溝通從心開(kāi)始（5篇模版）-全文預(yù)覽
【正文】 個(gè)視角觀察教育現(xiàn)象，探究教育本質(zhì)；從心理學(xué)、教育學(xué)、腦科學(xué)等多個(gè)學(xué)科詮釋了教育的真諦，讓我對(duì)教師角色有了更清晰的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步明確了自己的責(zé)任。他們病房只要一來(lái)新患者他就對(duì)他們說(shuō)，這個(gè)陳護(hù)士可好了，咱們能讓她管床真是很幸運(yùn)，在他們一家的帶動(dòng)下，這個(gè)病房的護(hù)患關(guān)系一直非常融洽，我的工作也非常好開(kāi)展。然后我又指導(dǎo)家屬如何用冰袋進(jìn)行低溫腦保護(hù)，緩解患者頭痛，通過(guò)這種溝通增加了家屬對(duì)護(hù)士的信賴感。這樣即給了患者在朋友間的面子，又使患者欣然接受?；颊邞崙嵅粷M的說(shuō)：加藥也不說(shuō)一聲。此時(shí)，一位家屬突然喊道：少說(shuō)兩句行不行，快救人。我馬上解釋說(shuō)：請(qǐng)您稍等，醫(yī)生正在下醫(yī)囑，我馬上給您處置。注意使用保護(hù)性語(yǔ)言，當(dāng)一個(gè)人患病后，感情變的非常脆弱，對(duì)醫(yī)護(hù)人員的態(tài)度和語(yǔ)言也特別的敏感，因此與他們交談時(shí)一定要把握好尺度，避免對(duì)患者造成不良的影響，比如說(shuō)，一些腫瘤的患者，對(duì)于與這些患者交流時(shí)，一定要事先與家屬溝通，因?yàn)樵S多患者對(duì)自己的病情并不了解。有報(bào)道稱，臨床上80%的護(hù)理糾紛都是由溝通不良或溝通障礙導(dǎo)致的，那么護(hù)患之間應(yīng)該怎樣溝通呢？下面我就在臨床工作中的一點(diǎn)體會(huì)，談一些粗淺的認(rèn)識(shí)。做為一名教師，更要有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，積極學(xué)習(xí)各種知識(shí)，不斷豐盈我們的內(nèi)心世界。天天都有雞毛蒜皮的小事發(fā)生，我們一定要寬容他們，善待他們，學(xué)會(huì)蹲下身子，用心傾聽(tīng)孩子的心聲。第二，我們要有包容心。周院長(zhǎng)從師生溝通的概念、師生溝通的方式以及師生溝通的途徑和策略三方面進(jìn)行了全面細(xì)致的解讀。我們班的劉祎然同學(xué)不僅在學(xué)習(xí)上比較出色，而且閱讀面比較廣、各方面都獲得了很好的發(fā)展。與孩子相處時(shí)口頭考考孩子的乘法口訣。如實(shí)的報(bào)聽(tīng)寫(xiě)，不要包庇。培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)成績(jī)。我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。但是他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。這樣，孩子識(shí)字的興趣可能會(huì)更濃?，F(xiàn)在學(xué)生的識(shí)字量越來(lái)越大，如果平時(shí)不提前自主識(shí)字，讀起課文來(lái)還是有很大的難度的。讀書(shū)聲音洪亮的學(xué)生：趙滿鑫、劉燈航、段可杏、劉行、李繼聰、劉佳、廖佳穎等。班級(jí)口號(hào)：我努力 我快樂(lè)。我們今天能有機(jī)會(huì)坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習(xí)、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。通過(guò)詢問(wèn)找到了問(wèn)題的突破口后，就要把話題引到稅收工作上來(lái)，寓情于理，解答疑惑，提出解決問(wèn)題的方法和措施，給納稅人一放心、明白的答復(fù)?？赡芪覀儾煌耆私饧{稅人的情況，也可能我們不完全明白納稅人要解決的問(wèn)題。就像孫老師一樣，攔著納稅人的肩膀坐下來(lái)，喝水聊天，矛盾化解了，溝通開(kāi)始了。要把納稅人當(dāng)成自己的親人，我們的親人來(lái)辦事，肯定我們的態(tài)度是非常好的，有了好的心態(tài)，良好的溝通就能順利的進(jìn)行?！痹跒槟侵心昴凶愚k手續(xù)的過(guò)程中，我心里還在為孫老師偷著樂(lè)。你說(shuō)我得怎么弄？”“不是說(shuō)了嗎？你辦上證，繳上稅，到稅務(wù)局里領(lǐng)發(fā)票用就行了，還用犯愁？”“那行，俺就繳上吧。說(shuō)實(shí)在的，咱做買(mǎi)賣(mài)不能怕繳稅，不能讓莊鄰指咱脊梁骨，說(shuō)咱偷漏稅?，F(xiàn)在是每月的銷售額不足兩萬(wàn)元，就不用繳稅，超過(guò)兩萬(wàn)元了，最低每月繳600元?！?“啊，你知道這稅是怎么繳的不？”“不知道。“你真會(huì)教育小孩，這是你的福氣呀。你們村的胡書(shū)記現(xiàn)在還在職不？”中年男子馬上來(lái)了陰轉(zhuǎn)晴，眼睛一亮：“胡書(shū)記？他是我一門(mén)的堂哥，上星期他兒子考大學(xué)擺酒宴，我還在那幫著忙乎了好幾天”?！薄皠e急、別急，有事咱慢慢說(shuō)。我姓孫，有事咱慢慢說(shuō)。我從小到大哪里受過(guò)這樣的委屈，不爭(zhēng)氣的眼淚在眼眶里直打轉(zhuǎn)。“偷漏稅，不得繳罰款嗎？”那名中年男子一副要吵架的樣子。我要放下架子，端正態(tài)度，從新開(kāi)始我的工作，從“心”開(kāi)始我的納稅服務(wù)?？墒?，現(xiàn)實(shí)不是理想。第一篇：溝通從心開(kāi)始溝通從“心”開(kāi)始作為一名大學(xué)生，我有幸考上了令人羨慕的國(guó)稅系統(tǒng)的公務(wù)員，心里實(shí)在是樂(lè)開(kāi)了花。我常想，我一定要利用我所學(xué)的知識(shí)為納稅人服務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)稅收法律法規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)法，做一名優(yōu)秀的稅務(wù)工作者。我知道了自己的幼稚，也知道了自己的不足。”“罰款？什么罰款？”我一臉茫然。你不就是個(gè)收稅的嗎？你有什么了不起？”那名中年男子向我吼開(kāi)了。孫老師看見(jiàn)這情景，就讓我去忙別的事，他攬著那中年男子的肩膀，邊朝沙發(fā)旁邊走邊說(shuō)：“人家小李剛參加工作，你別朝人家小姑娘發(fā)火。當(dāng)時(shí)我不在家，把俺家屬嚇得都不行了?！薄傲执宓陌?！我當(dāng)年在你們那一片工作過(guò)不少年頭?！蹦侵心昴凶语@得有些得意。”“放貨的？放什么貨？”“也沒(méi)放什么，就是門(mén)斗太小了，進(jìn)的貨放不開(kāi)，就放在大棚里。”“我給你說(shuō)，這幾年國(guó)家為了減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，不斷提高納稅起征點(diǎn)。那幾個(gè)門(mén)頭確實(shí)小，可你的門(mén)頭不小呀，在馬路邊上，剛蓋的平房，后邊還有大棚倉(cāng)庫(kù)。我到哪里去弄？再不給人家發(fā)票，人家就不去買(mǎi)了
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