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汪金權(quán)先進事跡觀后感(推薦閱讀)-全文預(yù)覽

2025-10-15 17:46 上一頁面

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【正文】 地,通過舉辦座談會,交流會等形式,把學(xué)習汪金權(quán)老師的活動不斷引向深入。(二)把學(xué)習活動與搞好本職工作結(jié)合起來。一、提高思想,統(tǒng)一認識我們組織全體教師利用政治學(xué)習時間,逐字逐句認真學(xué)習,黨員召開學(xué)習會,進行學(xué)習座談同時觀看汪金權(quán)老師的先進事跡和文字資料,加深對精神的理解和把握,并多次召開座談會,集中進行交流學(xué)習體會。學(xué)生們各抒己見,氣氛相當熱烈,有想當科學(xué)家的,有想當作家的,有想當醫(yī)生的,有想當大官的??我說我的理想是有錢,學(xué)生們瞠目結(jié)舌,用異樣的眼光看著我,仿佛沒有見過我一樣,那意思十分明顯:老師你是不是太庸俗了?我說,有錢了,我可以去幫助更多需要我們幫助的人。汪金權(quán)先生之所以做這樣的事,是因為他從這樣的事情中感覺到快樂,用他的話來說:“給予遠比索取快樂。全中國有多少沒日沒夜地尋歡作樂過著酒醉燈迷的生活的人,人家有錢,自然有權(quán)利去尋找自己的樂子。如果幫助人就一定要給他錢財,其中“小恩小惠”的成分要大得多,一個有自尊的人,恐怕還不一定愿意接受你閣下的幫助呢!再說天下之大,形形色色的人各有其不同處境,像俺們這些窮兮兮囊中羞澀的人似乎也頗有一大片,經(jīng)濟命脈早被切斷,手里攥不出一文癟毫子來,面對別人伸來的求助之手,再看一看自己的手臂,其瘦如柴,尚不及人家的一半粗,怎不傷心欲絕涕泗橫流乎哉?關(guān)鍵的問題是社會的發(fā)展。人們用不同的方式演繹著自己的人生之旅,我想,如果汪金權(quán)先生是現(xiàn)任教育部部長,他一定不會下令號召全國的教師都向他學(xué)習。問題是即使真的成佛,卻也不能不絲毫不考慮自身利益。按照常理揣度,他心中定然思忖:有此散錢,何不抽空將正在窮困之中苦苦掙扎的人幫上一幫??墒菚r下賭博之風盛行,據(jù)說城里很多老師到茶室里打麻將,少于人民幣五十大洋一把便不屑一顧。換在今日,“天下熙熙,皆為利來,天下攘攘,皆為名往”,蕓蕓眾生,蠅營狗茍者觸目皆是,如蛆蟲拱糞,卯足了勁兒朝坑邊上爬,又誰肯放棄大好機會哉?想當初我閣下不聽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)之言,推薦到鎮(zhèn)政府,不去,引介到教育局,依然不去,結(jié)果被目為不識抬舉,后來在學(xué)校里教書糊口,處處碰壁,處處穿小鞋,下場之悲慘,有得受的,直至今日仍未能從此窘境中解放出來,可謂水深火熱,悲夫!如此這般一比較,汪金權(quán)先生倒真是聚天下之大傻于一身,要為眾多所謂“正人君子”者流所鄙視的了。原來他雖為一介窮教師,卻有助人為樂的美德,看到學(xué)生因家庭困難無以致學(xué),就要掏腰包資助,而且資助起來便不可收拾,堅持的時間之長,資助的人數(shù)之多,可以叫很多頭頂官帽、手握大權(quán)的“父母官”慚愧得往地上找裂縫。仔細瞧來,事情卻并非如此。罪過。正是這種思維角度的轉(zhuǎn)變,使小女孩的心靈沐浴到愛的陽光,而那三朵玫瑰花也將長久地占據(jù)她的心,永不凋謝?!卑咐治觯和嫡獙W(xué)校的花,已經(jīng)屬于非常惡劣的行為,更何況是全校師生心愛的花。校長十分想知道小女孩為什么要摘花,便彎下腰親切地問:“孩子,你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”送給奶奶的。在我今后踏上教師崗位后,我要用我的激情,用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去,把我所有的光和熱傾注到教書育人的教育事業(yè)中去。在工作中,我們要安貧樂教,無私奉獻。在教育教學(xué)中,尊重學(xué)生,尊重學(xué)生的人格,友好的對待他們,理解和信任他們,要充分調(diào)動他們的積極性,多和他們進行交流,鼓勵、表揚他們。其次,作為一名教師必須有強烈的責任感。他扎根農(nóng)村教育多年,用執(zhí)著的信念和博大的愛心播撒這教育的火種。所以說雖然教師是一個崗位,一種職業(yè),但更多的是一種責任。汪老師在報告中說到:“對學(xué)生要有平等的心,要力爭把每個人培養(yǎng)成才成人;對學(xué)生要有責任心,對他們的未來負責;對學(xué)生還要有愛心,幫助他們解決學(xué)習和生活實際困難;對學(xué)生還要細心,注意他們成長的點點滴滴。第一篇:汪金權(quán)先進事跡觀后感汪金權(quán)先進事跡觀后感先后分了兩次,終于把汪金權(quán)老師在華師的先進事跡報告會看完了。使我深受感動,他在這平凡的崗位上做出不平凡的事跡,是我學(xué)習的榜樣。教師是人類靈魂的工程師,是燃燒了自己照亮了別人的蠟燭。22年來他為學(xué)生做的每件事,都折射出他高尚的品質(zhì)和崇高的精神。當學(xué)生在學(xué)習上遇到困難的時候,我們要用我們的耐心,不厭其
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