【正文】 ，寫記敘文，情感虛假幼稚，沒有情節(jié)，語言死板?，F(xiàn)在我們?cè)谄綍r(shí)的語文教學(xué)中，老師們已經(jīng)注重了作文的訓(xùn)練，不過還是有相當(dāng)多的學(xué)生并不重視作文。文體上寫詩歌的，只在表達(dá)的20分內(nèi)扣，其他按照標(biāo)準(zhǔn)來。而且今年作文如果雙評(píng)在49分以上，專家組會(huì)進(jìn)行三評(píng)，從中挑選出滿分作文。四、扣分無題扣2分錯(cuò)別字最多扣3分字?jǐn)?shù)不足的 50個(gè)字扣1分，700字扣2~3分，400~600為25分，200以下為0~10分，只有題目2分。語言上，一定要通順，不能羅嗦，語言不通，干癟無味。表達(dá)上，主要看文體和語言。）二、評(píng)分細(xì)則在評(píng)分細(xì)節(jié)上，完全按照高考的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行。一個(gè)或者兼顧均為立意范圍。分享到： 上一篇：不準(zhǔn)布置課外作業(yè) 中學(xué)初三輕松考出中考狀元下一篇：《詩歌鑒賞之關(guān)鍵詞》教案（總結(jié)課）.您可能也喜歡： ?議論文審題訓(xùn)練?議論文的審題和立意的技巧?2011高考材料作文審題立意方法匯總?議論文審題與立意方法?高考材料作文審題立意方法?談?wù)勛h論文的審題和立意?議論文的三要素?高考材料作文審題立意七大技巧?3【教學(xué)論文】3604呂名山/ 高考材料作文審題立意10大方法?論文寫作的基本要求無覓 0 推薦0 反對(duì)還沒有評(píng)論，快來搶沙發(fā)!成功!評(píng)論：(未激活和未注冊(cè)用戶評(píng)論需審核后才能顯示！如需回復(fù)，請(qǐng)留下聯(lián)系方式！)文明上網(wǎng),理智發(fā)言 更多研修筆記高中語文閱讀與作文指導(dǎo)研修總結(jié)我的研修總結(jié)作文教學(xué)的過程性指導(dǎo)課堂教學(xué)節(jié)奏研修總結(jié)如何寫出有文采的作文作文教學(xué)要與閱讀教學(xué)相結(jié)合研修總結(jié)我的研修總結(jié)研修總結(jié)更多家長心愿網(wǎng)上學(xué)習(xí)心得讓生命充滿愛（秦瑞紅）轉(zhuǎn)載《當(dāng)代父母教出好孩子的五大箴言》家長對(duì)孩子的期望父母教養(yǎng)方式對(duì)子女性格的影響——從易中天教授教女談起家長對(duì)孩子的希望和寄語我對(duì)孩子的要求和期望父母寄語家長應(yīng)給予孩子的10個(gè)經(jīng)歷李嘉誠告訴兒子的五條處世哲學(xué)更多學(xué)員作品展示 蓮花中學(xué)劉相琴（171200996）liuxiangqin2011第二篇：加強(qiáng)審題立意的訓(xùn)練2013山東高考語文作文閱卷匯報(bào)受學(xué)校委派，我有幸參加了2013年的高考語文作文閱卷。植物也因鹿的迅速繁殖和踐踏而凋零了。中國富裕起來了，中國這個(gè)“富人家”的孩子該怎樣教育？不禁要問：誰出事了？孩子？教育？寫作訓(xùn)練閱讀下面的材料，按要求作文(60分)美國阿拉斯加州涅利斯自然保護(hù)區(qū)內(nèi)，曾發(fā)生過引狼逐鹿的故事。然而這則漫畫表現(xiàn)的問題給我們敲響了警鐘：同樣是關(guān)注教育，我們的“關(guān)注”是否存在問題？教育者過多過分的關(guān)注、不必要的指責(zé)讓孩子少了磨礪鍛煉的機(jī)會(huì)，少了培養(yǎng)自己處理問題能力的機(jī)會(huì)，少了獨(dú)立戰(zhàn)勝挫折的機(jī)會(huì)。而一位中國父親在對(duì)待類似的事情時(shí)，都會(huì)大聲地喝斥孩子不聽話到處亂跑，“出事了吧！”然后抱起孩子。