【正文】 構(gòu)成外電路。五、教學過程復習回顧:什么是電源？把其它形式的能轉(zhuǎn)換成電能的裝置。通過實驗探究，加強對學生科學素質(zhì)的培養(yǎng)。通過路端電壓與負載的關(guān)系實驗，培養(yǎng)學生利用實驗探究物理規(guī)律的科學思路和方法。掌握電源斷路和短路兩種特殊情況下的特點。同時，閉合電路歐姆定律能夠充分體現(xiàn)功和能的概念在物理學中的重要性，是功能關(guān)系學習的好素材。3）路端電壓與負載的關(guān)系討論：根據(jù)閉合電路歐姆定律，當負載（外電阻）增加時，電路中電流如何變化？路端電壓如何變化？ 結(jié)論：當外電阻增大時，路端電壓增大；當外電阻減小時，端電壓減小。2．引入新課：1）提出電動勢概念，路端電壓概念。求：(1)燈電阻RL；(2)斷開K要使燈仍正常發(fā)光，P點應(yīng)如何滑動，并求這時電源的輸出功率和效率。2．在右圖所示電路中，電源電動勢ε＝15V，內(nèi)電阻r＝5Ω，電阻R1＝25Ω，當K閉合后，伏特表的讀數(shù)是9V，試求：(1)K斷開時伏特表的讀數(shù)；(2)K閉合后外電路總電流；(3)電阻R2的大小。4．閉合電路中的功率：課堂練習：或（五）布1．在測量電源電動勢和內(nèi)電阻時得到如圖所示的路端電壓隨電流變化的圖象，由圖象可知[]A．。（2）解題關(guān)鍵是求總電流I，求總電流的具體方法是：若已知內(nèi)、外電路上所有電阻的阻值和電源電動勢，可用全電路歐姆定律（）直接求出I；若內(nèi)外電路上有多個電阻值未知，可利用某一部分電路的已知電流和電壓求總電流I；當以上兩種方法都行不通時，可以應(yīng)用聯(lián)立方程求出I。外電阻是由滑動變阻器連入電路部分的電阻決定的，當滑動觸頭由a向b滑動過程中，滑動變阻器連入電路部分的電阻增大，總電阻增大，總電流 減少，燈泡的實際功率PL=I2RL減小，燈泡變暗。電動勢E越大，電源提供的電功率越大，這表示電源把其他形式的能轉(zhuǎn)化為電能本領(lǐng)越大。圖線還反映出電源的特性：直線的傾斜程度跟內(nèi)阻r有關(guān)，內(nèi)阻越大，傾斜得越厲害；直線與縱軸交點的縱坐標表示電源電動勢的大?。↖=0時，U=E）。說明：在用電壓表測電源的電壓時，有電流通過電源和電壓表，外電路并非斷路，這時測得的路端電壓并不等于電源的電動勢。發(fā)生短路時，電流強度叫短路電流，一般，電源的內(nèi)阻都比較小，所以短路電流很大。實驗結(jié)論：當負載電阻R增大時，電流I將減小，則電源內(nèi)阻上的電勢降Ir將減小，所以路端電壓U增大，所以路端電壓U隨外電阻的增大而增大。學生：；教師：當外電路的電阻變化時，外電路兩端的電壓、電路中的電流、電功率怎么變化呢？這節(jié)課我們就來學習這些內(nèi)容。3．掌握電源的總功率P總=IE，電源的輸出功率P輸=IU，電源內(nèi)阻上損耗的功率P內(nèi)=I2r及它們之間的關(guān)系：二、教學重點、難點分析1．重點：應(yīng)用閉合電路歐姆定律討論電路中的路端電壓、電流強度隨外電阻變化的關(guān)系?！景鍟浚?）內(nèi)容：閉合電路中的電流跟電源的電動勢成正比，跟整個電路的電阻成反比（2）公式：或者（3）適用條件：純電阻電路（三）例題精講【例題1】在如圖5所示的電路中，R1=，R2=，當開關(guān)S扳到位置1時，電流表的示數(shù)為I1=；當開關(guān)S板到位置2時，電流表的示數(shù)為I2=，求電源的電動勢和內(nèi)電阻。它的物理含義是什么呢？（1）；（2）。