西部計(jì)劃志愿者支教心得-全文預(yù)覽
【正文】 我們總是比自己想象的要堅(jiān)強(qiáng)，這一年，對于我的身體和心理素質(zhì)都是一個(gè)很好的歷練，以后遇到的困難都不再是什么困難了?！痹趯W(xué)校里，還是有些學(xué)生特別勤學(xué)好問，汪洋也是盡全力幫助他們，無論是課后還是晚自習(xí)，一有時(shí)間就給學(xué)生輔導(dǎo)功課，她和同伴們都很關(guān)心每個(gè)學(xué)生的未來，對于任何一個(gè)有希望的苗子總是傾注了心血，汪洋的室友鮑碩超曾經(jīng)幫助過一個(gè)家庭很不幸的學(xué)生，他很聰明，卻由于家庭的原因有些消極，鮑碩超總是在精神上物質(zhì)上給予他幫助，臨走時(shí)還送他了一部手機(jī)當(dāng)作禮物，希望當(dāng)他遇到困難的時(shí)候能和她聯(lián)系?；叵肫疬@段辛苦的日子，汪洋感慨道：“在這最困難，最需要幫助的時(shí)候，是支教團(tuán)其他團(tuán)員一直站在我的身旁。和她同團(tuán)的一個(gè)女生也是一人帶了兩個(gè)年級的生物。”所有的事情剛開始都是困難重重，沒有家人和朋友的支持，她只有憑借自己的力氣在那片戈壁上闖蕩，然而，所有最珍貴的收獲都來源于最努力的堅(jiān)持。”從那天開始，她們就開始匆忙地準(zhǔn)備一切與教學(xué)相關(guān)的東西，在倉促的時(shí)間里絞盡腦汁的去把事情想的更完善，努力地完成一個(gè)學(xué)生到老師的身份的轉(zhuǎn)變。那邊少數(shù)名族居多，宗教信仰也是很敏感的問題，比如說在回族人面前吃豬肉或者提“豬”這個(gè)字就會犯了他們的大忌，所以剛開始我們一切都很小心?！本瓦@樣，她抱著一種簡單的心態(tài)，和同伴們一起踏入了一片完全陌生的土地，她是南方人，又在東北上學(xué)，西北的大漠風(fēng)光依稀也只是詩中的邊塞遠(yuǎn)景，沒想到這么快就已身臨其境。2012年3月13日星期二第二篇：西部志愿者支教事跡我愿來到塔克拉瑪干沙漠的邊緣 守候你記吉林大學(xué)志愿者汪洋西部志愿服務(wù)經(jīng)歷09年8月的一天，列車從長春站出發(fā)，從祖國的東北平原駛向了西南的云貴高原，車上，年輕的志愿者汪洋和她的同伴們告別母校,前往貴陽他們志愿服務(wù)西部培訓(xùn)的第一站，并由此踏上了一段遙遠(yuǎn)而未知的旅程。這是班里一個(gè)學(xué)生的奶奶，學(xué)生經(jīng)?；丶腋棠陶f老師對她很好，所以她奶奶是專門走了幾個(gè)小時(shí)的山路給我?guī)Я饲嗖撕碗u蛋以表感謝的。原來她是一個(gè)單親家庭，同時(shí)也是一個(gè)留守兒童，每當(dāng)生日時(shí)總希望家人能送給自己祝福，可每年等來的都是失落，所以每年在自己生日這天，她都自己給自己制作生日賀卡。感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，信任他們，鼓勵他們，想盡一切辦法調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)的積極性，讓他們的天性和個(gè)性在豐富、寬容、輕松的課堂氣氛的感染下得以自由健康的發(fā)揮。學(xué)生們漸漸由不愛發(fā)言到搶著發(fā)言。二、教學(xué)工作，不敢馬虎我在支教之時(shí)就給自己定下一條原則：到新的工作環(huán)境中要做到敬業(yè)樂群。最感動的一個(gè)細(xì)節(jié)就是，每天上下課師生互相問好時(shí)，他們都盡自己最大的聲音向我喊出“老師好”、“老師再見”，雖然我的耳朵經(jīng)常被高分貝音量震得嗡嗡作響，但沐浴在學(xué)生的愛里很幸福。帶著這些忠告，我懷著興奮和期待的心情走進(jìn)了教室。一、調(diào)整心態(tài)，積極面對。后來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)熱情地接待了我們，并且也安排了教學(xué)班級。第一篇：西部計(jì)劃志愿者 支教心得支教心得體會有一種生活，你沒有經(jīng)歷過就不知道其中的艱辛；有一種艱辛，你沒有體會過就不知道其中的快樂；有一種快樂，你沒有擁有過就不知道其中的純粹。那時(shí)感覺一切都是未知的，但那時(shí)心中充滿著無限的期待和飽滿的激情。在這里，我付出著、努力著、感動著、收獲著。也有調(diào)皮的，但大多數(shù)的孩子還是比較淳樸努力的。在這互相對視的目光中我們開始了英語的學(xué)習(xí)。還有的請來了家長，看著學(xué)生們痛哭流涕地表態(tài)，家長們恨鐵不成鋼的表情，我覺得這里有著更多的望子成龍。針對學(xué)生思維不靈活的問題，我上課盡可能多地提問，從多個(gè)角度提問，并且將問題難度降低，同時(shí)給予學(xué)生積極的課堂評價(jià)。堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過創(chuàng)設(shè)問題情境、分組合作、自行探究、積極引導(dǎo)和熱情鼓勵等各種教學(xué)手段，真誠對待每一個(gè)學(xué)生。在這里，我們的生活總是充滿了感動，記得有一次，在英語課堂上，當(dāng)全班學(xué)生都很認(rèn)真的聽課時(shí)，有一個(gè)女生在下面做信封（屬于那種自己制作的信封），后來我才知道，那個(gè)學(xué)生是在做自己送給自己的生日賀卡。我們怎么拒絕，她堅(jiān)持放下后就走了。他們會在課余時(shí)間來辦公室和我們聊天，會和我們說他們的心里話?！耙恢币詠砦叶加兄Ы痰脑竿?，看《美麗的大腳》，從城市里來的年輕女教師給那么多山區(qū)的孩子帶來了希望，也許，那是對他們一生的啟迪，想起山嶺丘壑間那些無知卻渴望著的眼神，我一直都想做些什么。“剛開始去的時(shí)候，因?yàn)樘珊担覀儓F(tuán)每個(gè)人早上起來都流鼻血，皮膚也很干燥，后來都慢慢習(xí)慣了。
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