【正文】 導(dǎo)實(shí)施；4是在班內(nèi)各個(gè)小組之間樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，以增強(qiáng)小組長(zhǎng)的危機(jī)意識(shí)；5是對(duì)各個(gè)小組定時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)和排隊(duì)，以增強(qiáng)后進(jìn)小組長(zhǎng)的上進(jìn)心；6是在落實(shí)的過(guò)程中，多與小組長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流，讓小組長(zhǎng)多提寶貴意見(jiàn)。將班內(nèi)的同學(xué)按照平日的學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)能力分配后劃分小組，每個(gè)小組4人實(shí)力平均。（二）教學(xué)班方面：班主任要從大局出發(fā)，充分發(fā)揮鏈條綢帶作用，協(xié)調(diào)好各科任教師的關(guān)系，科任教師與學(xué)生的關(guān)系，及時(shí)掌握班情、教情、學(xué)情，使本班這個(gè)集體永遠(yuǎn)處于亢奮狀態(tài)。要經(jīng)過(guò)反復(fù)研究篩選后進(jìn)行使用，從而提高復(fù)習(xí)效率，杜絕濫用資料，盲目重復(fù)訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。廣泛采集信息、準(zhǔn)確把握導(dǎo)向。(2)、分包學(xué)科時(shí)新芳包語(yǔ)文；郝建國(guó)包抽考學(xué)科；杜建紅包數(shù)學(xué)；王九軍包英語(yǔ)。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包科包班包人的辦法，建立明細(xì)的學(xué)生成長(zhǎng)檔案，時(shí)時(shí)監(jiān)控每個(gè)學(xué)生的發(fā)展變化。第三篇：2014畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計(jì)劃荊紫關(guān)鎮(zhèn)第一中心小學(xué)2014年畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作方案一、指導(dǎo)思想：認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹縣教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校新學(xué)年教育教學(xué)指導(dǎo)思想，樹(shù)立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求聲譽(yù)，以質(zhì)量求發(fā)展的質(zhì)量意識(shí)；堅(jiān)持以人為本，面向全體，分類指導(dǎo)；以新課程標(biāo)準(zhǔn)考核內(nèi)容為依據(jù)，以強(qiáng)化訓(xùn)練為途徑，統(tǒng)籌安排，分段復(fù)習(xí)，扣緊抓實(shí)。有計(jì)劃做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)鞏固工作。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律管理，確保學(xué)生有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，從管理上進(jìn)一 步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（4）高度重視周清、月考后的學(xué)情反饋。（2）聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，各科制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)一步細(xì)化年級(jí)組對(duì)教師的管理，按照“一警示、二談話、三檢查”的機(jī)制，從嚴(yán)規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學(xué)行為。學(xué)校對(duì)九年級(jí)任課教師實(shí)行傾斜政策，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級(jí)，學(xué)校將盡最大努力給九年級(jí)任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級(jí)教師全身心的投入教學(xué)工作。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡武華校長(zhǎng)抓全面工作。七、責(zé)任目標(biāo)：根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合教育局對(duì)學(xué)校教育質(zhì)量的考核，制定如下責(zé)任目標(biāo)：力爭(zhēng)各科平均分、及格率、優(yōu)秀率在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)排名第一名。如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。六、德育工作：加強(qiáng)學(xué)生的理想、前途、信念的教育，做好學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話”、“知識(shí)改變命運(yùn)、奮斗成就未來(lái)”等激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足干勁，努力 達(dá)到初中三年最后的極致目標(biāo)。繼續(xù)加強(qiáng)班級(jí)管理，保證良好的學(xué)習(xí)秩序。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，各任課教師要抓“教學(xué)反饋調(diào)整提高”這個(gè)循環(huán)往復(fù)的環(huán)節(jié)，時(shí)刻注意了解學(xué)情，經(jīng)常開(kāi)展互研活動(dòng)?？朔捌啤爆F(xiàn)象，力求全面提高。五、基本要求和工作思路：領(lǐng)導(dǎo)、教師要團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力，密切配合，以高度的責(zé)任感和極強(qiáng)事業(yè)心投身于教育教學(xué)工作，明確指導(dǎo)思想，努力拼搏，確保奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。發(fā)揮互研組作用，群策群力，集體備課，探討教法，精選專題，注重知識(shí)之間聯(lián)系，由點(diǎn)到網(wǎng)，達(dá)到綱舉目張的目的。