《漁夫的故事》教案（共五篇）-全文預(yù)覽
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生從文章的主人公角度去思考，并且文章是從漁夫的活動(dòng)展開(kāi)的?！拔覜](méi)有親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不能相信?！薄獙?duì)漁夫的心理描寫(xiě)，體現(xiàn)了漁夫機(jī)智的一面，人一定能戰(zhàn)勝邪惡。同時(shí)強(qiáng)化記憶排比句的順序：頭→手→腿→嘴→牙→鼻→眼?！八_門已經(jīng)死了一千八百年了?！薄皾O夫一見(jiàn)，喜笑顏開(kāi)。設(shè)計(jì)意圖：一是訓(xùn)練學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句復(fù)述故事的能力。：開(kāi)端：捕魚(yú)撈瓶，好奇開(kāi)瓶。”——膽怯、急切的語(yǔ)氣。這就是阿拉伯民間故事集《一千零一夜》的由來(lái)，又名《天方夜譚》，它包括了寓言、童話、冒險(xiǎn)故事、名人軼事等，主要反映中古時(shí)代阿拉伯和亞洲一些國(guó)家的社會(huì)制度和風(fēng)土人情。、外貌、心理描寫(xiě)的作用?！兑磺Я阋灰埂芳懊耖g故事情節(jié)曲折的特點(diǎn)?！兑磺Я阋灰埂?。）過(guò)渡：還有能體現(xiàn)出漁夫聰明的地方嗎？（4）“你不是住在這個(gè)膽瓶里嗎？照道理說(shuō)，這個(gè)膽瓶既容不下你一只手，更容不下你一條腿，怎么容得下你這樣龐大的整個(gè)身體呀？”“我沒(méi)有親眼看見(jiàn)，絕對(duì)不能相信。⑤分角色展示讀。①這段文字是從魔鬼哪方面進(jìn)行了描寫(xiě)？（外貌）②對(duì)這段描寫(xiě)你有什么想法？（外貌描寫(xiě)可以表現(xiàn)出魔鬼兇惡的樣子）③這段文字中還運(yùn)用了哪些修辭手法？有什么作用？（排比、比喻、夸張，將魔鬼兇惡的形象具體生動(dòng)的表現(xiàn)出來(lái)）④自己邊讀邊想象魔鬼兇惡的樣子，可以適當(dāng)?shù)募舆M(jìn)動(dòng)作或表情。撒網(wǎng)塞滿黃銅膽瓶錫封桅桿所羅門笑逐顏開(kāi)披頭散發(fā)無(wú)惡不作恩將仇報(bào)倒霉智慧起誓規(guī)矩（1）“撒網(wǎng)塞滿”，請(qǐng)學(xué)生試讀，相機(jī)正音并指導(dǎo)辨析多音字（2）“黃銅膽瓶”圖片，幫助學(xué)生理解該容器（3）“錫封”，請(qǐng)學(xué)生試讀并說(shuō)意思（4）“桅桿”請(qǐng)學(xué)生試讀，說(shuō)意思（5）“所羅門”，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)理解（6）“笑逐顏開(kāi)、披頭散發(fā)、無(wú)惡不作、恩將仇報(bào)、倒霉、智慧、起誓、規(guī)矩”，指名讀，相機(jī)正音（7）齊讀詞語(yǔ)——漁夫和魔鬼，他們之間發(fā)生了怎樣的故事？ 誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事的內(nèi)容？（漁夫撒網(wǎng)捕魚(yú)時(shí)，撈到了一個(gè)黃銅膽瓶，揭開(kāi)錫封后放出了一個(gè)魔鬼，魔鬼恩將仇報(bào)要?dú)⑺罎O夫，漁夫用自己的智慧戰(zhàn)勝了魔鬼。它是由264個(gè)小故事組成的，都是關(guān)于正義、智慧戰(zhàn)勝邪惡的故事。教學(xué)重點(diǎn)：1．從課文中相關(guān)語(yǔ)句體會(huì)魔鬼的兇惡、狡猾和漁夫的智慧。第二篇：《漁夫的故事》教案32.《漁夫的故事》教學(xué)目標(biāo)：1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。這段句話寫(xiě)得很好?！毙袉幔繛槭裁?？（3）我們分魔鬼出來(lái)和魔鬼的樣子可怕兩部分來(lái)研究。（四）體會(huì)寫(xiě)法，遷移運(yùn)用出示魔鬼現(xiàn)身的這段話，體會(huì)寫(xiě)法。板書(shū))三、創(chuàng)設(shè)情境，口語(yǔ)交際選擇其中的一個(gè)話題，自由準(zhǔn)備。）在學(xué)生交流的基礎(chǔ)上，根據(jù)情況對(duì)學(xué)生點(diǎn)撥：漁夫戰(zhàn)勝魔鬼，憑的是什么？（板書(shū)：智慧）你是從哪看出來(lái)的？魔鬼如此狡猾，它怎么會(huì)上當(dāng)呢？（3）指導(dǎo)朗讀，要讀出魔鬼的兇惡狡猾、漁夫的機(jī)智。①交流魔鬼為什么要?dú)O夫。二、學(xué)習(xí)故事,明白道理自由讀故事，要求：（1）注意把課文讀正確流利。初步學(xué)習(xí)本文抓住特點(diǎn)寫(xiě)活人物的方法。簡(jiǎn)要講述故事內(nèi)容。那么，漁夫是怎樣遇見(jiàn)魔鬼的呢？在比自己不知強(qiáng)大多少倍的魔鬼面前，漁夫又是怎樣做的呢？請(qǐng)同學(xué)們來(lái)讀一讀這個(gè)故事，一定會(huì)吸引你的。（2）交流思考的問(wèn)題。（讀第16——23然段。從漁夫的身上，我們領(lǐng)略到了智慧的巨大力量！擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的?！睗O夫的妻子說(shuō)：“說(shuō)吧，可要簡(jiǎn)短點(diǎn)，我還要去織漁網(wǎng)、燒飯呢！”請(qǐng)你扮演漁夫想想漁夫會(huì)怎樣簡(jiǎn)短地講給妻子聽(tīng)？（2）情境（多媒體播放一群人圍住漁夫圖）：傍晚，漁夫把打魚(yú)的人們都叫到一起，又會(huì)怎樣跟他們講魔鬼的事？漁夫們又會(huì)說(shuō)什么？小組里分角色講，再請(qǐng)講得有特色的小組在全班講。（1）輕輕讀讀這段話，看看著段話主要寫(xiě)了什么？（2）把書(shū)上的文字改成“隔一會(huì)兒，魔鬼出來(lái)了，樣子很可怕。那魔鬼的樣子可怕，你是怎么感受到的？（6）作者通過(guò)比照、夸張、排比的方法，讓我們的腦子了浮現(xiàn)出魔鬼的樣子，感受到魔鬼的可怕。板書(shū)設(shè)計(jì)漁夫的故事（弱小的）漁夫 戰(zhàn)勝（強(qiáng)大的）魔鬼機(jī)智勇敢狡猾兇狠擁有智慧的人，才是真正強(qiáng)大的、不可戰(zhàn)勝的。明白擁有智慧的人才是真正強(qiáng)大的。課時(shí)安排：1課時(shí)
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1