骨干教師、青年教師培訓計劃-全文預覽
【正文】 竹，心中有數(shù)，及時對教學進行反思。四、工作目標。一、幫扶對象：金福實老師對象分析：金老師是參加工作五年的教師，對工作充滿熱情，并且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。通過該活動，進行面對面對話交流，有針對性地評課，肯定其優(yōu)點，指出存在的不足，最終促進師師之間更好的發(fā)展。要求青年教師適當聽我的課，檢查青年教師的聽課記錄表填寫情況。指導青年教師備好并上好課，認真學習《數(shù)學課程標準》，分析教材內(nèi)容，力求做到目標明確、重點突出、難點分散、環(huán)節(jié)緊扣、方法合理、板書設計巧妙等；還要指導青年教師準確掌握課堂時間分配作業(yè)布置、作業(yè)批改等教學環(huán)節(jié)。三、具體工作及措施（一）師師交流，確定幫帶目標我將利用業(yè)余時間，了解青年老師在教學上有那些困惑，制定符合教師個體特點的切實可行的幫扶目標。這些措施不僅培養(yǎng)了我們的青年教師，而且使我們的課程建設吸收了很多他人的經(jīng)驗和做法。實踐證明這種 “師傅帶徒弟”式的培養(yǎng)措施卓有成效。（二）通過教研組和學校的培養(yǎng)措施，提高青年教師的業(yè)務素質教師的專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。他們是一支充滿生機、奮發(fā)向上、樂于進取、大有希望的隊伍。二是狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、作業(yè)與輔導、聽課與評課等方面著重指導。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的校級青年骨干教師。第二篇：小學骨干教師、青年教師計劃中心小學培養(yǎng)骨干教師、青年教師計劃（2012—2013學第一學期）一、指導思想：為構建一支思想水平高、師德修養(yǎng)好、教育教學業(yè)務能力強的骨干教師、青年教師隊伍，保證學校教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展，現(xiàn)根據(jù)我?！稁熧Y隊伍建設規(guī)劃》和《教師繼續(xù)教育實施計劃》的要求，特制定如下培養(yǎng)計劃。學校領導與指導教師要聽青年教師的課10節(jié)以上，并予以講評指導。青年教師每學期至少要聽課15節(jié)以上，并應認真做好聽課評課筆記。學校要指聘一位師德好、業(yè)務能力強的高級或一級教師與每位青年教師結對子，并作為青年教師的指導教師。第一篇：骨干教師、青年教師培訓計劃中心小學骨干教師、青年教師培訓計劃為了使青年教師能盡快地適應教育教學工作和素質教育的需求，使骨干教師充分發(fā)揮其特長，促使其在實際工作中形成全新的教學觀、學生觀、人生觀和質量觀，牢固專業(yè)思想，增強事業(yè)心和工作責任感，更加愛崗敬業(yè)，不斷開拓進取，努力爭當一名合格的人民教師，并能為培養(yǎng)新世紀人才多作貢獻，特此制定骨干教師與青年教師培訓工作計劃：培訓工作繼續(xù)采取推薦參加集中培訓和校本培訓兩部分組成。讓青年教師在崗位上邊教邊學，以學促教，促使青年教師從理論到實踐、從認識到能力的轉化，使青年教師在思想上和業(yè)務上盡快適應教育教學工作和素質教育的需要；使更多 的青年教師成長為骨干教師。青年教師要在學校的指導下，進一步修定完善自培自練計劃。青年教師要認真扎實地進行基本功訓練，每月要送交一份鋼筆字和毛筆字作業(yè)。1組織青年教師分期分批到縣實驗學校聽課，學習取經(jīng)。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教書育人的實際工作能力方面達到合格水平。一是引導他們做好角色的轉換，對他們加強工作責任心教育，以及組織能力的培訓。青年教師的升格培訓主要指3年以上的青年教師。堅定不移地圍繞“以人為本”“一切為了學生”的學校教育總目標，以此作為
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