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畢業(yè)設計-電子密碼鎖的eda設計與實現(xiàn)-全文預覽

2024-12-31 18:30 上一頁面

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【正文】 答辯委員會主任(簽名): 年 月 日 學院學位分委員會意見 成績: 學 位 分 委 員 會 主 任 ( 簽 名 ): (公章) 25 年 月 日 注:成績按優(yōu)、良、中、合格、不合格五級分制計。設計過程中對數(shù)字電子技術有了更進一步的熟悉,實際操作與課本知識有很大聯(lián)系,動手把他設計出來比較困難。 圖 42 密碼鎖輸入電路仿真結果圖 (三)密碼鎖控制電路的仿真 圖 43 所示的是密碼鎖控制電路的仿真結果圖。實驗表明:本設計能夠實現(xiàn)電子密碼鎖的全部功能。如下圖: 17 圖 37 當輸入 qin 是 0000時,輸出 qout 顯示 0; 當輸入 qin 是 0001時,輸出 qout 顯示 1; 當輸入 qin 是 0010時,輸出 qout 顯示 2; 當輸入 qin 是 0011時,輸出 qout 顯示 3; 當輸入 qin 是 0100時,輸出 qout 顯示 4; 當輸入 qin 是 0101時,輸出 qout 顯示 5; 當輸入 qin 是 0110時,輸出 qout 顯示 6; 當輸入 qin 是 0111時,輸出 qout 顯示 7; 當輸入 qin 是 1000時,輸出 qout 顯示 8; 當輸入 qin 是 1001時,輸出 qout 顯示 9。 END IF 。 QB= 39。 END IF 。039。039。 密碼存儲 QA = 39。139。 程序段主要完成了輸入模塊數(shù)字輸入后數(shù)據(jù)的存儲和清零功能。 END IF 。 THEN IF NC 4 THEN ACC = ACC(11 DOWNTO 0) amp。 清除按鍵輸入數(shù)據(jù) NC = 000 。 BEGIN RST = RR2。 該段程序主要定義了設計中的各輸入輸出端口,其中輸入端口有 DATA_N、DATA_F、 FLAG_N、 FLAG_F;輸出端口有 ENLOCK、 DATA_BCD; CLK 為時鐘信號。功能輸入標志 CLK: IN STD_LOGIC。 控制電路由 VHDL 語言實現(xiàn),部 分源程序如下: ( 1)端口定義: ENTITY CTRL IS PORT (DATA_N: IN STD_LOGIC_VECTOR(3 DOWNTO 0)。 ( 2) 更改密碼:按下此鍵,輸入舊密碼再按 鍵即可解除舊密碼。數(shù)字鍵輸入的響應控制過程如下: ( 1) 按下數(shù)字鍵,第一個數(shù)字會在顯示器最右端顯示,隨后每按下一個新數(shù)字,顯示器上已經(jīng)存在的數(shù)字整體會向左移一位,并將新的數(shù)字顯示出來。RS 觸發(fā)器組態(tài)如下表: 表 35 ( 4) 鍵盤譯碼電路 上述鍵盤中的按鍵可分為數(shù)字按鍵和文字按鍵,每一個按鍵可能負責不同的功能,例如清除數(shù)碼、退位、激活電鎖、開鎖等,詳細功能參見表 36。 END IF 。 ELSIF CLK39。 AND PRN=39。 THEN Q=39。 定義結構體 BEGIN PROCESS (CLK, CLRN, PRN) BEGIN IF CLRN=39。 ENTITY DCFQ IS PORT(CLK, CLRN, PRN, D: IN STD_LOGIC。由于設計中采 用的矩陣式鍵盤是機械開關結構,因此,在開關切換的瞬間,會在接觸點出現(xiàn)信號來回彈跳的現(xiàn)象。 ( 2) 鍵盤掃描電路 鍵盤電路可以提供掃描信號。 6. 密碼解鎖:按下此鍵后再輸入密碼,如果輸入與系統(tǒng)存儲密碼一致,密碼鎖就能開鎖,否則不能解鎖。 3. 密碼解除:當按下此鍵時,可以將電子密碼鎖的舊密碼解除。 10 三、電子密碼鎖的具體設計 (一)電子密碼鎖的總體結構 電子密碼鎖整體結構包括密碼鎖輸入模塊、控制模塊、顯示模塊。因此,采用 FPGA 開發(fā)的數(shù)字系統(tǒng),不僅具有更高的工作效率,其升級和改進 也及其方便。一把電子鎖可配制多把鑰匙。在實際應用中,由于程序容易跑飛,系統(tǒng)的可靠性較差并且采用單片機設計的密碼鎖硬件復雜,設計周期長,容易出錯。 9 二、 電子密碼鎖的簡介 (一)電子密碼鎖的現(xiàn)狀 隨著科學技術的發(fā)展和社會信息化程度的提高,信息對人們來說越來越重要。 [3] Quartus Ⅱ軟件提供完整的多平臺設計環(huán)境,可以容易地滿足特定的設計需要,而且它允許用戶在設計流程的每個階段使用 Quartus Ⅱ軟件圖形用戶界面、 EDA 工具界面或命令行形式。 