所以qU′＋qU等于電量q通過外電路和內(nèi)電路時消耗的總電能。實驗中接通SS2，移動滑動變阻器的滑動頭使其阻值減小，由兩個電壓表讀出若干組內(nèi)、外電壓U′和U的值。接在電源外電路兩端的電壓表測得的電壓叫外電壓?！景鍟?．電動勢和內(nèi)、外電壓之間的關(guān)系教師：。（二）進行新課【板書】第七節(jié) 閉合電路歐姆定律 【板書】一、閉合電路歐姆定律 【板書】1．閉合電路的組成閉合電路由兩部分組成，一部分是電源外部的電路，叫做外電路，包括用電器和導線等。當用導線把小燈泡和電容器兩極板連通后，電子就在電場力作用下沿導線定向移動形成電流，但這是一瞬間的電流。五、教學過程：（一）新課引入教師：同學們都知道，電荷的定向移動形成電流。2．明確在閉合回路中電動勢等于電路上內(nèi)、外電壓之和。（2）解題關(guān)鍵是求總電流I，求總電流的具體方法是：若已知內(nèi)、外電路上所有電阻的阻值和電源電動勢，可用全電路歐姆定律（I=E）直接求出I；若內(nèi)外電路上有多個電阻R+r值未知，可利用某一部分電路的已知電流和電壓求總電流I；當以上兩種方法都行不通時，可以應(yīng)用聯(lián)立方程求出I。6Ω+= 解析：外電路的總電阻為R=1R26+6R3+2R3根據(jù)閉合電路歐姆定律可知，電路中的總電流為 I=E6= A= A R++ A 對于R2與R3組成的并聯(lián)電路，根據(jù)部分電路歐姆定律，并聯(lián)部分的電壓為R22=3 V= V U2=I6當滑動觸頭P由I向b滑動的過程中，燈泡L的亮度變化情況是_______ 解析：，通過燈泡電流由外電路總電阻決定。教師：下面用前面學過的知識討論它們之間的關(guān)系。（1）投影實驗電路圖如圖所示。可按以下思路進行：設(shè)電源電動勢為E，內(nèi)阻為r，外電路電阻為R，閉合電路的電流為I，（1）寫出在t時間內(nèi)，外電路中消耗的電能E外的表達式；路端電壓與負載的關(guān)系教師：對給定的電源，E、r均為定值，外電阻變化時，電路中的電流如何變化？ 學生：據(jù)I=E可知，R增大時I減小；R減小時I增大。教師：這個同學說得確切嗎？學生討論：如果電源是一節(jié)干電池，在電源的正負極附近存在著化學反應(yīng)層，反應(yīng)層中非靜電力（化學作用）把正電荷從電勢低處移到電勢高處，在這兩個反應(yīng)層中，沿電流方向電勢升高。教師：在外電路中，沿電流方向，電勢如何變化？為什么？學生：沿電流方向電勢降低。路端電壓與負載的關(guān)系 ★教學難點路端電壓與負載的關(guān)系 教學方法演示實驗，討論、講解 教學用具：滑動變阻器、電壓表、電流表、電鍵、導線若干、投影儀、多媒體電腦 教學過程（一）引入新課教師：前邊我們知道電源是通過非靜電力做功把其他形式能轉(zhuǎn)化為電能的裝置。（二）過程與方法通過演示路端電壓與負載的關(guān)系實驗，培養(yǎng)學生利用“實驗研究，得出結(jié)論”的探究物理規(guī)律的科學思路和方法。掌握電源斷路和短路兩種特殊情況下的特點。學情分析學生已經(jīng)從做工的角度認識了電動勢的概念，本節(jié)依照通過功能關(guān)系的分析建立閉合電路的歐姆定律是可行的。外部電路從電勢降低的角度學生是容易理解的，但在內(nèi)部電路，一定要讓學生理解電源內(nèi)部反應(yīng)層的作用，把其他形式能量轉(zhuǎn)化為電能，電勢要增加。理解路端電壓與負載的關(guān)系，知道這種關(guān)系的公式表達和圖線表達，并能用來分析、計算有關(guān)問題。理解閉合電路的功率表達式，知道閉