【正文】 用所學知識和技能，獲得多方面的直接體驗和實踐經(jīng)驗，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的學風。培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識、實踐意識、主體意識、促進學生發(fā)現(xiàn)自己、正確地分析問題和解決問題的能力及可持續(xù)發(fā)展的能力；擴大學生視野，增長才干，發(fā)展學生良好的個性特長，促進生動、活潑、主動和全面發(fā)展。持拍集體與分組結(jié)合練習。4培養(yǎng)學生正確的準備姿勢及步法。原地顛球和移動中顛球習。學習重點較好地掌握反手推擋和正手發(fā)平擊球兩項基本技術(shù)，初步掌握正手攻球技術(shù)。三、活動時間每周周二和周四下午課外活動時間四、活動計劃學習目標初步了解現(xiàn)代乒乓球運動的發(fā)展趨勢。它的程序：確定學習內(nèi)容、目標——小組設計學習計劃——課堂練習（個人學習、組內(nèi)交流）——整合成果——提交小組學習成果，總結(jié)、評價。乒乓球運動是我校的一個傳統(tǒng)體育項目，多次在市、縣比賽中取得優(yōu)異成績。象棋興趣小組活動計劃9一、指導思想乒乓球是由兩名或兩對選手在球網(wǎng)兩端用球拍輪流擊球的一項球類運動。豐富小學生的課余生活，增加其參與社會活動的途徑。競技性：象棋是一項競技項目，對弈雙方都想贏。規(guī)則性：沒有規(guī)矩難成方圓。有助于兒童智力開發(fā)，邏輯思維和想象能力的培養(yǎng)，分析能力和記憶力的促進，思維的敏捷性和嚴密性得以提高。設“擂主”，讓學生發(fā)起挑戰(zhàn)，激發(fā)學生的好勝心理。象棋入門讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。（二）學生方面：經(jīng)常與愛好者切磋，提高棋藝，適應不同風格的各種棋手。本學期小組活動結(jié)束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。俗話說：“條條大路通羅馬。三、考查方法分組比賽四、活動對象三、四年級的學生，每班由班主任推薦幾位。認識象棋的棋子，并學會棋子的走法。象棋興趣小組活動計劃6一、活動目的向?qū)W生傳授中國象棋的基本知識、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。第五次至第八次課：指導分組進行對局演練，期間講解一些特殊的招法（快棋中的一步、四步殺等，五子棋的必勝局等）。二、興趣小組的名額初步定為8人，三年級4人四年級四人，如有特殊情況經(jīng)研究后再作決定。鐘連續(xù)推擋。自己安排教學比賽能把所學技術(shù)合理運用到教學比賽中。教師巡回指導。分組練習，能較準確地控制好球的落點。集體觀摩4—6名技術(shù)好的學生練習。針對練習中出現(xiàn)的錯誤，及時進行糾正。學習正手攻球復習反手推擋；理論知識介紹（5）攻球時把握攻球的時機，球拍保持適當前傾。分組練習。五、中國象棋課程課時安排：周次課題課時第三周象棋的起源與發(fā)展2課時棋盤與棋子第五周棋子的走法和吃子的39。學生方面：多留心揣摩，注意把課內(nèi)的學習延伸到課外。本學期小組活動結(jié)束時，對各方面表現(xiàn)好的同學給予表揚獎勵。讓學生初步掌握中國象棋的技巧，提高棋藝水平。炮須隔子打一子，車橫直撞任東西。對局時，由執(zhí)紅棋一方先行，以后雙方輪流各走一著，直到分出勝負或走成和局為止。棋子。棋盤上共有九十個交叉點,象棋子就擺放和活動在這些交叉點上。中國象棋其實不僅僅是一種游戲，它代表了中國的哲學和傳統(tǒng)文化，對提高人們的素質(zhì)及提升城市文化品位都有著重要作用。二、教材分析：象棋是中國古代人民在長期實踐中不斷創(chuàng)造革新的成果，它深深地扎根在我國勞動人民之中，有著廣泛的流傳。而象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。引導學生搜集名人書法名作，通過一系列的鑒賞評析，加深學生對杰作的熱愛，喚起了對書法的高漲熱情，使興趣小組有效的持久地開展下去。教程的編寫側(cè)重于楷書闡述，體現(xiàn)了知識性，內(nèi)容編排上力求通俗易懂，由淺入深，強調(diào)實用性，并選取了部分漢字供學生臨摹，同時選編了部分毛筆書法作品供學生欣賞，以拓展學生視野，增強藝術(shù)效果及趣味性和人文性。為了給愛好書法的同學一個良好的學習環(huán)境，：一、活動目的：通過書法興趣小組的活動，突出特色，培養(yǎng)特長，使學生的書法特長得到更好的發(fā)展，進一步了解書法的基本知識和基本技能，達到以書滋品導行，以書倡學興問，以書靜心養(yǎng)氣，以書煉意礪志，以書探美求新之目的。五、課程組織：(一)開設時間：利用學校課外活動，每周周二進行輔導。