匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)20xx-全文預(yù)覽
【正文】 in this step)Step5 drills I will ask some students to read the conversations after ask them practice this new language structures with their deskmates and in I39。（2），可以培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力。六、板書(shū)設(shè)計(jì)：雪（魯迅）江南的雪 滋潤(rùn)美艷、優(yōu)美 懷念、向往襯托朔方的雪 獨(dú)立不羈、壯美 贊美、追求（博大的胸襟、堅(jiān)強(qiáng)的斗志）第三篇：匯報(bào)課why_do_you_like_pandas教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì) Unit 5 Why do you like pandas?Section A課型:新授授課教師：王曉哲一、Teaching Aims(教學(xué)目標(biāo)) and ability(知識(shí)與技能)：1）單詞：panda, koala, Australia, friendly, cute, kind of 2）句型：Why do you like… ? Because they’re…Why does he/ she like…? Because they’re… and method(過(guò)程與方法)：展開(kāi)各種任務(wù)活動(dòng)，使學(xué)生能較熟練地談?wù)撓埠眉捌湓?。教師小結(jié)：所有的文字都是為文章的主旨服務(wù)的，我們?cè)谄綍r(shí)的作文過(guò)程當(dāng)中，也應(yīng)學(xué)習(xí)魯迅的這種嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈娘L(fēng)，注意語(yǔ)言的運(yùn)用。（出示幻燈片）（1）暖國(guó)的雨，向來(lái)沒(méi)有變過(guò)冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花。（出示幻燈片）（1）詩(shī)中所表現(xiàn)的江南雪與朔方雪的美，有怎樣不同的特色？（2）江南雪的“美艷”具體表現(xiàn)在哪里？作者從哪些角度表現(xiàn)朔方雪的形態(tài)和氣勢(shì)？（3）關(guān)于江南雪和朔方的雪，作者是怎樣將它們聯(lián)系在一起的？（4）寫(xiě)江南雪和朔方的雪與表現(xiàn)作者思想傾向有什么關(guān)系？ 小組內(nèi)分析討論，而后派代表進(jìn)行發(fā)言。（出示幻燈片上的生字詞）（博識(shí)、處子、粘結(jié)、粘連、消釋、褪盡、凜冽、旋風(fēng)、旋轉(zhuǎn)、脂粉奩）下面找一位學(xué)生來(lái)朗讀一下這些字詞。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：對(duì)比手法的運(yùn)用及作品的內(nèi)蘊(yùn) 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：領(lǐng)悟?qū)W習(xí)作品獨(dú)特的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法：教師引導(dǎo)，學(xué)生分小組研討、總結(jié) 輔助用具： 幻燈片 時(shí)間安排： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：一、介紹作者，導(dǎo)入新課我們先來(lái)看一幅圖片，（出示幻燈片）。2）與學(xué)生集體核對(duì)問(wèn)題的答案，然后讓學(xué)生進(jìn)行第二次快速瀏覽完成3b，并確認(rèn)答案?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】重點(diǎn)：掌握常用動(dòng)詞的過(guò)去分詞形式。第一篇：匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì) 2014Unit 8 Have you read the Treasure Island yet? SectionA3a3c 教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)目標(biāo)】一、知識(shí)目標(biāo)：1）能夠初步識(shí)記和正確使用：ship, tool ,gun ,sand ,else, towards ,land2)學(xué)會(huì)arrive on ,bring back，lost my life，Who else，arrived on the island短語(yǔ)的用法。四、學(xué)習(xí)策略：通過(guò)對(duì)外國(guó)名著的了解，掌握快速閱讀策略。 the new knowledge:1）快速瀏覽文章，找到What does Robinson Crusoe wait for?Why does Robinson CrusoeCall the man Friday? 兩個(gè)問(wèn)題的答案，引導(dǎo)學(xué)生快速閱讀。What can you learn after reading this passage?Ⅳ.School work : paper workⅤ.Blackboard Design:Unit8Have you read Treasure Island yet?run towardshow longcut down give up in the middle oflose one’s life第二篇：語(yǔ)文匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)語(yǔ)文匯報(bào)課教學(xué)設(shè)計(jì)楊興富學(xué)習(xí)目標(biāo)：體會(huì)作者在作品當(dāng)中所傾注的思想感情，領(lǐng)會(huì)作者博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志；學(xué)習(xí)對(duì)比手法的運(yùn)用；領(lǐng)悟作品語(yǔ)言，感受魯迅先生獨(dú)特的語(yǔ)言魅力。（板書(shū)：雪 魯迅）二、學(xué)習(xí)文章請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，劃出不理解的生字詞，查字典詞典解決。認(rèn)真閱讀課文，運(yùn)用圈點(diǎn)勾劃及小組合作的方式解決以下問(wèn)題，每個(gè)小組任選一至兩題。我們通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章，既欣賞到了優(yōu)美的江南雪景和壯美的朔方飛雪，又從中感受到作者博大的胸襟和堅(jiān)強(qiáng)的斗志，因此，這篇散文詩(shī)不僅是一支不同凡響的雪之絕唱，更是一曲響徹云霄的人的精神的贊歌?。ǎò鍟?shū)：博大的胸襟 堅(jiān)強(qiáng)的斗志）三、品味語(yǔ)言，感悟魯迅的文章風(fēng)格作為新文化運(yùn)動(dòng)的主將，魯迅的語(yǔ)言確有他的獨(dú)到之處，讓我們一起來(lái)討論下面的幾個(gè)問(wèn)題，感受魯迅語(yǔ)言的魅力?！肮陋?dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？（4）第四自然段中的“但是”一詞能否去掉？為什么？ 討論之后，各小組派代表發(fā)言。課后以“雪”為話題寫(xiě)一篇作文。 strategy(學(xué)習(xí)策略)：（1），活躍課堂氛圍。二、Teaching Key Points(教學(xué)重點(diǎn))：words: flag, symbol, water, kill, ivory, danger,cut, save, skills,the using of words,、Teaching Difficult Points（教學(xué)難點(diǎn)）：Phrases: be in great danger, cut down , get lost, one of ,be made using of them and how to sum up the central meaning of each ：Teaching Aids:(教具)：Music,pictures,cards五、Teaching Methods(教學(xué)設(shè)計(jì))：Step1 Revision Let students guess what an animal is it in the animal is it ?Introduce the students a picture of zoo and the animals in animals in this unit are very interesting.(Intention: by introducing the a famous zoo and the animals , students must be very interested in of them had gone a zoo before, they
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