第三階段：考講訓(xùn)練，自主復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，以最佳狀態(tài)迎接2012年中考。此階段采取分層指導(dǎo)，分類推進(jìn)，全面提高的原則，抓好不同層次學(xué)生的再提高工作，注重優(yōu)生(前40名)的再培養(yǎng)。語(yǔ)文學(xué)科從字、詞、句、段、篇入手，抓好重點(diǎn)篇目與文言文的識(shí)記工作，采取默寫、聽(tīng)寫的方法，形成學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵是弄清概念的內(nèi)涵與外延，分塊進(jìn)行復(fù)習(xí)，突出重點(diǎn)，攻破難點(diǎn)，確?；A(chǔ)卷拿高分；英語(yǔ)從單詞、詞組入手，學(xué)生必須掌握初中英語(yǔ)常用語(yǔ)搭配表，每位教師以英文字母為順序造好單詞表，供學(xué)生復(fù)習(xí)；物理化學(xué)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主線，注重實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作能力培養(yǎng)，以及常識(shí)性現(xiàn)象的識(shí)記；政史從基本知識(shí)點(diǎn)入手，讓學(xué)生形成基本的理論體系。同時(shí)，籌備教師動(dòng)員會(huì)、學(xué)生動(dòng)員會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一步調(diào)，形成全力。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了畢業(yè)班工作整體計(jì)劃，將定期召開(kāi)工作例會(huì)，分析、研究、解決畢業(yè)班階段性工作中碰到的問(wèn)題與困難，采取有效措施，協(xié)助各班班主任工作，加強(qiáng)各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。二、指導(dǎo)思想及奮斗目標(biāo)：繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,認(rèn)真研討2012年學(xué)業(yè)水平考試要求和課程標(biāo)準(zhǔn),從建設(shè)一支“德高業(yè)精、敬業(yè)愛(ài)生”的師資隊(duì)伍入手，立足基礎(chǔ),保證課堂教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)優(yōu)生再提高和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，自加壓力，確保完成質(zhì)量指標(biāo)。第二篇：畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計(jì)劃畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計(jì)劃一、基本情況分析本屆畢業(yè)班共有學(xué)生285名，學(xué)生整體水平參差不齊，呈現(xiàn)優(yōu)秀生比例極小，而差生面比例較大的狀況。對(duì)于類似這樣易于混淆的概念，老師要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分清楚，抓住概念的具體意義，理解概念的實(shí)質(zhì)，避免解答錯(cuò)誤。教師注重查漏補(bǔ)缺,注重解疑和檢查。所以，不管教學(xué)時(shí)間多么緊，當(dāng)課堂紀(jì)律出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)把紀(jì)律放在首位，想辦法把學(xué)生的注意力引到教學(xué)內(nèi)容上來(lái)，讓學(xué)生遵守紀(jì)律，好好聽(tīng)課。陳業(yè)嬋同學(xué)，性格內(nèi)向，六年來(lái)，語(yǔ)文成績(jī)都是30分左右，數(shù)學(xué)20多分，六一后，不見(jiàn)她回校，她給班主任來(lái)短信，說(shuō)她準(zhǔn)備和***去廣東打工，老師急了，班主任和任課老師多次家訪，勸她回校，回校后，鐘付校長(zhǎng)也做她的工作，她表示初中畢業(yè)后再去打工。密切校家的聯(lián)系，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行家訪，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想教育，以身說(shuō)法，多舉例子，讓他們覺(jué)得學(xué)習(xí)知識(shí)的重要，對(duì)知識(shí)水平不同的學(xué)生，分層次布置作業(yè)，對(duì)學(xué)生多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，善于挖掘?qū)W生的閃光點(diǎn)。重視對(duì)學(xué)生的思想教育到了畢業(yè)班進(jìn)行總復(fù)習(xí)時(shí)，就有學(xué)生出現(xiàn)思想混亂，厭學(xué)情緒。這個(gè)班是兩個(gè)任課老師從一年級(jí)帶上的，建立了深厚的感情，全班62個(gè)同學(xué)，雖然他們的差異很大，但由于老師一直以來(lái)嚴(yán)慈相濟(jì)，對(duì)學(xué)生一視同仁，領(lǐng)導(dǎo)、老師重視班風(fēng)的建設(shè)，這個(gè)班形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)友好積極向上的班集體。其他老師也為畢業(yè)班老師出謀劃策。學(xué)校工作計(jì)劃里計(jì)劃:畢業(yè)班“4月底進(jìn)入總復(fù)習(xí)，5月底召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，召開(kāi)一次女生會(huì)，開(kāi)展2節(jié)畢業(yè)班教研課，舉行5次模擬式（包括市的、區(qū)的、鎮(zhèn)的），每次考試要做好質(zhì)量分析，做好查漏補(bǔ)缺復(fù)習(xí)”。第一篇：畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作總結(jié)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作總結(jié)畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作是小學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是對(duì)小學(xué)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)性的回顧和交流。