【正文】 合概括能力，起到很好的導向作用。盡管農(nóng)村初中學生基礎(chǔ)差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。二、業(yè)務(wù)能力（一）教學能力勤勉教學，更新理念，成績突出。我忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。職評小組2007年10月27日第四篇：晉升高級教師工作總結(jié)工作總結(jié)xxx，男，現(xiàn)年xx歲（xxxx年xx月出生），漢族，中共黨員，xxxx大學xx專業(yè)自考本科畢業(yè)?！傲弧?、“國慶”、“元旦”組織學生開展豐富多彩的文娛活動，豐富了學生的課余文化生活。該同志積極投身教研教改，積極參加中、青年教師競教活動，并多次在競教中獲獎：2001年3月獲區(qū)教育局“小學數(shù)學競教一等獎”；2001年12月獲學校“小學數(shù)學競教一等獎”；2007年4月獲龍蟠教辦“小學數(shù)學競教一等獎”。指導學生閱讀健康優(yōu)秀的兒童讀物，開闊學生視野。2005年11月獲嘉陵區(qū)教育局“優(yōu)秀少先隊大隊輔導員”表彰。第三篇：關(guān)于晉升小學高級教師推薦材料關(guān)于同志晉升小學高級教師的綜合推薦材料同志，女，現(xiàn)年29歲，大專文化，1997年7月閬中師范校畢業(yè)，同年8月分配到嘉陵區(qū)龍泉鄉(xiāng)七村小學任教，1998年8月調(diào)到龍泉鄉(xiāng)中心小學任教，1999年8月調(diào)到積善鄉(xiāng)小學任教至今?！肚‘斶\用投影，強化學生思維》、《自主教學在自然教學中的嘗試》、《開一次綠燈》等分別獲市級二、三等獎；撰寫的教學案例《蒸發(fā)》獲縣二等獎。所執(zhí)教的數(shù)學課《小數(shù)的認識》獲市優(yōu)質(zhì)課三等獎； 2010年執(zhí)教的數(shù)學課《因數(shù)和倍數(shù)》獲縣級優(yōu)秀課； 2011年執(zhí)教的科學課在“高效和諧課堂”優(yōu)質(zhì)課評選中獲縣一等獎。2001年獲利津縣優(yōu)秀少先隊輔導員榮譽稱號。為了最大限度地提高每一個學生的學習能力，豐富每一堂課的內(nèi)涵，我虛心向同行請教，珍惜每一次聽課交流的機會，用知識開發(fā)學生心智，培養(yǎng)學生良好習慣，使學生學有所得，智有所長，從而不斷提高自己的教學水平和職業(yè)道德，并順利完成教育教學任務(wù)。三、精心設(shè)計，愛心施教（潛心致力，業(yè)務(wù)精良）我一直從事數(shù)學、科學的教學工作，擔任過少先隊大隊輔導員，現(xiàn)任利津街道崔林小學科學教研組長、利津街道科學學科兼職教研員。在日常工作中團結(jié)同志，遵守紀律，服從領(lǐng)導，聽從安排。沙家坳鄉(xiāng)馬家?guī)X小學楊紅昌二00七年十月三十日第二篇：晉升小學高級教師工作總結(jié)材料業(yè)務(wù)工作總結(jié)我任教20多年來，愛崗敬業(yè)，恪盡職守，謙虛謹慎，為人師表，認真踐行教師的神圣職責：教育教學成績突出，班級管理有條不紊，教學工作精益求精，真正以自己的辛勤、執(zhí)著，表達著對教育與育人的鐘愛，無愧于家長，無愧于學生，無愧于“人民教師”的光榮稱號，故在社會上樹立了良好的口碑。2007年8月，參加小學教師繼續(xù)教育周心理健康全員培訓。2007年5月被縣文教局評為優(yōu)秀校長。2006年撰寫的論文《淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲教師報第八屆全國教師教育教學論文一等獎，發(fā)表在《教師報》2006年11月26日，2005年10月撰寫的論文《在分層次教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》獲縣教育局一等獎。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們?nèi)绾谓挥押吞幚砗萌穗H關(guān)系，幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀，學習正確的思維方法，鼓勵他們發(fā)揮特長，向他們分析知識素養(yǎng)與成才的關(guān)系，引導他們關(guān)心集體，確立他們在集體中的進步作用。“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。任現(xiàn)職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務(wù)，在教學“結(jié)對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。2006年撰寫的論文《淺談創(chuàng)新能力的培養(yǎng)》獲教師報第八屆全國教師教育教學論文一等獎，發(fā)表在《教師報》2006年11月26日，2005年撰寫的論文《在分層次教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力》獲縣教育局一等獎。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握學科最新的改革趨勢，理解學科新課程改革的發(fā)展方向。開展形式多樣的“自主學習”“合作學習”“探究學習”模式，如“網(wǎng)絡(luò)資料收集”“名言警句賞析”“時事熱點評述”等，極大的刺激了學生的表現(xiàn)欲和探究欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力、綜合概括能力，起到很好的導向作用。盡管農(nóng)村小學學生基礎(chǔ)差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。二、業(yè)務(wù)能力（一）教學能力勤勉教學，更新理念，成績突出。任現(xiàn)職以來，一直堅持出全勤，從未出現(xiàn)過遲到、早退和曠工現(xiàn)象。從 2002年9月起擔任小學校長職務(wù)，負責學校教育教學工作。1974年7月畢業(yè)于陜西省鳳翔師范學校，同年7月分配到千陽縣南寨鎮(zhèn)任教。忠誠黨的教育事業(yè)，安心三尺講臺，默默耕耘，無私奉獻，有良好的師德風范和教師素養(yǎng)，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業(yè)心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，具有較強的政治敏銳性，體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的高度責任感和使命感。2007年5月被縣文教局評為優(yōu)秀校長。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在教學的核心位置上，讓學生生動活潑地發(fā)展。每一節(jié)課都要設(shè)計讓學生主動參與學習的問題，來引導和訓練學生。任現(xiàn)職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。在大膽開展教學研究進行優(yōu)化課堂教學的基礎(chǔ)上，我及時總結(jié)自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。“一枝獨秀不是春，萬紫千紅春滿園”，作為校長，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作。從教13年，有7年時間均在從事班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水