【正文】 導(dǎo)實施；4是在班內(nèi)各個小組之間樹立競爭機制，以增強小組長的危機意識；5是對各個小組定時進行評價和排隊，以增強后進小組長的上進心；6是在落實的過程中，多與小組長進行溝通交流，讓小組長多提寶貴意見。將班內(nèi)的同學(xué)按照平日的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)能力分配后劃分小組，每個小組4人實力平均。（二）教學(xué)班方面：班主任要從大局出發(fā)，充分發(fā)揮鏈條綢帶作用，協(xié)調(diào)好各科任教師的關(guān)系，科任教師與學(xué)生的關(guān)系，及時掌握班情、教情、學(xué)情，使本班這個集體永遠處于亢奮狀態(tài)。要經(jīng)過反復(fù)研究篩選后進行使用，從而提高復(fù)習(xí)效率，杜絕濫用資料，盲目重復(fù)訓(xùn)練，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。廣泛采集信息、準確把握導(dǎo)向。(2)、分包學(xué)科時新芳包語文；郝建國包抽考學(xué)科；杜建紅包數(shù)學(xué)；王九軍包英語。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)包科包班包人的辦法，建立明細的學(xué)生成長檔案，時時監(jiān)控每個學(xué)生的發(fā)展變化。第三篇：2014畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計劃荊紫關(guān)鎮(zhèn)第一中心小學(xué)2014年畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作方案一、指導(dǎo)思想：認真學(xué)習(xí)貫徹縣教體局和鎮(zhèn)中心學(xué)校新學(xué)年教育教學(xué)指導(dǎo)思想，樹立以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求聲譽，以質(zhì)量求發(fā)展的質(zhì)量意識；堅持以人為本，面向全體，分類指導(dǎo)；以新課程標準考核內(nèi)容為依據(jù)，以強化訓(xùn)練為途徑，統(tǒng)籌安排，分段復(fù)習(xí)，扣緊抓實。有計劃做好畢業(yè)班復(fù)習(xí)鞏固工作。通過加強學(xué)生的紀律管理，確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氣氛，從管理上進一 步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。（4）高度重視周清、月考后的學(xué)情反饋。（2）聯(lián)系學(xué)生實際情況，各科制定切實可行的教學(xué)計劃和復(fù)習(xí)計劃。進一步細化年級組對教師的管理，按照“一警示、二談話、三檢查”的機制，從嚴規(guī)范畢業(yè)班教師的各類教育教學(xué)行為。學(xué)校對九年級任課教師實行傾斜政策，教學(xué)設(shè)施優(yōu)先于九年級，學(xué)校將盡最大努力給九年級任課教師提供一切方便，積極解決教師的后顧之憂，讓九年級教師全身心的投入教學(xué)工作。學(xué)校成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由胡武華校長抓全面工作。七、責任目標：根據(jù)本屆畢業(yè)班的生源基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，結(jié)合教育局對學(xué)校教育質(zhì)量的考核，制定如下責任目標：力爭各科平均分、及格率、優(yōu)秀率在全縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)排名第一名。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。六、德育工作：加強學(xué)生的理想、前途、信念的教育，做好學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，拼搏書寫神話”、“知識改變命運、奮斗成就未來”等激勵學(xué)生，促使他們樹立信心，鼓足干勁，努力 達到初中三年最后的極致目標。繼續(xù)加強班級管理，保證良好的學(xué)習(xí)秩序。在整個教學(xué)過程中，各任課教師要抓“教學(xué)反饋調(diào)整提高”這個循環(huán)往復(fù)的環(huán)節(jié)，時刻注意了解學(xué)情，經(jīng)常開展互研活動?？朔捌啤爆F(xiàn)象，力求全面提高。五、基本要求和工作思路：領(lǐng)導(dǎo)、教師要團結(jié)一致，齊心協(xié)力，密切配合，以高度的責任感和極強事業(yè)心投身于教育教學(xué)工作，明確指導(dǎo)思想，努力拼搏，確保奮斗目標的實現(xiàn)。發(fā)揮互研組作用，群策群力，集體備課，探討教法，精選專題，注重知識之間聯(lián)系，由點到網(wǎng)，達到綱舉目張的目的。第三階段：考講訓(xùn)練，自主復(fù)習(xí)，查漏補缺，以最佳狀態(tài)迎接2012年中考。此階段采取分層指導(dǎo)，分類推進，全面提高的原則，抓好不同層次學(xué)生的再提高工作，注重優(yōu)生(前40名)的再培養(yǎng)。