仉y點(diǎn)】知道中秋節(jié)是我們秋季里的民族傳統(tǒng)節(jié)日。三、活動(dòng)延伸。每個(gè)小組推薦2至3個(gè)同學(xué)闖關(guān)，其他同學(xué)把守本組負(fù)責(zé)的關(guān)口。⑶游玩時(shí)怎樣防止丟失和掉隊(duì)？如：和集體一起活動(dòng)，掉隊(duì)的應(yīng)急措施等。全班分成6個(gè)小組，每組負(fù)責(zé)把守一道關(guān)，圍繞守關(guān)內(nèi)容，小組同學(xué)討論問(wèn)題答案。授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)同學(xué)們，這個(gè)星期四我們就要去秋游了，秋游時(shí)，你打算帶什么東西去呢？請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己準(zhǔn)備帶的物品。了解一些出行的安全常識(shí)，培養(yǎng)守秩序、愛(ài)護(hù)環(huán)境等基本的文明行為。品嘗水果拼盤。四、大家來(lái)品嘗。請(qǐng)學(xué)生將自己準(zhǔn)備的秋天的果實(shí)拿出來(lái)?！币皇住稇戅r(nóng)》道出了先人對(duì)于糧食的珍惜與重視。圍繞豐收果實(shí)是怎樣得來(lái)的，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。課前準(zhǔn)備：讓學(xué)生通過(guò)觀察、訪問(wèn)、看電視、親身體驗(yàn)等多種形式，了解本地區(qū)秋天的收獲情況，感受秋天收獲的喜悅。認(rèn)識(shí)幾種秋天成熟的果實(shí)。⑺花生耳環(huán)：用花生殼做耳環(huán)。⑶種子貼畫：用瓜子、花生、紅豆等制作各種貼畫。如：楊樹(shù)的葉子什么樣？柳樹(shù)的葉子什么樣？哪些樹(shù)的葉子變黃？哪些樹(shù)的葉子變紅？哪些樹(shù)的葉子還是綠的？三、小制作創(chuàng)意大賽。自我介紹。二、美麗的秋葉娃娃。【重難點(diǎn)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。根據(jù)大家的表現(xiàn)，小組里評(píng)一評(píng)每個(gè)同學(xué)能得到什么星？說(shuō)說(shuō)今天的收獲。小組派代表介紹自己了解到的本地及外地秋天的情況。讓學(xué)生將自己從電視里聽(tīng)到的天氣預(yù)報(bào)和記錄班里溫度計(jì)的情況報(bào)告給大家，并請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在的溫度與夏天相比有什么不同？溫度是一天天地慢慢升高還是降低。三、秋天的發(fā)現(xiàn)。（例如：菊花開(kāi)了、地上有落葉等。探討“立秋”的含義?！局仉y點(diǎn)】觀察認(rèn)識(shí)秋天的季節(jié)特征，體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)秋天的樂(lè)趣。試著做小書簽，并讓它發(fā)揮作用。⑴結(jié)合課本第24頁(yè)提示，小組展開(kāi)討論，議議借別人的書，怎樣做到好借好還。⑴書展上有許多有趣的新書，表?yè)P(yáng)把自已的新書拿到書展上來(lái)的同學(xué)。請(qǐng)同學(xué)在課本第21頁(yè)空白處，畫畫或?qū)憣懽砸严矚g看的書。同學(xué)們帶著自已喜歡看的書，在悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲中走進(jìn)教室。珍惜他人的勞動(dòng)成果，能在師生的幫助下總結(jié)、提升自己獲得的經(jīng)驗(yàn)和信息。⑵打扮“我們的家”，自由組合、分工負(fù)責(zé)，動(dòng)手打扮教室。⑵結(jié)合本班實(shí)際情況，談?wù)勗鯓訛榘嗉?jí)保潔。⑴根據(jù)課本第15頁(yè)的問(wèn)題情境，表演：怎樣做一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的值日生？早晨、課間、放學(xué)后應(yīng)該怎樣做值日？遇到自已不愿意干的活，怎樣辦？自已完成任務(wù)別的同學(xué)還沒(méi)做完，怎么辦？⑵插面小紅旗。⑴觀察本班教室：看看哪里干凈？哪里還可以更清潔？是誰(shuí)把教室打掃得這么干凈？⑵小組交流，夸夸我們組里、班里的優(yōu)秀值日生。出示情境圖。想想以后應(yīng)該怎樣做？對(duì)同學(xué)、對(duì)老師、對(duì)長(zhǎng)輩?? 教學(xué)反思：讓我們的教室清潔又美麗【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能在完成集體任務(wù)中，建立真正的責(zé)任意識(shí)，表現(xiàn)對(duì)集體的熱愛(ài)。設(shè)教室一角展覽“感謝卡”。以小組為單元，講講這一年里值得感謝的人和事，并表達(dá)感謝之情。小結(jié)：我們同學(xué)之間要互相關(guān)心、關(guān)愛(ài)、文明、禮貌待人、有集體榮譽(yù)感，關(guān)愛(ài)集體，為集體的一分子而自豪，多為集體爭(zhēng)光。引發(fā)學(xué)生的回憶、思考：師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助、分享快樂(lè)的故事。