【正文】 過書法興趣小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。暑假期間由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（六），印刷后分發(fā)給學生訓練。1115周由書法教師編寫書法學習內(nèi)容（四），印刷后分發(fā)給學生訓練。明確學習目的，培養(yǎng)勤奮好學，積極進取的精神，促進學生的全面發(fā)展。要選出有工作能力、成績也好的學生擔任組長。給學生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。每次老師布置的作業(yè)，學生都應按時完成。因此，本學期的書法興趣小組根據(jù)書法的自身特點，并結合學生的認知規(guī)律特設計以下教學計劃：一、活動目的：通過書法興趣小組的活動，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識，提高學生的欣賞水平及創(chuàng)造能力。第十三、十四、十五周 根據(jù)學生掌握的情況，針對性的復習、鞏固。第十、十一、十二周講解如何在田字格里書寫漢字。第四、五、六周： 學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。（2）、實行獎懲制度（星級評定），對表現(xiàn)好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優(yōu)秀的同學進行加星獎勵，兩個星期統(tǒng)計一次，對星多的同學進行一定的物質獎勵，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發(fā)學生學習興趣。保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。坐姿、立姿、執(zhí)筆姿勢正確，養(yǎng)成良好的寫字習慣。當然，我們的工作還存在不足，我們期待著我們的工作能夠得到更快的完善，得到更好的發(fā)展。二年級原有幾位同學基礎較差，盡管花了工夫，卻總不見長進，他們自己也有些泄氣了，見此情景，我沒有對他們進行空洞的說教，而是通過講述書法家學書的故事和瀏覽《中國書法博物館》，讓他們自己尋找答案，果然，他們進步很大。事實上，在練字時從學生的表現(xiàn)便可看出他是否有恒心，有毅力，要練好字，必須要求學生具有做事持之以恒的意志品質。而更大的就是“書法來源于生活而美化生活”，使他們意識到學習書法的用處。下面就這學期工作作一個總結：一、培養(yǎng)了學生的對書法的興趣：有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前書法只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。在學校元旦組織的書法展示活動中，規(guī)模大、檔次高，受到與會領導的一致好評。四、既注重全體，又培養(yǎng)尖子。本學期四、五年級的書法水平差不多，所以本學期對他們的訓練方法也是基本一致的，他們已經(jīng)有了一定的書法基礎，但是有的同學對一些難的筆畫還是寫得不太好，并且大部分同學還不能很好掌握字的結構，所以對他們的訓練，我要求采取雙勾、單勾、自己寫三種練習方法，既不失古人位置，又不失古人筆意，還能給自己發(fā)揮的空間。經(jīng)常進行書法小比賽，把好的作品在墻上展覽，小學生的表現(xiàn)欲往往都比較強，都希望自己的作品能夠進行展覽，所以在練習的時候就會加倍的努力，而每一次的小展覽就更激發(fā)了其學習書法的興趣。我的主要做法是：學期初的時候做好開學動員，給學生講清本學期的主要任務，讓學生給自己定下本學期的目標。還有部分同學沒有意識到學書的重要性，停滯在好玩的階段，分心的現(xiàn)象比較嚴重。首先，參加書法興趣小組的同學在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護書法室的環(huán)境，每次創(chuàng)作、練習都會有一些墨弄到桌面或地下，活動結束都要重新打掃。優(yōu)化書法課堂教學，提高課堂教學效益。培養(yǎng)學生的興趣是最主要的，有了興趣，才會主動地去學。本學期的書法興趣小組活動在校導的關心下，和胡萍團委書記的精心組織下于3月25號開班?？傊€需努力啊!書法是一門藝術，是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。當然，在輔導過程中，也存在著一些不足：①部分學生的學習態(tài)度還需端正。學習書法，貴在持之以恒，單憑每周一節(jié)課的時間是遠遠不夠的。面對這個實際情況，我只能從基礎的開始輔導，嚴格要求學生，對于學生的書寫進行及時的指導，適時示范。第一篇：書法小組活動總結2014年春期書法小組活動總結土主學校楊國有2014年春期的書法興趣小組活動即將結束，在這四個多月的學習中，興趣小組的同學初步了解了一些書法知識，并鍛煉了自己的書寫技能，更重要的是提高了他們學習書法的興趣。由于書法興趣小組是學生自由報名的，所以小組中同學的差別很大，既有曾經(jīng)學習過的，也有從未接觸過的，這給平時活動的開展帶來了不小的難度。如此反復，為的是學生改掉錯誤的書寫方法，慢慢學會了正確的書寫方法，提升書寫能力，從而形成良好的書寫習慣。一學期中通過師生的共同努力，興趣小組同學在寫字姿勢和習慣方面有了很大進步，寫字的基本功也扎實了許多?，F(xiàn)在的學生真的很忙，一是學生平時的作業(yè)，還有學校的活動等，導致部分同學不能準時參加活動。,以學生為本，著重發(fā)展他們的個性特長。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學生們，為他們以后踏上書法之路打下基矗培養(yǎng)學生對書法的興趣。我們結合不同基礎學生的實際及各班的特點，在傳授書法的基本知識和基本技能的同時，有機結合書法教學，弘揚精神教育、滲透審美教育。三、過失與不足在總結成績和經(jīng)驗的同時，我們還必須清醒地看到存在的不足和問題，務必采取切實有效的措施，加以認真研究和解決。當輔導教師不在的時候不能很好的把握自己，長時間地集中注意力。小學生的思想還不是很成熟，剛參加書法小組的時候確實有一種喜歡書法、想寫毛筆字的熱情，興趣但是要寫好書法卻不是那么容易的，不是只憑一時的熱情就能寫好的，需要很高的耐心和很強的毅力，而小學生缺少的恰恰就是這兩點，往往剛開始的時候很努力很認真的去學，過了一個階段就失去興趣了，所以做為書法活動小組的輔導教師，要提高小組成員的書法水平，就必須在活動中隨時抓好學生的思想教育，隨時激發(fā)學生學習書法的興趣。榜樣的作用是無窮的，在書法小組中有一些同學總是認真刻苦的訓練，書法水平也進步的很快