【正文】 立愛崗、敬業(yè)、愛生的職業(yè)精神，重塑二十一世紀教師的新形象，加強了師德建設的針對性和實效性。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高。之后每位教師還要上一節(jié)達標匯報課。針對新教材改革中的疑難問題，我們有目的地組織教師聽骨干教師的引路課，領導的示范課。每次“公開課”各教研組全體教師都要全程參與，真實評價，提出有建設性的意見，提高活動的含金量。四、課堂教學能力的培訓：以“深化課程改革打造優(yōu)質(zhì)課堂”為主題，開展以下培訓活動：加強指導工作領導跟蹤聽課，深入教學一線，完成聽評課任務，并及時與教師交換意見，共同研討，解決實施過程中存在的問題。學校要求外出學習、考察培訓的骨干教師，必須寫出學習匯報材料，并利用校本培訓時間對全員教師進行培訓，傳達學習精神。二是確保培訓時間，用足、用好業(yè)務學習時間。每學期每位教師必須完成一份學習心得或教學實踐小結（字數(shù)不少于800字）。記錄教師成長我校每位教師的手中都有一本《教師成長手冊》，它包括教師自我發(fā)展三年規(guī)劃、學年成長目標、自我反思、課堂教學評價、我的成長歷程等內(nèi)容，而在我的成長歷程中，又設計了心靈希冀、我的故事、我的總結、我的成果、我的設計、教學反思錄等內(nèi)容。烏牛第一小學教務處第四篇：小學校本培訓工作總結小學校本培訓工作總結三篇小學校本培訓工作總結篇1本學期我校樹立“為學生的持續(xù)發(fā)展奠基，為教師的專業(yè)成長搭橋”的管理理念，從我校教師隊伍素質(zhì)現(xiàn)狀及教育改革和發(fā)展的要求出發(fā)，開展校本培訓工作，致力于培養(yǎng)和構建一支“師德高尚、愛校敬業(yè)、真誠奉獻、嚴謹治學、業(yè)務精湛、教風優(yōu)良、團結協(xié)作、廉潔從教”的師資隊伍，為“十一五”期間學校全面實現(xiàn)現(xiàn)代化，實現(xiàn)辦學品位的再提升和教育教學質(zhì)量的新跨越提供有力的師資保障，小學校本培訓工作總結。四、創(chuàng)設教科研氛圍，達成科研興校的共識。通過創(chuàng)建文學社，開展古詩文經(jīng)典誦讀活動，人人參與，人人收獲成功與喜悅。為了盡量不增加師生工作量和課業(yè)負擔，誦讀時間納入課程表，每周安排2課時（安排一節(jié)閱讀課，一節(jié)讀書會），同時制定“經(jīng)典誦讀時間表”，利用“晨誦、午讀、暮讀”的方式，讓學生得法于課內(nèi)，得益于課外。（7）為了提升我校的體育教研水平，承辦了縣小學體育課堂教研活動，陳玉洲、胡相用兩位老師分別上了公開課，受到了縣體育教研員的好評。（2）舉行了2013學年第一學期教學質(zhì)量經(jīng)驗交流會，20位老師做了科學的分析與反思，并提出教學的建設性的意見與建議。二、加強教師培訓，提高業(yè)務能力認真解讀課程標準圍繞課程標準理念，構建“學為主”的有效課堂，是當前課堂教學改革主旋律，是校本教研之重點。為了全面實施素質(zhì)教育，促進學生個性發(fā)展，根據(jù)溫州市“小文學家”“小數(shù)學家”“小科學家”培養(yǎng)計劃，培養(yǎng)“合格+特長”的學生，促進全體學生的綜合素養(yǎng)的提升。及時反饋，并與績效考核相結合。為嚴格執(zhí)行浙江省教育廳辦公室關于《小學低年級語文和數(shù)學教學要求的調(diào)整意見》（浙教辦教研〔2014〕21號）的通知要求，結合《永嘉縣2013學年第二學期小學低年級學生學科學業(yè)過關測評》的通知要求，一到三年級組分工合作出卷。規(guī)范教師備課?！叭齻€立足”：一是立足教學質(zhì)量，二是立足教師專業(yè)發(fā)展，三是立足學生成長；“五項工作”：一是加強教學常規(guī)管理，二是解讀課程標準精神，三是大力開展經(jīng)典誦讀，四是繼續(xù)實施“三小”工程，五是深入教學主題研討。為此我校今后將進一步完善各校教育教學考核評估辦法，合理利用績效考評的杠桿，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，提高教學效率；努力向“注重精細化管理、鞏固教育創(chuàng)強成果、創(chuàng)建和諧校園”的目標邁進。我校成立了美術、音樂、乒乓球、書法等興趣小組，參加第二課堂興趣小組人數(shù)458人，在教導處和各教研組的組織下，本學期舉行了語文書寫比賽、英語書寫競賽、數(shù)學速算競賽、手抄報競賽等多種形式的大賽，參賽學生人數(shù)達到2168人次。教學科研的方法是促進教師專業(yè)化走向成功的捷徑已成為共識，教學科研是教育第一生產(chǎn)力，落實教研科研是促進教師專業(yè)成長的需要、是提高教學質(zhì)量的需要、是教學可持續(xù)發(fā)展的需要。我校本學期選送了4篇優(yōu)秀教學論文到市教研室評選。為教師提供展示教學風采的舞臺，努力打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。