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校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案(范文)-全文預(yù)覽

2024-10-17 17:48 上一頁面

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【正文】 160cm以上,男生身高173cm以上。詩文朗誦賽。舞蹈比賽。校園歌手賽曲目自選,要求內(nèi)容健康。英語詩歌朗誦內(nèi)容自選,要求朗誦語音準(zhǔn)確,聲情并茂,時(shí)間為35分鐘。攝影作品展。書法比賽采取提供書法作品和現(xiàn)場比賽相結(jié)合的方式進(jìn)行?,F(xiàn)場采訪時(shí)間為23分鐘,由選手抽取題目,對(duì)觀眾進(jìn)行一對(duì)一的對(duì)話式采訪,要求主題明確,問答合理,語言流暢。二、活動(dòng)項(xiàng)目金話筒主持人比賽。第四篇:校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案校園文化藝術(shù)節(jié)是加強(qiáng)校園文化建設(shè)、豐富校園文化生活的重要途徑,是全面實(shí)施“大學(xué)生素質(zhì)拓展計(jì)劃”、加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,以提高學(xué)生人文藝術(shù)修養(yǎng)、拓寬學(xué)生知識(shí)視野、培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生興趣特長、豐富學(xué)院的文化積奠為宗旨,每年舉行一次,一般在1112月舉行。通過本屆藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,要進(jìn)一步推動(dòng)我校素質(zhì)教育的深入。六、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:本次活動(dòng)設(shè)單項(xiàng)獎(jiǎng)和團(tuán)體獎(jiǎng),獎(jiǎng)項(xiàng)由各組根據(jù)實(shí)際情況來設(shè)立,單項(xiàng)獎(jiǎng)由各組賽后及時(shí)發(fā)放;團(tuán)體獎(jiǎng)在閉幕式上表彰發(fā)放。(剪刀使用時(shí)務(wù)必注意安全)校園歌唱比賽成員:內(nèi)容:各班先在班會(huì)課上進(jìn)行班內(nèi)選拔,推選出一名優(yōu)秀選手,于周四下午2點(diǎn)在階梯教室參加學(xué)校的歌唱比賽,并根據(jù)打分評(píng)選出校園“十佳小歌唱家”。安全保衛(wèi)組:孫原、呂龍君職責(zé):負(fù)責(zé)活動(dòng)月期間各項(xiàng)活動(dòng)的安全保衛(wèi)工作。一、指導(dǎo)思想以豐富校園文化生活,提升校園辦學(xué)品位,打造校園文化品牌為根本,努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌,發(fā)掘?qū)W生潛力,發(fā)揮個(gè)性特長,培養(yǎng)興趣,陶冶情操,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,推動(dòng)校園精神文明建設(shè)的發(fā)展。加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生及校園秩序的管理和整治,以清新和諧、文明向上的校園風(fēng)貌迎接文化藝術(shù)節(jié)的召開。實(shí)行活動(dòng)管理責(zé)任制,各職能組明確分工,周密籌劃,各負(fù)其責(zé)。主要負(fù)責(zé)人:徐衛(wèi)分 組:分學(xué)生女子組和男子組、教師女子組和男子組 裁 判:朱啟政 徐衛(wèi) 陳翔宇 朱啟梅 熊華(教師組的裁判待定)參賽要求:各班男女生至少各派一人參賽,至多兩人。教師歌唱比賽比賽時(shí)間:2017年4月28日上午8:30開始 參加人員:以教研組為單位參加參賽要求:必唱《畢節(jié)我的家鄉(xiāng)》,每位老師都要積極參與?!白鎳?,家鄉(xiāng)美”書法繪畫大賽比賽時(shí)間:2017年4月25日上午11:0012:00開始 比賽地點(diǎn):七(5)班教室主要負(fù)責(zé)人:何開發(fā) 徐衛(wèi) 徐紅 岑鋒(岑鋒負(fù)責(zé)指導(dǎo)參賽選手訓(xùn)練、參賽人員的報(bào)名工作及組織作品的評(píng)選)評(píng) 委:岑峰、徐紅、何開發(fā)、熊鈺參賽要求:每個(gè)類別各班至少選派一名選手參加,如果參賽選手過多,負(fù)責(zé)老師可以根據(jù)選手水準(zhǔn)確定參賽人數(shù)。接待組 組 長:蔡保敬組成人員:何開發(fā) 楊海 胡常君 聶中相 胡常煜職 責(zé):(1)負(fù)責(zé)邀請(qǐng)各參展單位及出席文藝表演的領(lǐng)導(dǎo);(2)接待蒞臨我校的嘉賓;(3)安排好4月27日、4月28日的生活。