濰坊職業(yè)學(xué)院畢業(yè)設(shè)計(jì)管理辦法-全文預(yù)覽
【正文】 而不同，一般包括：理論分析、計(jì)算方法、實(shí)驗(yàn)裝置和測試方法、對實(shí)驗(yàn)結(jié)果或調(diào)研結(jié)果的分析與討論，本研究方法與已有研究方法的比較等方面。 符號、標(biāo)志、縮略詞、計(jì)量單位、名詞、術(shù)語等注釋說明，可以集中列于圖表的清單之后。 二、學(xué)位論文的各組成部分與排列順序 畢業(yè)設(shè)計(jì)，一般由封面、中文摘要、插圖和附表清單、主要符號表、引言（第一章）、正文、結(jié)論（最后一章）、參考文獻(xiàn)等部分組成并按前后順序排列。 正文字體：正文采用五號宋體，行間距為 18 磅；圖、表標(biāo)題采用小五號黑體；表格中文字、圖例說明采用小五號宋體；表注采用六號宋體。為此，特作如下規(guī)定： 一、畢業(yè)設(shè)計(jì)格式 畢業(yè)設(shè)計(jì)開本大?。?210mm 297mm（ A4 紙） 版芯要求：左邊距： 30mm，右邊距： 25mm，上邊距： 30mm，下邊距： 25mm，頁眉邊距：23mm，頁腳邊距： 18mm 標(biāo)題 論 文分三級標(biāo)題 一級標(biāo)題：黑體，三號或 16pt，段前、段后間距為 1 行 。答辯時，闡述不清畢業(yè)設(shè)計(jì)的 主要內(nèi)容，基本概念不清，對主要問題有錯誤，或回答不出。答辯時，主要問題能答出，或經(jīng)啟發(fā)后才能答出，回答問題較膚淺。設(shè)計(jì)圖紙完備、整潔、正確。圖紙完備、整潔、正確?？傇u分由答辯委員會討論通過后，經(jīng)答辯委員會負(fù)責(zé)人簽名，填入畢業(yè)設(shè)計(jì)的評語表中。每個學(xué)生在答辯前，應(yīng)寫出書面提綱，內(nèi)容為課題的任務(wù)、目的、意義，所采用的原始資料和參考文獻(xiàn)，論文的基本內(nèi)容及主要成果、結(jié)論，對自己完成任務(wù)的評價等。 6．說明書的裝訂 說明書（論文）裝訂自上而下依次為 （ 1） 畢業(yè)設(shè)計(jì)封面 （ 2）畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書 （ 3）畢業(yè)設(shè)計(jì)評閱表 （ 4）論文摘要 （ 5）畢業(yè)設(shè)計(jì)正文 （ 6）參考文獻(xiàn) 8．說明書的存檔 畢業(yè)答辯后，學(xué)生將畢業(yè)設(shè)計(jì)軟盤、畢業(yè)設(shè)計(jì)和圖紙一起裝入專用袋中存檔。 3．說明書的編寫 要力求文字精練、語句通順，標(biāo)點(diǎn)符號清楚、準(zhǔn)確；對方案的分析與論證，要觀點(diǎn)鮮明、結(jié)論正確；對資料選用、數(shù)據(jù)測試、參數(shù)計(jì)算，應(yīng)力求準(zhǔn)確； 4．說明書的規(guī)格 說明書一律要求用統(tǒng)一規(guī)格的 A4 白紙打印。說明書的編寫格式一般應(yīng)包括下述四個部分： ⑴ 前言前言應(yīng)說明選題的題目，提出選題的依據(jù)，進(jìn)行題目調(diào)查與資料收集過程，研究該題目的背景，選題狀況簡介，以及協(xié)作人員和其他應(yīng)說明的問題； ⑵ 正文與摘要在正文前應(yīng)有 200 字左右的論文摘要。 7．《 畢業(yè)設(shè)計(jì) 管理辦法 》是對畢業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)的基本要求，各 系 在不降低基本要求的前提下，可根據(jù)實(shí)際情況，制定出有專業(yè)特色的畢業(yè)設(shè)計(jì)管理工作細(xì) 則。 教務(wù)處將 抽查結(jié)果以適當(dāng)形式反饋給各 系 。教研室應(yīng)對指導(dǎo)教師在畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中履行的職責(zé)起監(jiān)督作用。 （ 5） 畢業(yè)設(shè)計(jì)正文字?jǐn)?shù)、中文摘要字?jǐn)?shù) 等 ，各 系 可 根據(jù)實(shí)際情況 ，制定適合自己專業(yè)的具體要求。 （ 3）畢業(yè)設(shè)計(jì)期間，實(shí)行考勤制度 ， 一般不準(zhǔn)請假，確因特殊情況需要請假時，按有關(guān)規(guī)定辦理，并經(jīng)指導(dǎo)教師同意。 指導(dǎo)教師主要職責(zé) : （ 1）選擇課題，填寫任務(wù)書； （ 2）審定學(xué)生擬定的設(shè)計(jì)方案，配合教研室或系部進(jìn)行檢查； （ 3）定期檢查學(xué)生的工作進(jìn)度與質(zhì)量，按時進(jìn)行答疑與指導(dǎo)； （ 4）指導(dǎo)學(xué)生正確撰寫畢業(yè)設(shè)計(jì)； （ 5）指導(dǎo)學(xué)生做好畢業(yè)設(shè)計(jì)的業(yè)務(wù)總結(jié)，并根據(jù)學(xué)生的工作態(tài)度、工作能力、設(shè)計(jì)質(zhì)量寫出評語。 3 每位教師所 指導(dǎo) 畢業(yè)設(shè)計(jì)人數(shù)一般不超過 6 人，特殊情況由各系部主任審批并報(bào)教務(wù)處批準(zhǔn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)的成績采用四級記分制：優(yōu)秀、良好、及格、不及格。 （ 2）答 辯程序和要求：根據(jù)學(xué)生呈報(bào)的畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書、畢業(yè)設(shè)計(jì)，包括設(shè)計(jì)圖紙、計(jì)算機(jī)程序及評閱意見等，答辯委員會審定答辯資格。答辯委員會下設(shè)若干答辯小組，每小組一般由 3~5 人組成。每個學(xué)生匯報(bào)畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)展情況，回答教師的問題，提交所掌握的資料、實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、初稿等備查。更改后的情況需上報(bào)教務(wù)處備案。如數(shù) 人一題，應(yīng)保證每個學(xué)生有不同的專題或不同的方向。選題一般先由指導(dǎo)教師提出報(bào)告（也可由 2 學(xué)生提出，經(jīng)指導(dǎo)教師初審后提出報(bào)告），經(jīng)教研室主任和系主任審核后，報(bào)分管教學(xué)院長批準(zhǔn)，方可列入選題計(jì)劃。 （ 4）課題類型可以多種多樣，應(yīng)貫徹因材施教的原則，使學(xué)生的創(chuàng)造性得以充分發(fā)揮。 三、畢業(yè)設(shè)計(jì)的主要程序 畢業(yè)設(shè)計(jì)分選題、 開題、 中期檢查 、 結(jié)題驗(yàn)收、 答辯和總結(jié)等 五 個階段。 4． 教研室是直接組織和指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)的基層單位， 要 根據(jù)本專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作各個環(huán)節(jié)的具體實(shí)施。 為加強(qiáng)對畢業(yè)設(shè)計(jì)工作的規(guī)范化管理，根據(jù)教育部有關(guān)規(guī)定和 高職 專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的要求，結(jié)合我 院 實(shí)際情況，特 制定本 管理辦法。 學(xué)生在修滿教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程后，必須進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)與答辯。 3． 各 系 負(fù)責(zé)畢業(yè)設(shè)計(jì)的過程管理及質(zhì)量控制，成立畢業(yè)設(shè)計(jì)領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃，擬定畢業(yè)設(shè)計(jì)具體工作計(jì)劃，并組織實(shí)施；做好組織、動員、檢查、總結(jié)和資料歸檔工作；在允許學(xué)生選擇畢業(yè)設(shè)計(jì)題 目和指導(dǎo)教師
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