也可以安穩(wěn)走路的，也同樣需要關(guān)心，請(qǐng)正確地關(guān)注我們??？漫畫描繪了大街上一個(gè)小孩子踩到西瓜皮摔了一跤，小孩子坐在地上迷?？粗謩e代表家庭、學(xué)校、社會(huì)的三個(gè)人——他們關(guān)切而又警惕地說：“出事了吧！”這樣一幅場景，作為一個(gè)孩子，看了這幅漫畫自然認(rèn)同地笑了：家庭、學(xué)校、社會(huì)常常給予現(xiàn)在的獨(dú)生子女們過多、過分的關(guān)心和夸大、不切實(shí)際的、不必要的教育與指責(zé)。你們的關(guān)心，我們很感動(dòng)。最后，從關(guān)注的技巧上看，防患于未然乃是最有效的方法。我們不是摔跟頭長大的，關(guān)注的也不應(yīng)只是摔跤?？纯吹匦我苑涝偎?。我們年輕人要把握的成長，懂得拒絕過多的關(guān)愛，向家庭、學(xué)校、社會(huì)說自己能行，給自己打造自己的空間。這個(gè)道理只怕人人都懂，但又有那么多的人放不下心，丟不開手，總想把孩子握在手里，含在口里。生活會(huì)教會(huì)我們一切，學(xué)校、社會(huì)、家庭，干涉我們的方方面面，像漫畫中的摔一跤就不停的問短問長。種子隨風(fēng)飄蕩，找到屬于自己的土壤，然后扎根、生長；花兒迎著朝陽生長，選擇屬于自己的季節(jié)，然后盡情綻放；鳥兒離巢，搏擊屬于自己的天空，然后翱翔??不是沒有溫床，不是沒有盆栽的土壤，不是沒有避風(fēng)的港灣，只是，它們要學(xué)會(huì)成長。在這千鈞一發(fā)之，是于謙力挽狂瀾，另立新君，取得京城保衛(wèi)戰(zhàn)的勝利，拯救了明王朝，若是于謙不給生命一個(gè)挑戰(zhàn)，冒死相諫，何以有明朝由衰敗到復(fù)興的時(shí)刻？生命是如此脆弱，也是如此的短暫。不妨給自己一次挑戰(zhàn)，綻放生命的色彩。吳越之戰(zhàn)，越王率殘部敗逃會(huì)稽的時(shí)候，越國被滅的局面已到了無法挽救的局面。從未給人生一個(gè)挑戰(zhàn)的機(jī)會(huì)，結(jié)果碌碌無為，終結(jié)平凡的人生。真愛無言可表。不會(huì)在風(fēng)雨之中飄蕩。當(dāng)雛鳥長成后便將那些東西全部撤去，留下堅(jiān)硬的樹枝，還逼雛鳥離開樹枝。裴多菲的詩讓我明白世界是充滿陽光的，是生機(jī)勃勃的。詹天佑自小赴美留學(xué)，父親含淚放手，在異國的他，刻苦努力，回國后堅(jiān)韌的信念讓他修成了中國人自己的第一條鐵路——京張鐵路。）不離開鷹巢的雛鷹永遠(yuǎn)都學(xué)不會(huì)飛翔，不離開母親庇護(hù)下的小樹永遠(yuǎn)都不能成長茁壯。立意：1據(jù)報(bào)載，一位中學(xué)生設(shè)計(jì)了一項(xiàng)航天項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)方案，自以為肯定能得到全國一等獎(jiǎng)，結(jié)果只得了三等獎(jiǎng)，發(fā)獎(jiǎng)時(shí)，他竟不起立領(lǐng)獎(jiǎng)；還有一位中學(xué)生在老師和同學(xué)的幫助下，完成了一項(xiàng)發(fā)明創(chuàng)造的設(shè)計(jì)，當(dāng)他得知工廠要投產(chǎn)時(shí)，卻單獨(dú)和廠方洽談，要廠方給他兩萬元人民幣，或送他出國留學(xué)。某省一扶貧工作團(tuán)，做了件扶貧實(shí)事，向某個(gè)貧困山區(qū)贈(zèng)送了一批優(yōu)良種羊。魯迅就如何對(duì)待外國文化問題，寫了《拿來主義》。立意：，聯(lián)系實(shí)際立論作文，并自擬標(biāo)題。剛一下飛機(jī)，他們就了解到所有島民從來沒有穿鞋的習(xí)慣。提示：三位科學(xué)家不同國度，不同時(shí)代，研究領(lǐng)域也各自不同，但他們有著相似點(diǎn)：那就是對(duì)所從事的科研事業(yè)，都具有執(zhí)著忘我的可貴精神。