宣傳報(bào)道組 組 長:徐江組成人員:龍令 龍淼 范小霞 陳嬌 職 責(zé):(1)宣傳標(biāo)語的擬寫布置;(2)藝術(shù)節(jié)幕布的設(shè)計(jì)制作;(3)藝術(shù)節(jié)期間的各項(xiàng)活動(dòng)宣、攝影及新聞報(bào)道;(4)藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的展板設(shè)計(jì)制作。武漢市第二十中學(xué) 政教處 團(tuán)委2005年10月第二篇:校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)方案一、指導(dǎo)思想為進(jìn)一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的校園文化氛圍,打造和諧校園,展現(xiàn)我校學(xué)生的青春風(fēng)采和精神風(fēng)貌,激發(fā)廣大學(xué)生熱愛藝術(shù)、勤奮學(xué)習(xí)、努力成才的熱情與動(dòng)力,發(fā)掘個(gè)性特長,推進(jìn)校園精神文明建設(shè),特舉辦第五屆校園文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。(注:所有參加書畫、攝影展作品必須在右下角或背面寫明年級(jí)、班級(jí)、姓名,已落款的書畫作品,仍然要另用小字寫清上述一切內(nèi)容,以便評(píng)獎(jiǎng)、頒獎(jiǎng)工作的順利進(jìn)行。(5)文藝節(jié)目決賽時(shí)間安排另定通知(二)美術(shù)活動(dòng)繪畫現(xiàn)場賽:① 題目:《世紀(jì)航天夢(mèng)》② 比賽時(shí)間:60分鐘;③參賽人數(shù):4人;④參賽要求:a、每班4人集體上場,共同完成;b、上場不得帶畫稿,一切用具自帶,紙張由學(xué)校發(fā);c、賽前10分鐘,參賽班級(jí)到評(píng)委處抽參賽編號(hào),對(duì)號(hào)參賽⑤畫面要求:a、規(guī)格:半開紙(55cm40cm);b、內(nèi)容要切題,不能脫離主題;c、畫種不限,可以任意發(fā)揮想象,以畫為主,主次分明,整體效果好(包括構(gòu)圖、構(gòu)思新穎、色彩統(tǒng)一協(xié)調(diào)、層次豐富,畫面有一定藝術(shù)表現(xiàn)力);d、畫面上只能寫參賽號(hào),不得寫班級(jí)現(xiàn)場手工制作立體組合:① 題目:《新校園一景》② 比賽時(shí)間:60分鐘;③參賽人數(shù):4人;④參賽要求:a、發(fā)揮想象制作出未來二中新校園美麗的一處風(fēng)景(不能模仿新校園模型制作,否則不予評(píng)比);b、作品由4人集體上場共同完成;c、作品可用任何材料(最好為經(jīng)久耐用、可長期保存的材料)制作,可帶半成品上場組合完成,但不許帶范圖、樣品或參考資料上場,否則,成績無效;d、賽前10分鐘抽參賽號(hào),作品上只寫參賽號(hào),不得寫班級(jí)⑤制作要求:a、規(guī)格:不大于全開紙(110cm80cm)不小于半開紙(55cm40cm);b、作品必須是由立體的物體組合構(gòu)成,從任何角度看都是較完整的作品,要充分體現(xiàn)作品的空間感、體積感;c、立體組合景物要主次分明,從內(nèi)容到形體、色彩、構(gòu)圖等要統(tǒng)一、協(xié)調(diào)而且富有變化,有整體美感;d、所有景物必須制作牢固固定在一塊底版上,方便移動(dòng)(注:為使所制作景物牢固、可長期保存,可用粘性較強(qiáng)的膠水加固);e、手工要盡量精細(xì),內(nèi)容不必太復(fù)雜,但要有一定難度、創(chuàng)意更佳,所有材料自備;f、凡購買現(xiàn)成品組合的作品不予評(píng)比。合唱節(jié)目(一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)2名,三等獎(jiǎng)3名),參加合唱的班級(jí)可以同時(shí)報(bào)一個(gè)集體節(jié)目在一等獎(jiǎng)中,常規(guī)節(jié)目評(píng)2名,英語課本劇評(píng)1名,其中將選出舞蹈節(jié)目1個(gè)和優(yōu)秀短劇代表學(xué)校參加區(qū)文藝比賽要求:(1)所有節(jié)目一經(jīng)預(yù)審審定,不得擅自增減或更改,如有增減、更改,必須經(jīng)預(yù)審組同意,否則評(píng)委將對(duì)節(jié)目扣分或取消成績,文藝節(jié)目一經(jīng)選定,不得擅自取消演出。二、藝術(shù)節(jié)籌備委員會(huì)校政教處領(lǐng)導(dǎo)、老師;校團(tuán)委領(lǐng)導(dǎo)、老師;校美術(shù)、音樂老師;校學(xué)生會(huì)全體成員三、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容
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