也就是 說 ,FPGA 更適合于觸發(fā)器豐富的結構 ,而 CPLD 更適合于觸發(fā)器有限而乘積項豐富的結構 ; CPLD 的規(guī)模小更適合于簡單電路的設計而 FPGA 的規(guī)模大,邏輯復雜度高,故用于復雜電路的設計;時延方面 CPLD 的 PintoPin 延時是固定的,F(xiàn)PGA 的 PintoPin 延時是不可預測的,因此,對于 FPGA 而言,時序結束和仿真非常重要;布線方面, CPLD 采用集總式互聯(lián)結構,相對布線資源有限, CPLD 的連續(xù) 式布線結構決定了它的時序延遲是均勻的和可預測的, FPGA 采用分布式互聯(lián)結構,具有豐富的布線資源,布線比較靈活;在在編程靈活性方面, FPGA 比 CPLD 具有更大的靈活性;在功耗方面一般情況下 CPLD 的功耗要比 FPGA 大,且集成度越高越明顯;在使用方便程度上, CPLD 比 FPGA 使用起來更方便;在保密性方面, CPLD 保密性好,F(xiàn)PGA 保密性較差;在成本與價格方面, CPLD 成本與價格低,更適合低成本設計, FPGA成本高,價格高,適合于高速、高密度的高端數(shù)字邏輯設計領域。目前用 CPLD(復雜可編程邏輯器件)和 FPGA(現(xiàn)場可編程邏輯陣列)來進行 ASIC 設計是最為流行的方式之一,它們的共性是都具有用戶現(xiàn)場可編程特性,都支持邊界掃描技術,但兩者在集成度、速度以及編程方式上具有各自的特點。 (3)是 FPGA 內部有豐富的觸發(fā)器和 I/ O 引腳。 圖 12 所示的是 FPGA 的 基本結構。使用 FPGA 來開發(fā)數(shù)字電路,可以大大縮短設計時間,減少 PCB 面積,提高系統(tǒng)的可 行 性。 它是作為專用集成電路 ASIC( Application Specific Integrated Circuit)領域中的一種半定制電路而出現(xiàn)的,既解決了定制電路的不足,又克服了原有可編程器件門電路數(shù)有限的缺點。 5. VHDL 對設計的描述具有相對獨立性,設計者可以不懂硬件的結構,也不必管最終設計實現(xiàn)的目標期間是什么,而進行獨立的設計。 2. VHDL 最初是作為一種仿真標準格式出現(xiàn)的,因此 VHDL 即是一種硬件電路描述和設計語言,也是一種標準的網(wǎng)表格式,還是一種仿真語言而且它有豐富的仿真語句和庫函數(shù)。 VHDL 主要用于描述數(shù)字系統(tǒng)的結構、行為、功能和接口。此后 VHDL 在電子設計領域得到了廣泛的接受,并逐步取代了原有的非標準的硬件描述語言。這樣一來系統(tǒng)性能參數(shù)將得到進一步的細化與確認,并隨時可以根據(jù)需要加以調整,從而可保證設計結果的正確性,縮短設計周期,設計規(guī)模越大,這種設計方法的優(yōu)勢越明顯。它的特點 是必須首先關注并致力于解決系統(tǒng)最底層硬件的可獲得性,以及它們的功能特性方面的諸多細節(jié)問題;在整個逐級設計和測試過程中,始終必須顧及具體目標器件的技術環(huán)節(jié)。 簡言之,就是設計者首先從整體上規(guī)劃整個系統(tǒng)的功能和性能,然后對系統(tǒng)進行劃分,分解為規(guī)模較小、功 能較為簡單的局部模塊,并確立它們之間的相互關系,這種劃分過程可以不斷地進行下去,直到劃分得到的單元可以映射到物理實現(xiàn)。 EDA 技術將會廣泛應用于高校電子3 技術 實驗教學、科研和新產品的開發(fā)、傳統(tǒng)機電設備的升級換代和技術改造、信息通信領域等。 隨著科學技術的發(fā)展和市場需求的不斷增長,作者認為 EDA 技術將呈現(xiàn)以下發(fā)展趨勢: 7. EDA 開發(fā)工具將得到進一步發(fā)展, EDA 開發(fā)工具將朝著功能強大、簡單易學、使用方便的方向發(fā)展。 3. 具有自主的知識產權?,F(xiàn)代 EDA 技術的基本特征是采用高級語言描述,具有系統(tǒng)仿真和綜合能力,具有開放式的設計環(huán)境,具有豐富的元器件模型庫等。 VHDL。本文以 EDA 技術為基礎,利用 VHDL 語言采用自上而下的設計方法在 Quartus Ⅱ軟件平臺下,采用 FPGA 為主要元器件設計了一款電子密 碼鎖。本文則采用先進的 EDA 技術,利用 Quartus Ⅱ工作平臺和 VHDL語言設計新型的電子密碼鎖。本次設計讓同學們聯(lián)系實際問題,提高理論聯(lián)系實際的能力,鍛煉大家的動手能力和科研能力以及相關工具的使用能力等。 本 科 畢 業(yè) 論 文 論文題目: 電子密碼鎖的 EDA 設計與實現(xiàn) 學生姓名: xxxx 學 號 : xxxxxxxxxxxxxxx 專 業(yè) : \xxxxxxxxxxxxxxxxxxx 指導教師: xxxxxxxxxxxxxxxx 學 院: xxxxxxxxxxx
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