在進(jìn)行最后一次火藥制作實(shí)驗(yàn)時(shí)，火藥爆炸了。材料一：阿基米德是古希臘數(shù)學(xué)家、力學(xué)家?！钡诙€(gè)工人想了想說：“我在賺工資。這時(shí)，將軍才拿出銅錢讓大家看，原來，這枚銅錢的兩面都是正面。”說著，將軍輕輕向上一拋，銅錢落地，正面朝上，頓時(shí)全軍欣然。立意：，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。終于他的屠龍劍術(shù)已達(dá)到爐火純青的地步，便辭別了老師，開始仗劍闖蕩江湖，希望殺盡天下害龍，顯姓揚(yáng)名。（二）審題立意訓(xùn)練，聯(lián)系實(shí)際，寫一篇議論文。分析：本則材料可以采用多角度切入法立意：安泰：一向無敵是因?yàn)椴粩鄰拇蟮啬赣H身上吸取力量，被扼死是因?yàn)殡x開了大地被弄到空中，沒有了力量之源，可見個(gè)人的力量是渺小的，要依靠集體才能有所作為。辨明事物間的關(guān)系，有利于立意構(gòu)思作文。據(jù)此可立意為：應(yīng)順其自然，不能把自己的觀點(diǎn)強(qiáng)加于人。但迄今為止仍未有任何設(shè)計(jì)能取得普遍的贊賞。（從材料的情感傾向入手）：有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出情感傾向，此時(shí)，可從材料的情感傾向入手來審題立意。分析：材料中的1個(gè)環(huán)扣和其他99個(gè)環(huán)扣之間，也是依存關(guān)系。從鹿和周圍自然生活環(huán)境的關(guān)系看，鹿沒有了狼這樣的天敵，生活太安逸、舒適，于是體態(tài)愚笨；后來又有了狼的介入，鹿因躲避狼的捕食而奮力奔跑，終于又恢復(fù)了生機(jī)。于是人們?cè)俅伟牙钦?qǐng)進(jìn)來，鹿又奮力奔跑了，保護(hù)區(qū)恢復(fù)了昔日的勃勃生機(jī)。十幾年后，鹿群由四百只發(fā)展到四萬只。事物的關(guān)系主要有依存關(guān)系（學(xué)與問）、主次關(guān)系（如奉獻(xiàn)與索?。?、取舍關(guān)系（如自卑與自強(qiáng)）和條件關(guān)系（如繼承與創(chuàng)新）。當(dāng)然，也可從小孩稱贊烏鴉“它也很可愛啊！”分析原因立意。一天，烏鴉覺得自己練得很棒了，便哇哇地從樹上猛沖下來，想抓住山羊往上飛，可是它的身子太輕，爪子又被羊毛纏住，無論怎樣拍打翅膀也飛不起來?！狈治觯鹤プ〔牧现械幕w的關(guān)鍵句，就可以確定立意為：學(xué)習(xí)要重視觀察細(xì)節(jié)。學(xué)生們個(gè)個(gè)愁眉苦臉，照辦后報(bào)告尿有甜味。例1：巴西足球名將貝利在足壇上初露鋒芒時(shí)，一個(gè)記者問他：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他回答說：“下一個(gè)！”而當(dāng)他在足壇嶄露頭角，已成為世界著名球王，并踢進(jìn)一千多個(gè)球后，記者又問道：“你哪一個(gè)球踢得最好？”他仍然回答：“下一個(gè)！”分析：讀這則材料，就要注意貝利先后兩次回答“下一個(gè)”時(shí)所處的情景，要抓住最關(guān)鍵的句子“下一個(gè)！”思考，初露鋒芒說“下一個(gè)”，表現(xiàn)了他的不滿現(xiàn)狀；而第二次是在踢進(jìn)了一千多個(gè)球，成為舉世聞名的球王之后說的，這就更表現(xiàn)了他的永遠(yuǎn)進(jìn)取，奮斗拼搏的精神。大家知道，南朝劉義慶在《世說新語》中記載一個(gè)故事，說的是晉朝桓溫領(lǐng)兵北征，命令袁虎靠著馬擬公文，袁虎倚馬作令，把握要求，一揮而就七紙文章，命題作文作得十分出色，被后世稱為“倚馬之才”。