高校教師慵懶散貪學(xué)習(xí)心得-全文預(yù)覽
【正文】 的重大意義和總體要求，通過對理解認(rèn)識(shí)、意識(shí)形態(tài)、思想情緒存在問題的深入梳理剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散、貪”對實(shí)際工作帶來的危害，切實(shí)增強(qiáng)了全體稅務(wù)職工的責(zé)任意識(shí)，提高了工作熱情和干勁。二是轉(zhuǎn)變作風(fēng)，要把求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)貫穿于教學(xué)工作的始終，經(jīng)常性地深入學(xué)生中調(diào)查走訪，實(shí)事求是地反映教學(xué)成果，力所能及地解決問題；三是激情創(chuàng)業(yè)。一是更新觀念，提高創(chuàng)新力，關(guān)鍵是思想創(chuàng)新，觀念更新。只有平時(shí)多實(shí)踐、多付出、多流汗，才能水到渠成，練就一身過硬的專業(yè)本領(lǐng)。要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，把學(xué)習(xí)作為一種精神追求，一種思想境界，一種生活習(xí)慣，不斷提高自身綜合能力素質(zhì)；二是善思，善于思考是一種本領(lǐng)。二、加強(qiáng)磨礪，提高能力促進(jìn)發(fā)展教師成長的必由之路就是要通過磨礪和鍛煉，提高能力、增長才干。只有正確認(rèn)識(shí)自己所處的位置，才能“在其位做其事”，正確有效地履行自己的崗位職責(zé)，才能做好份內(nèi)事，不缺位、不越位。要懷著對教育事業(yè)的忠誠和熱愛，貼近學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生。一、腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)做好工作工作崗位，不僅是安身立命之本，也是實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值的平臺(tái)。在身邊的現(xiàn)實(shí)生活中，關(guān)于“庸懶散貪”主要存在以下問題：一是工作不求有功、但求無過，主觀能動(dòng)性差，消極依賴思想嚴(yán)重，遇事“難”字當(dāng)頭，遇難“退”字當(dāng)先；二是存在自滿情緒，總以為自己的工作還可以、沒問題，比上不足，比下有余，工作沒有緊迫感，四平八穩(wěn)，碌碌無為，不思進(jìn)取，看不到存在的問題，找不到工作的結(jié)合點(diǎn)，突不破重點(diǎn)，攻不下難點(diǎn)，教學(xué)科研工作長期沒有起色，打不開局面；三是懶于學(xué)習(xí)、懶于做事、懶于創(chuàng)新，缺乏激情、精神不振、不思進(jìn)取，工作不主動(dòng)，對分管和負(fù)責(zé)的工作敷衍了事；工作不用心，不作為、亂作為、慢作為，效率低下等問題；四是形象懶散、心浮氣躁、自由散漫、有令不行、有禁不止、我行我素、為所欲為。活動(dòng)期間，我系全體教師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了此次活動(dòng)的重大意義和總體要求，通過對理解認(rèn)識(shí)、思想意識(shí)等存在問題的進(jìn)行深入剖析，進(jìn)一步明確了“庸、懶、散”對我們實(shí)際工作帶來的危害，切實(shí)增強(qiáng)了全體教師的責(zé)任意識(shí)，現(xiàn)就學(xué)習(xí)活動(dòng)談一點(diǎn)粗淺的認(rèn)識(shí)及心得體會(huì)。作為高校教師，我決心嚴(yán)格要求自己，勇敢地經(jīng)受考驗(yàn)。作為一名高校教師，要用心對待自己的崗位。了解別人、認(rèn)識(shí)世界是一種智慧，但正確認(rèn)識(shí)自己、擺正自身位置更是一種能力。不能眼高手低，拈輕怕重，只求過得去，不求過得硬；更不能遇事推諉，敷衍塞責(zé)，因?yàn)樽约簫徫还ぷ鞑坏轿?、不落?shí)，而影響到工作全局。在新形勢下，要做好
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