責(zé)任心比能力更重要-全文預(yù)覽
【正文】 信我們學(xué)校的寫(xiě)字教學(xué)等工作一定會(huì)搞得更出色。有的教師甚至還放棄雙休日的休息時(shí)間來(lái)學(xué)校無(wú)償輔導(dǎo)學(xué)生，從不計(jì)報(bào)酬，有時(shí)校長(zhǎng)實(shí)在看不下了，建議老師可適當(dāng)收點(diǎn)輔導(dǎo)費(fèi)，但卻被老師們滿口拒絕。在來(lái)之前，曾聽(tīng)說(shuō)瀝海鎮(zhèn)小的書(shū)畫(huà)底蘊(yùn)厚、底氣足，寫(xiě)字教學(xué)扎實(shí)、有特色。有些事情并不是需要很費(fèi)力才能完成的，做與不做之間的差距就在于——責(zé)任。如果我們能夠以積極心態(tài)去面對(duì)每一項(xiàng)工作，就可以讓自己的心靈深處沸騰起無(wú)窮的能量，繼而推動(dòng)自己的進(jìn)取心和創(chuàng)新意識(shí)。一個(gè)對(duì)自己工作充滿激情的人，無(wú)論從事什么工作，他都會(huì)認(rèn)為自己從事的工作是世界上最神圣、最崇高的一項(xiàng)職業(yè)，無(wú)論工作的困難是多大，或者是質(zhì)量要求多么高，他都會(huì)始終一絲不茍不急不躁地去完成它。所以說(shuō)我們都不應(yīng)該拿自己的人生開(kāi)玩笑，都應(yīng)該對(duì)自己的人生負(fù)責(zé)。沒(méi)有責(zé)任感，一般人員可能丟崗位，領(lǐng)導(dǎo)干部可能丟職務(wù)。這就是我們的責(zé)任，也就是我們應(yīng)該承擔(dān)的任務(wù)，有句名言說(shuō)“人生所有的履歷都是排在勇于負(fù)責(zé)任之后”，責(zé)任是第一的。忠于職守、勤勉盡責(zé)是一名工作人員起碼的職業(yè)操守和道德品質(zhì)。反之，缺乏責(zé)任意識(shí)，精神不振作，精力不集中，不明確自己承擔(dān)的責(zé)任，不理解自己肩負(fù)的使命，即使學(xué)識(shí)再?gòu)V、素質(zhì)再高，也不堪大用。對(duì)于黨員干部，責(zé)任重于泰山，責(zé)任勝于能力。因此，責(zé)任心是一個(gè)人做人的基礎(chǔ)。因此，從某種程度上講，責(zé)任心比能力更重要。但是如果他對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任心，通過(guò)自己的努力，后天的學(xué)習(xí)可以彌補(bǔ)自己的不足。一個(gè)缺乏責(zé)任感的人，或者一個(gè)不負(fù)責(zé)任的人，首先失去的是社會(huì)對(duì)自己的基本認(rèn)可，其次失去了別人對(duì)自己的信任和尊重，甚至也失去了自身的立命之本——信譽(yù)和尊嚴(yán)。拉爾頓說(shuō)：“人生只有一種追求，一種至高無(wú)上的追求，那就是對(duì)責(zé)任的追求。只要你肯于付出，那么每個(gè)人在社會(huì)上都有一個(gè)位置，都會(huì)找到適合自己的位置，適合自己的舞臺(tái)。因此，不能以本科壓縮和變形的形式組織高等職業(yè)教育，必須按照高等職業(yè)教育的自身規(guī)律組織教學(xué)體系。人力資源在增強(qiáng)國(guó)家綜合國(guó)力方面發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，而人力資源的狀況歸根結(jié)底取決于教育發(fā)展的整體水平。責(zé)任心淡薄，在安全的崗位也會(huì)出險(xiǎn)情；再小的問(wèn)題也可能釀成大禍，正是細(xì)節(jié)決定成敗。希特勒、墨索里尼不就是很充分的說(shuō)明嗎?他們卓越的軍事才能歷史已經(jīng)證明，但是，真是猶豫他們的社會(huì)責(zé)任心淡薄，將能力變成了他們滿足欲望的武器，變成了危害社會(huì)的工具，最后生靈涂炭。能力或許可以勝任這份工作，而責(zé)任心卻可以讓你干好工作，具有主觀能動(dòng)性。第一篇：責(zé)任心比能力更重要責(zé)任心比能力更重要干好工作，責(zé)任心比能力更重要。完整與完美不同，能把工作做完整并不等于能把工作做完美，能力是客觀條件，而評(píng)價(jià)工作干得好與不好在于人的主觀意識(shí)，所以作為主觀因素的責(zé)任心則更為重要。人具有本身的社會(huì)屬性，決定了他必須在責(zé)任心的引導(dǎo)下發(fā)揮能力服務(wù)社會(huì)，才能被社會(huì)所接納，才能實(shí)現(xiàn)能力的價(jià)值。因?yàn)椴徽撌裁垂ぷ鳎?5*責(zé)任心都是職業(yè)道德的一部分，而能力上的不足可以通過(guò)勤奮來(lái)補(bǔ)拙，正所謂勤能補(bǔ)拙！責(zé)任心出勇氣、出智慧、出力量。進(jìn)入21世紀(jì)，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)是人才的競(jìng)爭(zhēng)，是全民素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)。高等職業(yè)教育要面向地區(qū)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，適應(yīng)就業(yè)市場(chǎng)的實(shí)際需要，培養(yǎng)生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)、管理第一線需要的實(shí)用人才，真正辦出特色。由于個(gè)體、職務(wù)的不同，能力有高有低，但
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1