前一個(gè)題目中有“新解”兩字，那就不是要求論述第二個(gè)題目中杜甫原詩的內(nèi)容，不然，又“新”在何處呢？而且恰恰相反，從“下筆如有神”五字加上了引號(hào)來看，題意顯然不是指杜甫原詩“讀書破萬卷”的結(jié)果了，那又是什么導(dǎo)致“下筆如有神”了呢？就值得仔細(xì)思索；如再對(duì)其中的“神”著重評(píng)點(diǎn)議論幾筆，這才是“新解”了。這就正確理解了題意。就是分析題目的語言關(guān)系、文字含意，了解議論的范圍和重點(diǎn)。如《評(píng)“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”》這個(gè)題目，“評(píng)”“實(shí)”和“知”幾個(gè)字便是題目中的標(biāo)記，看清這兩個(gè)字，就會(huì)明確寫作本題必須評(píng)析清楚“倉廩實(shí)”與“知禮節(jié)”之間的關(guān)系：“實(shí)”而后“知”即物質(zhì)生產(chǎn)對(duì)道德觀念會(huì)產(chǎn)生直接的影響，所以先要論述“倉廩實(shí)”的重要。由此看來，無論什么樣類型的命題議論文，都必須從題目本身去揣摩題意，把握住議論對(duì)象、議論范圍和議論重點(diǎn)。批駁型針對(duì)不同意的觀點(diǎn)或看法，用反詰或質(zhì)疑的句式命題，意在批駁。如《“一言堂”小考》、《賭博的由來》。如《魯迅的精神》、《論雷峰塔的倒掉》、《評(píng)“倉廩實(shí)而知禮節(jié)”》等。如《清流與活源》、《科學(xué)家和春蠶》、《賞花條件》等?！墩劇按┲虬纭薄贰ⅰ丁皶r(shí)髦”小議》等。：論點(diǎn)型題目本身就是文章的論點(diǎn)。如果是寫提供文字材料的作文，那么必須要注意篩選有價(jià)值的信息，經(jīng)過提煉、歸納，從總體上把握問題的內(nèi)涵，正確全面地把握文字材料的意思，確保不偏離題意。第一篇：議論文審題立意訓(xùn)練（最終版）江西教師網(wǎng) 江西教師論壇 登錄 注冊(cè) 幫助 映日荷花——鄉(xiāng)情語文工作室首頁研修主題（閱讀方法和寫作指導(dǎo)）圖片新聞團(tuán)隊(duì)介紹成果展示研修筆記碧嶺論壇心路絲語教育案例教學(xué)案例課題研究校本課程碧嶺文學(xué)碧嶺新蕾清風(fēng)徐來高考天地課堂實(shí)錄家長心愿學(xué)員作品展示微課天地當(dāng)前位置：首頁成果展示第一章 議論文審題與立意方法議論文的審題立意 上傳: 龔瑋更新時(shí)間：2012521 21:09:16 議論文的審題立意（學(xué)案）編寫人：朱兆功審核人：李麗教學(xué)目標(biāo)：理解“審題和立意”在作文實(shí)踐中的重要作用。教學(xué)難點(diǎn)：“審題和立意”的方法技巧課時(shí)安排：2課時(shí)教學(xué)過程理論指導(dǎo)審題就是領(lǐng)悟題旨，是一種思維取向過程，也是寫好作文的第一步。命題作文往往只有孤零零的幾個(gè)字，沒有材料的啟發(fā)和暗示，特別在考試時(shí)，考生要在短時(shí)間內(nèi)針對(duì)命題確定文路，審題自然就顯得舉足輕重了。如《說習(xí)慣》。勤奮比喻類選擇能作為比喻和類比的事物命題，要求揭示比喻和類比事物所蘊(yùn)含的道理。評(píng)議型針對(duì)某一人物或某一事件或某一觀點(diǎn)進(jìn)行評(píng)議?？甲C型用需要對(duì)某個(gè)問題進(jìn)行考證的形式命題，要求查核并發(fā)表議論。如《讀〈拿來主義〉有感》、《有感于雷軍長的“當(dāng)頭棒喝”》、《影片〈鴉片戰(zhàn)爭〉觀后》等。