【正文】 得整體發(fā)展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個扎實的知識基礎，考上理想的院校。班團干部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養(yǎng)這樣的人才，不僅有利于班級建設，而且也可以極大地發(fā)展他們的潛在能力。如設立“藝苑”、“衛(wèi)生角”、“每日一言”、“感動高一（3）”等文化背景。四、工作重點和措施（一）．積極加強班風建設，營造良好的學習環(huán)境。行為儀表規(guī)范，良好行為習慣和良好學習品質逐步養(yǎng)成。二、全班情況分析本班現(xiàn)有72人，男生26人，女生46人。繼續(xù)組織幼教人員到省內、外，如廣州、南京、北京、上海、江浙等地進行外出參觀交流活動，拓寬教師的教育視野；積極進行對外學術交流。通過教師綜合能力比賽，給予教師展示能力與專業(yè)成長的舞臺與機會，明確作為幼兒園教師所必需具備的綜合素質；組織優(yōu)秀論文、課例評比活動。如，計劃邀請專家來我市舉辦解讀《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的相關講座。加強教研員對教學第一線的教學指導，深入幼兒園，以點帶面營造活躍的教學研討氛圍。秋季學期學前教育工作計劃5近年來，由于我市學前教育發(fā)展迅猛，開展教研的步伐跟不上學前教育發(fā)展的速度，全市幼教教研水平仍然較低，底子仍較薄弱，因此，2015年我市學前教育教研工作應加大力度，迎難而上，結合我市實際，試作設想如下：（一） 指導思想全面貫徹落實《幼兒園教育指導綱要（試行）》和《廣東省幼兒園教育指南（試行）》，認真學習《36歲兒童學習與發(fā)展指南》，以貫徹落實《關于加快學前教育改革發(fā)展的意見》和《東莞市學前教育三年行動計劃為契機，繼續(xù)深入實施現(xiàn)代課程改革，積極探索有效的園本教研，深入開展群眾性的學術交流與研討，推進教育改革創(chuàng)新，進一步推動我市學前教育事業(yè)改革與發(fā)展。認真組織幼兒教師參加“國培計劃”遠程、集中培訓，配合縣教師進修學校做好參訓教師的管理、考核和結果運用。認真開展縣級幼兒園等級評估，將評估結果通過媒體向社會公告，并按評估結果核定幼兒園收費標準和國家各類項目政策享受額度。三、工作措施（一）以普及學前教育為根本，夯實學前教育基礎。（四）提升教師素質。建立完備的幼兒園規(guī)章制度，建立保教人員業(yè)務檔案和在園幼兒檔案，加強幼兒園資料收集、整理。要求每所園保證幼兒有充足的戶外活動場地和實施活動的器材。指導校本研修工作室各成員要積極承擔校本培訓課程的研發(fā)、講授和指導工作，通過開展專題講座、課例研討等形式及時推廣本工作室的研究成果，每位成員上園級公開課每學期2節(jié)以上，工作室每學期開設園級教育熱點、難點論壇講座1次，指導本園或者全縣同學科教師開展校本研修活動。由業(yè)務主持人馬利民同志負責，全年組織相關幼兒教育工作者參與，在全縣部分幼兒園開展培訓講座8次，并選擇北極幼兒園每學期做好1次教學交流研討工作。強化工作室的團隊作用，發(fā)揮工作室的教育引領和輻射作用?？偨Y和提煉本工作室成員教學風格和特色。秋季學期學前教育工作計劃3一、指導思想嚴格按照培養(yǎng)骨干教師、開展課題研究、實施課程改革、承擔教師培訓和指導校本研修等5個方面的工作要求，以網絡為主要載體開展研究活動，集聚成員集體智慧，關注幼教前沿，重視典型引領，為本工作室教師成長搭建階梯，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。建立公共安全突發(fā)事件應急預案，定期組織幼兒進行疏散和逃生演練。學前班工作納入學校工作計劃中，對于學前班出現(xiàn)的各種情況和問題，及時討論解決。抓好各項制度管理，各項工作抓落實，抓實施，抓檢查。落實教學研究工作。（二）抓實各項學習及教研，促使幼兒教師專業(yè)成長。不加重幼兒課業(yè)負擔，不留書面作業(yè)，遵循教育規(guī)律和幼兒身心發(fā)展特點，以培養(yǎng)幼兒良好習慣和學習興趣為重點，建立能指導和幫助幼兒發(fā)展需要的評價體系；平等對待每一位幼兒和家長。二、管理工作：（一）追求科學有序管理，促使學前教育規(guī)范發(fā)展。秋季學期學前教育工作計劃2一、工作重點：以《綱要》的培養(yǎng)目標為指導，以素質教育的思想和理論導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面。1充分利用節(jié)假日教育契機。多說，復述淺顯易懂的故事。堅持不懈地進行安全教育，上好安全教育，防止危險品帶進學校及課堂。加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，堅持幼兒一天在外的體育活動，從根本上提高幼兒抵抗疾病的能力。教師間積極展開“教育教學研討活動”，進行集體討論，交流，辨析，提高教師的專業(yè)素質和基本功能力。二、工作目標加強學前班教研活動的管理，積極進行幼兒素質教育的探索和研究，為幼兒升入小學學習的`心理準備和行為習慣方面的準備。為了使幼兒畢業(yè)后進入小學能迅速自然順利地適應小學生活的學習，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中得到穩(wěn)定而又健康的發(fā)展，我們以素質教育的思想和理論為導向，更新教育觀念，面向全體幼兒，面向全體幼兒的每一個方面，提高教學質量，促進幼兒全面和諧發(fā)展。加強幼兒教師理論學習，提升教學能力。認真學習教育理念，深鉆教材，認真?zhèn)湔n，充分利用多媒體教學，讓學生樂中求學，吸收知識營養(yǎng)在幼兒教師中開展教研活動，互相學習，取長補短。使幼兒能健康成長。充分利用課內時間抓緊教學，注意教學密度，語言教學要以故事為線索，幼兒要注意多讀進行革命傳統(tǒng)教育，深切悼念革命先烈，化悲痛為力量，教育學生珍惜今天的幸福生活，努力學習。1加強體育鍛煉，教育學生鍛煉身體，保衛(wèi)祖國，建設祖國。繼續(xù)加強德育教育。加強內部管理，規(guī)范教學行為，切實提高課堂教學質量，提高辦學水準。進一步增強服務意識，辦人們滿意的學前教育。要求各班主任上交：（1）學期初上交工作計劃，（2）每月檢查一次學習筆記的記錄。組織教師積極參加上級單位組織的教研活動。堅持學前班教研活動，了解教師教育教學情況，了解各班幼兒情況，商量制定改正措施。牢固樹立安全意識，重視并加強安全教育，切實提高師生的安全防范意識和自護自救能力。開學前、學期中要對周邊安全、校舍、消防、玩具、教學具進行全方位的安全排查和維修，杜絕安全事故的發(fā)生的可能。以課例研究為主要研究方式，基于五大領域教材的深入分析，探索其適合拓展的學材內容，把教材和游戲有機整合，進一步豐富不同年段游戲材料的體系，力求開辟出幼教教學的一片新天地。通過成員們一起研究課堂，聚焦課堂教學，促進其進一步提升，針對每位成員的特點