象棋入門——————預計10課時讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。家長方面：有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。二、教學目標：一、針對以上孩子的特點，本學期象棋興趣小組的教學目標如下：讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。我們說，考試考砸了，會遭到父母的責備，下棋也會輸棋，但沒有哪位學生會因此而受到父母的責備。他對學生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。二、組織安排象棋興趣小組每周二第八節(jié)輔導三、課程教學基本要求了解中國象棋運動的特點及其概況。第八章比賽規(guī)則中國象棋比賽規(guī)則要點講解 要求：熟記規(guī)則要點，并用于實踐。：（1）熟悉并掌握開局基本原則。第三章基本戰(zhàn)術(shù) 。二、組織安排本期象棋興趣小組由羅崇普老師輔導，活動時間為周二課外活動。（二）本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。教學過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。俗話說：“條條大路通羅馬。第一篇：象棋興趣小組活動計劃（模版）奇臺六小象棋興趣小組活動計劃象棋是一項集益智、娛樂、德育為一體的綜合性競技活動。另外，象棋活動還具有娛樂性，有助于寓教于樂，減輕學生的過重心理負擔。二．教學目標：讓學生了解中國象棋，了解中國象棋悠久的歷史與文化。授課教師要熟悉教材內(nèi)容，積極創(chuàng)設情景，用通俗易懂的語言，生動的故事進行課堂教學。多鼓勵表揚孩子，相信每個孩子都會成為象棋高手，都能把象棋練好。家長方面：有能力的家庭可為孩子配置棋盤，購買一些象棋方面的書籍以便讓孩子進一步提高。象棋入門讓學生初步認識中國象棋，掌握基本方法，結(jié)合實戰(zhàn)訓練加深認識，提高水平。五、課程組織（一）開設時間：利用學校課外活動，每周周二進行輔導。，培養(yǎng)學生獨立思考和統(tǒng)觀全局的觀念和能力。四、課程教學基本內(nèi)容第一章象棋知識 。：熟悉并能隨機運用。、困子與困斃。（2）熟悉并掌握常見的開局。：熟悉并能隨機運用。玉舍小學2017年 8 月 26 日第三篇：象棋興趣小組活動計劃象棋興趣小組活動計劃一、課程的性質(zhì)、目的及任務、基本技術(shù)、基本技能和比賽規(guī)則。掌握最基本的行棋知識和最基本技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)。國家提倡素質(zhì)教育，反對應試教育的目的就是為了培養(yǎng)思想高尚，具有創(chuàng)新能力的社會主義勞動者和接班人。俗話說：“條條大路通羅馬。讓學生在活動中發(fā)展智力，陶冶情操，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。教學過程中要結(jié)合文化教育、思想教育和情感教育。經(jīng)常樹立榜樣，榜樣的力量是無窮的，以他們的力量去帶動孩子們把象棋下好。積極配合學校有中國象棋校本課程的實施。簡單的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)————預計10課時本部分通過實例分析，讓學生感悟，提高棋藝，開發(fā)智力。(二)本課程分為：中國象棋歷史與文化簡介、象棋入門、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)等三部分。二、活動時間：單周星期一的中自習（20xx年x月x日開展第一次活動），小組成員必須準時到達書法室。（三）、活動措施教師要做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導，這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度，確保特色活動課的成果顯現(xiàn)。舉辦書法作品展覽或現(xiàn)場書法比賽，交流、回顧、總結(jié)學習成果，為學生提供表現(xiàn)自己平臺，增強自信心。他對學生的思想品質(zhì)、心理品質(zhì)、智力發(fā)展和身體素質(zhì)的影響是顯而易見的。它與琴、書、畫并列，被稱為四大藝術(shù)之一，也是我國古代文化寶庫中光芒奪目的一顆明珠。中國象棋的功能不僅僅在于競技，還體現(xiàn)在教育和陶冶情操上。棋盤中間沒有劃通直線的地方,叫做“河界”。棋子共有三十二個,分為紅、黑兩組,每組十六個,各分七種,其名稱和數(shù)目如下: 紅棋子：帥一人,車、馬、炮、相、士各兩個,兵五個。走棋一方將棋子從棋盤一個交叉點挪到另一個空著的交叉點上，或吃掉對方某一交叉點上的棋子后占領(lǐng)那個