要分清概念型命題和關(guān)系型命題的異同，雖然都由概念命題，但前者是闡述一個(gè)概念，后者要論證兩個(gè)或兩個(gè)以上的相關(guān)概念之間的關(guān)系；要理解對(duì)比型、比喻類比型、象征型命題的特點(diǎn)和要求，特別是比喻類比型命題，要做到比喻貼切，緊扣“類比點(diǎn)”，充分而深刻地揭示類比事物和所要說明的道理之間的共同屬性；還要明白，抓住命題中提供的自然現(xiàn)象和自己熟悉的生活現(xiàn)象兩者之間的類比點(diǎn)，從中類推出所蘊(yùn)含的共同道理時(shí)，選擇的生活現(xiàn)象越典型，蘊(yùn)含的道理就越帶普遍性、議論就越具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義；要辨明評(píng)議型、引申型、考證型、感想型命題的細(xì)微差別，評(píng)議要求評(píng)事議理，引申要求借題發(fā)揮，考證要求查核證實(shí)，感想要求夾敘夾議；審題時(shí)如把握住這細(xì)微的差別，議論時(shí)就能精確地體現(xiàn)命題意圖；對(duì)批駁型命題，要審視并明確對(duì)方的立論錯(cuò)在何處，講究“針對(duì)性的批駁”，不可自說自話，言不及題；即使遇到論點(diǎn)型的命題，似乎一看便知，也要逐字理解論點(diǎn)的含義，不可望文生意。就是看清文章題目上的標(biāo)記，了解議論的對(duì)象。（2）分析法。”這就給柔石的“損己利人”下了注解，也限定了議論范圍應(yīng)由此而展開，明確文章重點(diǎn)不是評(píng)價(jià)柔石的革命一生，而是從贊揚(yáng)他的“損己利人”的高貴品格“說開去”，聯(lián)系當(dāng)前實(shí)際，展開議論。如把《賭博的由來》和《賭博的危害》放在一起比較一下，就會(huì)理解前一個(gè)題目的重點(diǎn)是要挖一挖賭博的“根”，考證一下賭博是怎么“起源”的，扣住“由來”進(jìn)行議論，后一個(gè)題目則要重點(diǎn)議論賭博的危害性；又如《“下筆如有神”新解》與《讀書破萬卷，下筆如有神》兩個(gè)題目，似乎很相似，實(shí)際上大相徑庭。熟練地運(yùn)用這三種方法來審題，也就可以說掌握了命題議論文的審題技巧。關(guān)鍵詞語往往是“文眼”，蘊(yùn)含著材料的主旨，因此，可以把它作為把握材料審題立意的突破口。，上課時(shí)端出糖尿病人的尿，自己先用手指蘸著品嘗作示范，而后逐個(gè)要求學(xué)生仿效。我用食指蘸，舔中指，你們沒看到就只好吃苦頭了。例1：一則寓言：烏鴉因羨慕老鷹能從山上俯沖下來抓走小羊的本領(lǐng)，于是模仿老鷹的俯沖姿勢拼命練習(xí)?！焙⒆用鵀貘f的羽毛說：“它也很可愛呀！”分析：烏鴉為什么抓山羊失??？因?yàn)樗活欁陨項(xiàng)l件（身子太輕，爪子不如老鷹鋒利），盲目模仿老鷹，哪有不失敗之理？從原因入手，可立意為：盲目模仿別人，就如東施效顰，難免遭致失敗。閱讀材料時(shí)，如果善于分析材料中諸事物的關(guān)系，即可找到立意的依據(jù)。原先人們?yōu)榱吮Ｗo(hù)鹿而把當(dāng)?shù)氐睦窍麥缌?，于是，鹿沒有了天敵，終日無憂無慮地飽食于林中。鹿由于缺乏充分的食物以及安逸少動(dòng)所帶來的體質(zhì)衰弱而大批死亡。據(jù)此可立意為：生態(tài)平衡是自然界的規(guī)律，人類亦如此，自然規(guī)律不可違。原來鐵鏈上的100個(gè)環(huán)扣中，99個(gè)都完好，只有1個(gè)銹壞了，結(jié)果整條鐵鏈連狗都拴不住。就此立意即可。維納斯失去的手臂就如同一個(gè)充滿誘惑力的圈套。對(duì)想接上斷臂在做法持否定態(tài)度，對(duì)斷臂維納斯持贊賞態(tài)度。：任何事物是相互聯(lián)系的，而且從不同角度會(huì)有不同的答案。不幸的是，安泰克敵制勝的奧妙，被一個(gè)叫赫拉克勒斯的對(duì)手發(fā)現(xiàn)了，于是安泰被弄到空中扼死了。赫拉克勒斯：能打敗安泰的關(guān)鍵在于他掌握了對(duì)手的致命弱點(diǎn)，所以只有知己知被，才能百戰(zhàn)不殆。他苦學(xué)苦練了