語文學(xué)科從字、詞、句、段、篇入手，抓好重點篇目與文言文的識記工作，采取默寫、聽寫的方法，形成學(xué)生基礎(chǔ)知識網(wǎng)絡(luò)；數(shù)學(xué)學(xué)科關(guān)鍵是弄清概念的內(nèi)涵與外延，分塊進行復(fù)習(xí)，突出重點，攻破難點，確?；A(chǔ)卷拿高分；英語從單詞、詞組入手，學(xué)生必須掌握初中英語常用語搭配表，每位教師以英文字母為順序造好單詞表，供學(xué)生復(fù)習(xí)；物理化學(xué)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識為主線，注重實驗動手操作能力培養(yǎng)，以及常識性現(xiàn)象的識記；政史從基本知識點入手，讓學(xué)生形成基本的理論體系。同時，籌備教師動員會、學(xué)生動員會、家長會等，統(tǒng)一認識，統(tǒng)一步調(diào)，形成全力。領(lǐng)導(dǎo)小組制定了畢業(yè)班工作整體計劃，將定期召開工作例會，分析、研究、解決畢業(yè)班階段性工作中碰到的問題與困難，采取有效措施，協(xié)助各班班主任工作，加強各班的行為規(guī)范管理，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。二、指導(dǎo)思想及奮斗目標：繼續(xù)以新課程理念為指導(dǎo)，強化教學(xué)常規(guī)管理,認真研討2012年學(xué)業(yè)水平考試要求和課程標準,從建設(shè)一支“德高業(yè)精、敬業(yè)愛生”的師資隊伍入手，立足基礎(chǔ),保證課堂教學(xué)質(zhì)量，狠抓學(xué)優(yōu)生再提高和學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，自加壓力，確保完成質(zhì)量指標。第二篇：畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計劃畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作計劃一、基本情況分析本屆畢業(yè)班共有學(xué)生285名，學(xué)生整體水平參差不齊，呈現(xiàn)優(yōu)秀生比例極小，而差生面比例較大的狀況。對于類似這樣易于混淆的概念，老師要引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分清楚，抓住概念的具體意義，理解概念的實質(zhì)，避免解答錯誤。教師注重查漏補缺,注重解疑和檢查。所以，不管教學(xué)時間多么緊，當課堂紀律出現(xiàn)問題時，教師應(yīng)把紀律放在首位，想辦法把學(xué)生的注意力引到教學(xué)內(nèi)容上來，讓學(xué)生遵守紀律，好好聽課。陳業(yè)嬋同學(xué)，性格內(nèi)向，六年來，語文成績都是30分左右，數(shù)學(xué)20多分，六一后，不見她回校，她給班主任來短信，說她準備和***去廣東打工，老師急了，班主任和任課老師多次家訪，勸她回校，回校后，鐘付校長也做她的工作，她表示初中畢業(yè)后再去打工。密切校家的聯(lián)系，召開家長會，對個別學(xué)生進行家訪，經(jīng)常對學(xué)生進行理想教育，以身說法，多舉例子，讓他們覺得學(xué)習(xí)知識的重要，對知識水平不同的學(xué)生，分層次布置作業(yè)，對學(xué)生多表揚少批評，善于挖掘?qū)W生的閃光點。重視對學(xué)生的思想教育到了畢業(yè)班進行總復(fù)習(xí)時，就有學(xué)生出現(xiàn)思想混亂，厭學(xué)情緒。這個班是兩個任課老師從一年級帶上的，建立了深厚的感情，全班62個同學(xué)，雖然他們的差異很大，但由于老師一直以來嚴慈相濟，對學(xué)生一視同仁，領(lǐng)導(dǎo)、老師重視班風(fēng)的建設(shè)，這個班形成了一個團結(jié)友好積極向上的班集體。其他老師也為畢業(yè)班老師出謀劃策。學(xué)校工作計劃里計劃:畢業(yè)班“4月底進入總復(fù)習(xí)，5月底召開一次家長會，召開一次女生會，開展2節(jié)畢業(yè)班教研課，舉行5次模擬式（包括市的、區(qū)的、鎮(zhèn)的），每次考試要做好質(zhì)量分析，做好查漏補缺復(fù)習(xí)”。第一篇：畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作總結(jié)畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作總結(jié)畢業(yè)班的總復(fù)習(xí)工作是小學(xué)教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是對小學(xué)所學(xué)知識進行系統(tǒng)性的回顧和交流。教導(dǎo)處要求畢業(yè)班任課老師要制訂“畢業(yè)班語文數(shù)學(xué)教學(xué)計劃”、“畢業(yè)班語文數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計劃”、“畢業(yè)班后進生輔導(dǎo)計劃”并要嚴格執(zhí)行計劃。鐘付校長、龐主任深入畢業(yè)班做學(xué)生的思想工作。