提高學(xué)生的交往能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和表達(dá)自已看法和能力。五、活動(dòng)小結(jié)、評(píng)價(jià)。當(dāng)堂演示或做一做，看看這些方法好不好。三、我的好經(jīng)驗(yàn)。⑴教師演示包書皮，提示要點(diǎn)：紙張大小合適，折疊尺寸得當(dāng)，書角要折好看，保持書的平整。二、書本、文具對(duì)我說(shuō)。感受與體驗(yàn)：看看我們都發(fā)了哪些新書，書中有哪些內(nèi)容。教學(xué)反思：授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)我升上了二年級(jí)（2）【教學(xué)目標(biāo)】在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。然后把這棵樹(shù)放在班里適當(dāng)處，經(jīng)常激勵(lì)每個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)自己美好的心愿。每人畫一個(gè)蘋果（簡(jiǎn)筆畫，空心），把自己的心愿寫或畫在上面，并在小組里交流。組織學(xué)生評(píng)選優(yōu)秀小制作，送交學(xué)校展覽。小組活動(dòng)：把每件作品中的故事講給小組內(nèi)的同學(xué)聽(tīng)。同桌交談：暑假里最高興的事是什么？學(xué)到了什么本領(lǐng)？交換暑假中的作品，互相看看、說(shuō)說(shuō)作品中有意思的故事。六、進(jìn)度安排（附后）2018年9月1日第二篇：二年級(jí)道德與法治授課時(shí)間：****年**月**日第 周星期第 節(jié)總第 節(jié)我升上了二年級(jí)（1）【教學(xué)目標(biāo)】在班集體中，能和同學(xué)交流、分享感受、想法和活動(dòng)成果。，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，采取由淺入深、由近及遠(yuǎn)、循環(huán)往復(fù)、螺旋上升、形式多樣等方式，引導(dǎo)孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)，從不同角度、側(cè)面感悟和踐行核心價(jià)值觀。第三單元《我們的公共場(chǎng)所》，引導(dǎo)孩子們?cè)谏鐣?huì)生活中養(yǎng)成遵守秩序，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。、豐富物產(chǎn)，為偉大祖國(guó)日新月異的變化而驕傲自豪。，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣，學(xué)習(xí)做一個(gè)文明的小公民。因而在課堂上，教師的態(tài)度要真誠(chéng)，語(yǔ)言要真實(shí)。第一篇：二年級(jí)道德與法治計(jì)劃2018秋興盛小學(xué)道德與法治第三冊(cè)教學(xué)計(jì)劃授課教師： 鄭玉瑋一、班級(jí)情況分析對(duì)于剛剛升入二年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，體驗(yàn)生活，愿意與別人分享自己的收獲，并能真誠(chéng)地對(duì)待別人，是這一學(xué)期道德與法治課的要求，也是學(xué)生在學(xué)習(xí)生活上必須形成的態(tài)度。而人與人相處之道在于真誠(chéng)，人在社會(huì)生存在于誠(chéng)信，所以我們教師有責(zé)任培養(yǎng)一群真實(shí)的社會(huì)人。，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。難點(diǎn)：，愛(ài)護(hù)環(huán)境、愛(ài)護(hù)公共設(shè)施等良好行為習(xí)慣。第二單元《我們的班級(jí)》，可以幫助孩子們建立集體觀念，學(xué)習(xí)做小主人，自己的班級(jí)自己愛(ài)，自己的班級(jí)自己管，班級(jí)生活規(guī)則大家定、齊遵守，從而培養(yǎng)孩子們初步的集體意識(shí)和自主管理意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。五、教學(xué)措施。、有趣有啟發(fā)性的作用，引導(dǎo)孩子們通過(guò)自主閱讀、小組講述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蘊(yùn)含的規(guī)則、法理等，使教學(xué)從課堂延伸到學(xué)生更廣闊的生活領(lǐng)域，做到實(shí)實(shí)在在的知行合一?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、和同桌一起分享快樂(lè)。請(qǐng)同學(xué)將自己暑假中的作品按照暑假作業(yè)、小制作、照片、數(shù)學(xué)日記等分類放在講臺(tái)上。評(píng)選優(yōu)秀小制作。心愿果。請(qǐng)同學(xué)把自己的心愿蘋果掛在樹(shù)上。全班交流自己實(shí)現(xiàn)心愿的方法，學(xué)習(xí)別人的好方法，請(qǐng)其他同學(xué)一起出謀劃策?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、新書真好。如：“語(yǔ)文書對(duì)你說(shuō)??”。