自主學習465次。積極組織抓好教研活動（1）廣泛開展校本培訓。要“聽有所思，評有所得”。一學期每組進行兩次集體備課，發(fā)揮教研組應有的作用，組長帶領同組教師相互聽課、研討，將聽課意見及時與上課老師交流，以便執(zhí)教老師及時改進教學方法，提高課堂教學效果。全校教師共輔導學生3764人次。本學期，我校進行了4次月檢測，1次中考，1次期末考。每位教師認真分析情況，從自己的課堂教學中尋找存在問題，反思自己的教學行為，及時調(diào)整教學側重點，提出有針對性的改進措施。為了不斷提高教育教學質(zhì)量，學校繼續(xù)實施每月教學常規(guī)檢查。二是建立上課督促機制，實行推門聽課制度。對學生尊重、平等、民主、關心。我們還要求全體黨員、教師要嚴于律紀,敬崗愛業(yè)。因此,學校把德育工作放在學校工作的重要位置上。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學期的教育教學工作總結如下：一、執(zhí)行課程計劃我校嚴格按照《關于嚴格執(zhí)行義務教育課程計劃規(guī)范義務教育學校校歷和作息時間的通知》和《廣東省義務教育課程（實驗）計劃表》開齊課程，開足課時。經(jīng)過教師的共同努力，教師的教學能力有了明顯提高。這一年我校多次組織學生參加縣級藝術節(jié)活動，在書法、繪畫、方面紛紛獲獎；在學區(qū)組織的教師鋼筆字比賽中，多位老師分別獲獎，今后，我們將進一步加強校本培訓工作的力度，繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，以年輕教師為培訓重點，著眼于教師適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓的新形式，把校本培訓真正落到實處，促教師的專業(yè)化發(fā)展。在今年月下旬更是大面積地組織老師參加東江源小學、思源學校的聽課學習活動，老師們在這次培訓活動中獲益很多。它山之石，可以攻玉。加強對培訓過程的管理。建立配套的規(guī)章制度。兩個培訓都取得了很好的效果。為了便于開展校本培訓工作，我們在學期初就制訂了詳細可行的校本培訓計劃和教研組計劃?，F(xiàn)在就將我校本學期的校本培訓工作作如下總結：制訂有序和有效的計劃。如說課教學技能的培訓；另一個是幫助老師提高資源共享的能力的培訓。在學校特色方面，因為本校在人才方面的確缺乏，所以不能搞得特別有聲有色，也只能利用學校自身的資源，勉強搞個三筆字培訓，以書法擅長的凌正輝老師為負責人，但是老師、學生興趣很濃，每次的作業(yè)都能積極上交，作品也很好。使學校的校本培訓工作順利開展，取得了很好的效果。外出考察學習培訓。開闊了老師們的眼界，更新了教育教學理念，轉(zhuǎn)變了教育教學思路，推動了學校課改工作的進行。教師的校本培訓學分基本上都合格。今后要緊扣提高課堂教學效益這個中心，加強以校為本的小課題研究，引導教師把從教學過程中發(fā)現(xiàn)的真問題真現(xiàn)象升格為課題進行研究，讓課題從教學中來，到教學中去；要善于發(fā)現(xiàn)研究問題，發(fā)現(xiàn)研究資源，支持真正有價值的的課題研究深入下去?？傮w看，我校認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，在繼續(xù)推進我?！白灾鳌獎?chuàng)新”課堂教學模式的同時，把新課程標準的新思想、新理念和課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，改革教學，收到了很好的效果。二、以德育為先導,推動規(guī)范化建設學校作為培養(yǎng)人才的基地,培養(yǎng)出什么樣的人,這與開展德育教育是十分重要。學校組織黨員開展以先進性教育為動力,加強黨的凝聚力。在以人為本,以愛育人的教育思想指導下,我們?nèi)w的老師們都能把育人放在工作的首要位置上。我校根據(jù)教育局教研室作出明確的規(guī)定：一是規(guī)范教師上課行為，確保正常教學秩序。本學期學校中層干部聽推門課共50節(jié)次以上。通過檢查了解教師的備課、上課及作業(yè)批改情況，并及時將情況反饋給教師。本學期全校教師布置學生作業(yè)3189次；、我校堅持月考、中考、期末考制度。根據(jù)學生月考實情分析，我校制定了培優(yōu)補差計劃，并制定培優(yōu)補差的目標，要求教師認真落實，制定具體可行的措施，有針對的進行輔導，不斷提高，讓學生的成績有進步。關于集體備課和聽課要求，學校實行教研組長和備課組長教育教學目標責任制，對教師進行動態(tài)管理；修訂和完善了教研組長備課組長的職責，實行了教學教研工作教研組長負責制，在教學常規(guī)活動中充分發(fā)揮教研組長和備課組長工作的主動性；教研組對同一教材進行集體備課，共同探討，特別是對教學模式、方法的變革上選擇最佳授課方式，力求做到集體備課制度化、規(guī)范化和高效化，確保集體備課