留守兒童“一幫一”幫扶計劃-全文預(yù)覽
【正文】 學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展欠缺的留守兒童,區(qū)別對待,制定個別教育管理方案,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。因此,作為教師要努力從生活上、學(xué)習(xí)上給他們無微不至的愛,從小事上細(xì)節(jié)上多關(guān)心他們。其主要內(nèi)容為:家長姓名、學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話等情況,并把自己的電話號碼告訴學(xué)生及其監(jiān)護(hù)人,以便及時聯(lián)系?，F(xiàn)在的農(nóng)村留守兒童，將來大部分都是新型農(nóng)民的后備軍和建設(shè)新農(nóng)村的主力軍，如果今天得不到應(yīng)有的關(guān)愛、教育，不能健康地成長，將來就不可能成為高素質(zhì)的新型農(nóng)民，就擔(dān)當(dāng)不起建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重任。作為班主任有責(zé)任有義務(wù)更要關(guān)心關(guān)愛留守兒童,讓他們在同樣的天空,同樣的陽光下,成長為對國家、對社會有用之才。但留守兒童并不一定都是問題學(xué)生。有意識組織這部分留守學(xué)生積極參與各種健康有益活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,找到回家的感覺,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。時刻關(guān)注他們的思想變化,及時溝通。通過這種方式,有效建立起學(xué)生家長與老師之間方便的溝通渠道,形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)。二、幫扶對象趙晨晨是我班較為特殊的留守兒童，特將該同學(xué)定為幫扶對象。使留守兒童健康成長，本學(xué)期特制定留守兒童幫扶計劃如下：一、指導(dǎo)思想做好關(guān)愛、教育農(nóng)村留守兒童工作意義重大，是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。只要我們用真誠去面對,用愛心去感受,留守兒童也一樣會擁有花樣年華。因此在課內(nèi)、課外盡量多組織一些有趣味、有意義的活動,如主題班會、演講活動、留守孩子的生日等,給他們充分展示自我的機會,充分發(fā)揮留守學(xué)生的特長、優(yōu)勢,培養(yǎng)他們良好的興趣愛好,使他們自覺遠(yuǎn)離不良誘惑,同時也覺得自己成為被關(guān)愛的對象,感受到集體的溫暖,忘卻遠(yuǎn)離父母的孤單,逐步形成活潑開朗的性格。區(qū)別對待,因材施教 “作為留守兒童每個家庭環(huán)境、經(jīng)濟(jì)狀況迥然不同,其情況也千差萬別。對留守兒童來說,他們更缺少愛,更渴望得到老師、同學(xué)、社會的關(guān)注。四、工作措施、建立檔案,多溝通 ：在實踐中,認(rèn)真調(diào)查研究,摸清張玉祥的基本情況,并為他建立了動態(tài)檔案。只要孩子吃好，穿好就是。父母長期在深圳打工，月總收入6700元，除去生活及其他費用，可以節(jié)余3000元左右。農(nóng)村留守兒童是一個的特殊群體，必須特殊關(guān)愛。使留守兒童健康成長，特制定留守兒童幫扶計劃如下：一、指導(dǎo)思想做好關(guān)愛、教育農(nóng)村留守兒童工作意義重大，是維護(hù)社會穩(wěn)定的需要，是化解矛盾、促進(jìn)和諧的很好舉措。二、幫扶對象張玉祥是我校一年級學(xué)生，男，6周歲，家住大店堡興村。祖父是文盲，不懂得教育方法和規(guī)律，只是簡單的粗野教育。三、工作目標(biāo) ：使留守兒童生活上得到關(guān)心，學(xué)習(xí)上得到輔導(dǎo)，思想認(rèn)識上有所提高。、用心關(guān)愛,多引導(dǎo) ：許多教育家都指出,沒有對學(xué)生的愛,就不會有真正的教育,愛是教育學(xué)生的前提。針對留守兒童最缺乏的就是親情關(guān)愛,在日常的班主任工作中,把留守兒童當(dāng)成自己的孩子,創(chuàng)新思路,積極探索,注重從平時生活細(xì)節(jié)、親情體驗、心理教育等各個方面加強教育引導(dǎo),力爭讓留守兒童找回親情、找回快樂,健康成長。利用
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