【正文】 成員。各校 要結(jié)合師德師風學習，考核，按照優(yōu)秀、合格、不合格三個等次進行評議，并將考核結(jié)果裝入教師師德檔案。四、總結(jié)表彰階段（2016年元月1日一元月31日）本階段重點是：全面總結(jié)大討論活動開展情況，進一步修 訂完善師德師風教育和管理制度，構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制，實現(xiàn)師德師風建設(shè)的常規(guī)化、制度化。二是建立師德 師風監(jiān)督制度。3．嚴格監(jiān)管。2．莊嚴承諾．學校和教師個人都要向?qū)W生、家長及社會各 界公開進行承諾。教師個人和學校制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。在 此基礎(chǔ)上，學校也要據(jù)實寫出自查報告。二是相互幫。（二）討論查擺階段（2015年11月1日11月30日）本階段重點是：針對本校師德師風存在的問題開展討論、自查、反思活動，讓教師和學校認識自身存在的問題，明確今 后努力的方向。學習采取集中學習與個人自學相結(jié)合的方式進行。（一）宣傳學習階段（2015年10月20日10月31日）本階段重點是：制定方案，做好宣傳，統(tǒng)一思想，提高認 識，明確活動目的、任務(wù)和具體方法步驟，組織教師深入學習各種教育法規(guī)、相關(guān)文件和師德典型材料等。以提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平為重點，以解決 教師隊伍中存在的突出問題為目的，引領(lǐng)廣大教師堅守職業(yè)道 德，弘揚師德風范，提高師德素養(yǎng)，努力建設(shè)一支人民滿意的 教師隊伍。師德考核不合格者在考核、績效考核、評先晉級、職稱評聘等方面實行“一票否決”。做到查擺問題要全面，進行整改要實在，建章立制要規(guī)范。學校將對評選出來的師德師風建設(shè)先進個人進行表彰。推優(yōu)評先。（四）總結(jié)表彰階段（2012年4月11日—4月20日）本階段重點是：全面總結(jié)活動開展情況，進一步完善師德師風教育和管理制度，構(gòu)建師德師風建設(shè)長效機制，實現(xiàn)師德師風建設(shè)的常規(guī)化、制度化。①公布師德師風舉報電話。一是建立目標管理責任制。莊嚴承諾。教師個人和學校制定整改方案，拿出整改措施，最終達到整改目標。通過向?qū)W生、家長、人大代表、政協(xié)委員發(fā)放調(diào)查問卷和設(shè)立師德師風建設(shè)舉報箱、舉報電話等形式，廣泛征求群眾意見和社會反映。每個教師都要聯(lián)系自己的思想實際、工作實際和生活實際，認真進行自我檢查，寫出能反映自身真實情況的自查報告。（二）討論查擺階段（2012年3月1日—3月20日）本階段重點是：針對本校師德師風存在的問題開展討論、自查、反思活動，讓教師和學校認識自身存在的問題，明確今后努力的方向。學習采取集中講座與個人自學相結(jié)合的方式進行。四、活動安排本次活動從2012年2月20日起，到2012年4月20日結(jié)束，分四個階段進行。然而作為從事教育職業(yè)的教師，除了“傳道、授業(yè)、解惑”，我們還做了些什么？我們還能再做什么2013年8月第三篇：師德師風大討論小學關(guān)于開展師德師風大討論活動的實施方案為進一步深入貫徹科學發(fā)展觀，全面增強廣大教育工作者忠誠人民教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表，無私奉獻的光榮感、責任感和使命感，鑄就一支忠誠教育事業(yè)，熱愛本職工作，讓學生尊重、家長信賴、社會滿意的教師隊伍，按照縣局有關(guān)文件精神，結(jié)合我校教育實際，經(jīng)研究決定，在全校深入開展師德師風大討論活動，現(xiàn)制定活動方案如下。在教學中，我們老師在運用信息技術(shù)時，有的不如學生，那么就要虛心學習，努力跟上時代的步伐。學術(shù)的進化在此。陶先生語重心長地指出：“在共同生活中，教師必須力求上進。如果教師不隨著時代的變化來調(diào)整自己教學的步伐，一味的固守陳規(guī)，不思創(chuàng)新，不能引導學生進入知識的汪洋大海，那么你就是在誤人子弟?！碑斘覀兒雎粤俗陨淼膶W習，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫無生機。作為教師我們是平凡的，平凡的像其它行業(yè)一樣為了口糧而奔波忙碌；作為教師我們又是不凡的，因為我們在不斷的重塑新生,創(chuàng)造希望。師德師風大討論正在全縣如火如荼的開展，大家齊聚一堂，記筆記，談感想，寫體會，密密麻麻一摞，似乎都感觸甚多，獲益匪淺?事實上每一次的師德培訓并沒有像一注強心針，深深的烙進我們的心底。我認為我的“師德”還可以，但“師風”還差得遠。所以，我們有必要及時開展師德師風的討論學習，把我們的思想認識統(tǒng)一學校的發(fā)展方向上來。所有這一切都要求我們必須付出其它學校老師十倍的精力才能一點點的收獲。我們學校是一所職業(yè)教育學校，學生的素養(yǎng)先天不足，因此我們在座的各位就必須具有高于普通高中或高校的師德師風，才能擔當?shù)闷鹩私虝纳袷ナ姑?。?yōu)良的師德、高尚的師風是搞好教育的靈魂。這句話的意思是教育工作者不僅要有廣博的知識，同時也要有高尚的師德。要辦好教育，就必須打造一支事業(yè)心強、工作作風扎實、師德優(yōu)良、業(yè)務(wù)精湛、讓黨和政府放心、人民群眾滿意的、高素質(zhì)的教師隊伍。我們的學生渴望學習，但基礎(chǔ)薄弱；夢想成功，但缺乏毅力；他們坦誠，但沒有是非觀念；他們熱情，但不知道節(jié)制；他們有自主意識，但沒有公德意識。但是，在日常教育教學過程中，我們還存在著各種各樣的不足，與我們所擔負的教育使命還不相吻合，與我們學校的發(fā)展方向還不一致。第二篇：師德師風大討論發(fā)言稿從學習風氣上看師風師德師風大討論發(fā)言稿青山民族中學王良金作為一名人民教師，我總感覺自己不是光榮的。下面我想談?wù)剮燂L問題：老師要加強學習。當一天和尚撞一天鐘”的想法也悄然生長了?？鬃犹岢鲞^“教學相長”的理論，韓愈也說過：“無貴無賤，無長無少，道之所存，師之所存也。