教導(dǎo)處要求畢業(yè)班任課老師要制訂“畢業(yè)班語(yǔ)文數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃”、“畢業(yè)班語(yǔ)文數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃”、“畢業(yè)班后進(jìn)生輔導(dǎo)計(jì)劃”并要嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。鐘付校長(zhǎng)、龐主任深入畢業(yè)班做學(xué)生的思想工作。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無(wú)形的教育力量，可以潛移默化地影響學(xué)生的思想和行動(dòng)，對(duì)提高教學(xué)成績(jī)起著重要的作用。由于領(lǐng)導(dǎo)、老師的重視，畢業(yè)班形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對(duì)這些情況，教師必須做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待學(xué)習(xí)。他安心復(fù)習(xí)了，在最后的一次質(zhì)量檢測(cè)中，語(yǔ)文7數(shù)學(xué)93，達(dá)到他應(yīng)有的水平。如果一節(jié)課中有大鬧的、說(shuō)笑的、發(fā)呆的、玩東西的等，任憑再有經(jīng)驗(yàn)的,再有水平的老師講得再精彩，也收不到好效果。所以要讓學(xué)生在交流中復(fù)習(xí)，通過(guò)回憶、討論，共同完成任務(wù)，讓學(xué)生在活動(dòng)中復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在應(yīng)用中復(fù)習(xí)。對(duì)于一些容易混淆的概念，如比與比例，質(zhì)數(shù)與質(zhì)因數(shù)，合數(shù)與偶數(shù)的比較，質(zhì)數(shù)與奇數(shù)的比較等?？傊W(xué)六年級(jí)語(yǔ)文數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個(gè)艱辛的過(guò)程，學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺后，他們的綜合素質(zhì)會(huì)得到提高。為此，特制定本屆九年級(jí)教育教學(xué)工作計(jì)劃。三、成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校成立了2012學(xué)年初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)：胡武華校長(zhǎng)，副組長(zhǎng)：羅健副校長(zhǎng)，高玉萍組長(zhǎng)，組員（班主任和備課組長(zhǎng)）：王洪磷、呂云梅、魯壽德、姚學(xué)強(qiáng)、山祖芬、郭佩萍、郭立芬、劉寧、陳繼、朱家芬、王燕。立足課本，按照常規(guī)要求，以進(jìn)度新課為重點(diǎn)，兼顧復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能，注重雙基教學(xué)，于2012年3月初完成新課程教學(xué)工作（化學(xué)學(xué)科可延長(zhǎng)至3月中旬）。2012年3月5日—5月1日（第3—10周）本階段要立足書本，以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生基本技能為重點(diǎn)，結(jié)合《2012水平考試說(shuō)明》和《水平考試總復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真抓好單元章節(jié)復(fù)習(xí)過(guò)關(guān)測(cè)試，本階段要注重知識(shí)的全面性、完整性、基礎(chǔ)性、面向全體學(xué)生，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一技能、統(tǒng)一要求，讓每個(gè)學(xué)生把初中三年所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有重點(diǎn)、有目的地梳理，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)，為后階段的強(qiáng)化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。突出抓好考點(diǎn)、熱點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)知識(shí)，以訓(xùn)練為主，注意知識(shí)的梯度，分類推進(jìn)，達(dá)到熟練運(yùn)用的目的。本階段教師必須研究好“課標(biāo)”及“說(shuō)明”，加強(qiáng)互研互學(xué)，明確考試方向，注入新課程理念，多訓(xùn)練一些開(kāi)放式，探究式試題。語(yǔ)文學(xué)科以綜合訓(xùn)練為主，當(dāng)面批改學(xué)生作文，在短時(shí)期內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感，擺脫學(xué)生考試恐懼心理；數(shù)學(xué)學(xué)科以考講為主，精講一些有代表性的例題，促使學(xué)生數(shù)形結(jié)合，抓好兩頭，促中間優(yōu)化，同時(shí)應(yīng)灌輸應(yīng)試技巧和答題技巧；英語(yǔ)學(xué)科強(qiáng)化聽(tīng)力訓(xùn)練及閱讀訓(xùn)練，突破詞匯障礙，復(fù)習(xí)好語(yǔ)法及口語(yǔ)，教師講解應(yīng)清晰化，口語(yǔ)化，要控制學(xué)生做試卷節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣；物理化學(xué)要在精細(xì)上下功夫。并做好學(xué)生對(duì)考試作息時(shí)間的適應(yīng)工作，讓學(xué)生輕裝上陣。力求優(yōu)生再上一個(gè)臺(tái)階，中等生向優(yōu)生推進(jìn)，差生向中等轉(zhuǎn)化。各位科任教師要立足基礎(chǔ)，夯實(shí)基礎(chǔ)，吃透教材，研透考試說(shuō)明，做到既備教材又備學(xué)生，杜絕復(fù)習(xí)工作的隨意性，課堂教學(xué)要注意層次性、針對(duì)性和實(shí)用性，要立足教材和考試說(shuō)明，貼近社會(huì)，聯(lián)系生活，深入淺出，面向全體學(xué)生，這是促進(jìn)學(xué)生均衡發(fā)展的基本要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。各位科任教師要嚴(yán)把教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實(shí)，不能完全依附于資料，應(yīng)當(dāng)合理科學(xué)的整合各種資源，善于做好資料的整理和剪輯，將各種資料中好的練習(xí)題給學(xué)生整理、講解