優(yōu)良的班風(fēng)是一種無形的教育力量，可以潛移默化地影響學(xué)生的思想和行動，對提高教學(xué)成績起著重要的作用。由于領(lǐng)導(dǎo)、老師的重視，畢業(yè)班形成了濃厚的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。針對這些情況，教師必須做好學(xué)生的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生正確對待學(xué)習(xí)。他安心復(fù)習(xí)了，在最后的一次質(zhì)量檢測中，語文7數(shù)學(xué)93，達到他應(yīng)有的水平。如果一節(jié)課中有大鬧的、說笑的、發(fā)呆的、玩東西的等，任憑再有經(jīng)驗的,再有水平的老師講得再精彩，也收不到好效果。所以要讓學(xué)生在交流中復(fù)習(xí)，通過回憶、討論，共同完成任務(wù)，讓學(xué)生在活動中復(fù)習(xí)，讓學(xué)生在應(yīng)用中復(fù)習(xí)。對于一些容易混淆的概念，如比與比例，質(zhì)數(shù)與質(zhì)因數(shù)，合數(shù)與偶數(shù)的比較，質(zhì)數(shù)與奇數(shù)的比較等?？傊?，小學(xué)六年級語文數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教學(xué)是一個艱辛的過程，學(xué)生通過系統(tǒng)的整理復(fù)習(xí)，綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺后，他們的綜合素質(zhì)會得到提高。為此，特制定本屆九年級教育教學(xué)工作計劃。三、成立畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組：學(xué)校成立了2012學(xué)年初中畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長：胡武華校長，副組長：羅健副校長，高玉萍組長，組員（班主任和備課組長）：王洪磷、呂云梅、魯壽德、姚學(xué)強、山祖芬、郭佩萍、郭立芬、劉寧、陳繼、朱家芬、王燕。立足課本，按照常規(guī)要求，以進度新課為重點，兼顧復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生基本技能，注重雙基教學(xué)，于2012年3月初完成新課程教學(xué)工作（化學(xué)學(xué)科可延長至3月中旬）。2012年3月5日—5月1日（第3—10周）本階段要立足書本，以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識，培養(yǎng)學(xué)生基本技能為重點，結(jié)合《2012水平考試說明》和《水平考試總復(fù)習(xí)》復(fù)習(xí)資料，認真抓好單元章節(jié)復(fù)習(xí)過關(guān)測試，本階段要注重知識的全面性、完整性、基礎(chǔ)性、面向全體學(xué)生，統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一技能、統(tǒng)一要求，讓每個學(xué)生把初中三年所學(xué)知識進行有重點、有目的地梳理，形成知識鏈，構(gòu)成知識網(wǎng)，為后階段的強化訓(xùn)練打好基礎(chǔ)。突出抓好考點、熱點、重點、難點知識，以訓(xùn)練為主，注意知識的梯度，分類推進，達到熟練運用的目的。本階段教師必須研究好“課標”及“說明”，加強互研互學(xué)，明確考試方向，注入新課程理念，多訓(xùn)練一些開放式，探究式試題。語文學(xué)科以綜合訓(xùn)練為主，當面批改學(xué)生作文，在短時期內(nèi)培養(yǎng)學(xué)生語感，擺脫學(xué)生考試恐懼心理；數(shù)學(xué)學(xué)科以考講為主，精講一些有代表性的例題，促使學(xué)生數(shù)形結(jié)合，抓好兩頭，促中間優(yōu)化，同時應(yīng)灌輸應(yīng)試技巧和答題技巧；英語學(xué)科強化聽力訓(xùn)練及閱讀訓(xùn)練，突破詞匯障礙，復(fù)習(xí)好語法及口語，教師講解應(yīng)清晰化，口語化，要控制學(xué)生做試卷節(jié)奏，培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣；物理化學(xué)要在精細上下功夫。并做好學(xué)生對考試作息時間的適應(yīng)工作，讓學(xué)生輕裝上陣。力求優(yōu)生再上一個臺階，中等生向優(yōu)生推進，差生向中等轉(zhuǎn)化。各位科任教師要立足基礎(chǔ)，夯實基礎(chǔ)，吃透教材，研透考試說明，做到既備教材又備學(xué)生，杜絕復(fù)習(xí)工作的隨意性，課堂教學(xué)要注意層次性、針對性和實用性，要立足教材和考試說明，貼近社會，聯(lián)系生活，深入淺出，面向全體學(xué)生，這是促進學(xué)生均衡發(fā)展的基本要求，也是提高教學(xué)質(zhì)量的內(nèi)在要求。各位科任教師要嚴把教學(xué)各環(huán)節(jié)的落實，不能完全依附于資料，應(yīng)當合理科學(xué)的整合各種資源，善于做好資料的整理和剪輯，將各種資料中好的練習(xí)題給學(xué)生整理、講解